Información de la asignatura

1. Detalles de la asignatura

1.1. Materia

Historia: Historia Contemporánea

1.2. Carácter

650 - Optativa
797 - Obligatoria

1.3. Nivel

650 - Grado (MECES 2)
797 - Estudios Propios (MECES 2)

1.4. Curso

650 - Graduado/a en Historia (2014): 4
797 - Microtítulo en Historia de España: 1
650 - Graduado/a en Historia (2014): 3
650 - Graduado/a en Historia (2014): 2

1.5. Semestre

Primer semestre

1.6. Número de créditos ECTS

6.0

1.7. Idioma

El idioma en que se imparte la asignatura es el español. Se recomienda a los alumnos extranjeros que la puedan querer cursar un conocimiento del mismo equivalente o superior al nivel B1. Por otra parte, algunos materiales pueden ser proporcionados en otros idiomas, habitualmente en inglés

1.8. Requisitos previos

Sin requisitos

1.9. Recomendaciones

No hay

1.10. Requisitos mínimos de asistencia

La asistencia al conjunto de clases teóricas y prácticas de cada asignatura no podrá ser inferior al 75% de las horas lectivas. 

La asistencia será controlada.

El estudiantado ha de observar los requisitos mínimos de asistencia e informar al equipo docente de cualquier eventualidad. Si se produjeran razones sobrevenidas (enfermedad grave, cambio en el régimen laboral..), deberá trasladar su situación a la Comisión Técnica de Seguimiento del Grado para recibir instrucciones al respecto, Sólo se tendrán en cuenta casos excepcionales sobrevenidos y que no se prolonguen en el tiempo más de un curso académico. Igualmente también podrán ser objeto de una evaluación diferenciada aquellos y aquellas estudiantes que ya hubieran matriculado anteriormente la asignatura y hubieran suspendido o hubieran sido calificados/as como no evaluado. La evaluación diferenciada sólo se justifica si el horario de la asignatura pendiente se solapa con los del curso anterior. la comunicación de esta situación al equipo docente y a la Comisión Técnica de Seguimiento del Grado habrá de realizarse obligatoriamente en el primer mes de casa cuatrimestre. De lo contario no podrá ser atendida. Para aquellos casos que no encuentren acomodo en los supuestos anteriores el estudiantado cuenta con la posibilidad de anular la asignatura, según el calendario y las condiciones recogidas en la normativa vigente.

1.11. Coordinador/a de la asignatura

Maria Pilar Toboso Sanchez

1.12. Competencias y resultados del aprendizaje

1.12.1. Competencias

COMPETENCIAS GENÉRICAS

Disponer de una notable capacidad oral en lengua castellana y conocer las reglas básicas de construcción de exposiciones académicas.

Poseer una aptitud especial para la reflexión y debate en grupo.

Ser consciente de la necesidad de una actitud abierta y cooperativa en los entornos de trabajo. Formarse en los valores propios de una sociedad democrática: igualdad de oportunidades, igualdad entre los géneros, respeto y garantía de los derechos humanos Estar abiertos a culturas y espacios diferentes de los propios

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Conocer de modo amplio la historia de un área geográfico-cultural.

Saber planificar estrategias para el análisis de procesos de cambio social, a partir de la interpretación de fuentes documentales, orales y materiales.

Saber articular los conocimientos históricos con los generados por las Humanidades y por las distintas Ciencias Sociales y Jurídicas.

Conocer los fundamentos teóricos de las corrientes historiográficas en torno a la Historia del Mundo Actual e Historia del Tiempo Presente.

Saber buscar bibliografía histórica e historiográfica en repertorios y catálogos y localizar fuentes primarias y secundarias en la red y en los archivos.

Saber sintetizar, analizar y explicar información compleja (cualitativa y cuantitativa) relativa a culturas, espacios geográficos, grupos sociales, ordenamientos legales y periodos históricos diferentes.

Afrontar la lectura de textos manuscritos.

Afrontar el trabajo en equipo.

Hacer frente a la tensión que produce la exposición oral de conocimientos en un contexto académico o laboral.

Ser conscientes de la necesidad de una actitud abierta y cooperativa en los entornos de trabajo.

1.12.2. Resultados de aprendizaje

-

1.12.3. Objetivos de la asignatura

La asignatura tiene como objetivo general definir los principales rasgos y transformaciones estructurales que se producen en España, desde el punto de vista de la historia política, durante el siglo XX. Se hará una especial incidencia en:

• Las dificultades para la modernización política.
• La presencia del “pretorianismo”.
• La experiencia democrática de la II República (1931-1936).
• El retroceso que supuso la dictadura franquista (1939-1975).
• La transición a la democracia (1975-1982).
• Los cambios de democráticos. 

1.13. Contenidos del programa

Introducción.- Las dificultades para llevar a cabo la modernización política. La ausencia de “sociedad civil” y el recurso a las fuerzas armadas (el pretorianismo).

1.- El agotamiento de las prácticas caciquiles (1902-1931). La ausencia de opinión pública, el Rey (clave del turnismo). Dictadura con Monarquía.

2.- Una experiencia ilusionante que acaba en guerra (1931-1939). Reforma, rectificación y fin de la democracia. Apoyos y detractores de la República.

3.- Una larga dictadura (1939-1975). Formas de ejercicio del poder, naturaleza, características del régimen político y caudillaje. Represión, eliminación del adversario y desmovilización. Apoyos sociales, institucionales y redes de poder. Desarrollo institucional. Condiciones de vida: de la autarquía al desarrollo. Modernización económica e inmovilismo político.  Oposición y configuración de una cultura democrática.  Agonía y fin de la dictadura.

4.- La transición a la democracia (1975-1982). El protagonismo de la “sociedad   civil”:   opinión   y   movilización.   El   papel   de   los   actores   políticos.   Los consensos: Constitución, política económica y social. Las fuerzas desestabilizadoras,

5.- Cambio y alternancia. Gobiernos socialistas y populares. Sistema de partidos. Política económica y modelo de conflictividad social.

6.- El fin del bipartidismo

1.14. Referencias de consulta

2. Metodologías docentes y tiempo de trabajo del estudiante

2.1. Presencialidad

2.2. Relación de actividades formativas

1º.- Clases teóricas: el profesor expondrá los contenidos fundamentales de cada tema.

2 º.- Prácticas programadas: lecturas previas, comentarios, debates, foros, etc.

3. Sistemas de evaluación y porcentaje en la calificación final

3.1. Convocatoria ordinaria

• Examen o exámenes: 50% de la calificación. Para hacer media con el resto de las pruebas se tendrá que alcanzar una nota de 4.
• Prácticas: 20% de la calificación
• Trabajo individual o en grupo 20%. La detección de cualquier forma de plagio conllevara la calificación final de suspenso (nota 0) de la asignatura
• Asistencia y participación: 10%

Evaluación ordinaria diferenciada para los supuestos recogidos en el apartado 1.10 de la presente guía:

  El estudiantado que ha recibido la autorización de la Comisión Técnica de Seguimiento del Grado para poder ser evaluado de manera diferenciada deberá comunicárselo al equipo docente de la asignatura para consensuar las condiciones de ejecución de las tareas complementarias. Los porcentajes de evaluación serán los siguientes:

       Examen o exámenes: 50% de la calificación. Para hacer la media con el resto de las pruebas se tendrá que alcanzar una nota de 4

      Prácticas: se hará una pregunta adicional sobre ellas en el examen: 20%

      Trabajo individual:  30%. La detección de cualquier forma de plagio conllevara la calificación final de suspenso (nota 0) en la asignatura

3.1.1. Relación actividades de evaluación

3.2. Convocatoria extraordinaria

Porcentajes de evaluación 

  Examen el que se incluirán cuestiones relacionadas con las prácticas: 70%. La nota mínima del examen para hacer media con el resto deberá ser de 4

  Trabajo: 30%

Evaluación ordinaria diferenciada para los supuestos recogidos en el apartado 1.10 de la presente guía 

El estudiantado que ha recibido la autorización de la Comisión Técnica de Seguimiento del Grado para poder ser evaluado de manera diferenciada deberá comunicárselo al equipo docente de la asignatura para consensuar las condiciones de ejecución de las tareas complementarias. El modelo de evaluación para dicho estudiante es el que sigue.
 

Examen fina 50%. Se deberá sacar al menos un 4 para hacer media con el resto de las actividades

Pregunta adicional en el examen sobre lecturas y prácticas: 20%

Trabajo escrito específico: 30%. La detección de cualquier tipo de plagio conllevara la calificación final de suspenso (nota 0) en la asigantura 

3.2.1. Relación actividades de evaluación

4. Cronograma orientativo

* Este cronograma tiene carácter indicativo.