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Academic Year/course: 2023/24

17238 - WRITTEN AND ORAL SPANISH

This is a non-sworn translation intended to provide students with information about the course


Information of the subject

Code - Course title:
17238 - WRITTEN AND ORAL SPANISH
Degree:
458 - Graduado/a en Estudios Ingleses
798 - Microtítulo en Especialización en Lengua Española: Teoría y Práctica
Faculty:
101 - Facultad de Filosofía y Letras
Academic year:
2023/24

1. Course details

1.1. Content area

Language

1.2. Course nature

458 - Basic Training
798 - Compulsory

1.3. Course level

458 - Grado (EQF/MECU 6)
798 - Estudios Propios (EQF/MECU 6)

1.4. Year of study

1

1.5. Semester

Second semester

1.6. ECTS Credit allotment

6.0

1.7. Language of instruction

This course is taught in Spanish

1.8. Prerequisites

-

1.9. Recommendations

-

1.10. Minimum attendance requirement

Attendance is highly advisable

1.11. Subject coordinator

Maria del Rocio Bartolome Rodriguez

  https://autoservicio.uam.es/paginas-blancas/

1.12. Competences and learning outcomes

1.12.1. Competences

G2 To have a good command of Spanish in a wide range of spoken and written registers.

 

G5  Be able to understand, produce, analyse and interpret critically both spoken and written texts of different registers, in both English and Spanish.

 

G8  Know how to find, assimilate and interpret written, spoken and electronic information, and know how to use appropriate bibliographical conventions to cite such sources.

 

G9 Know how to use reference materials such as grammars, dictionaries (general and specialist) and corpora effectively.

 

G11 Be receptive to exchanging ideas and perspectives, expressed with well-supported and consistent opinions.

 

G12  Gradually work towards attaining learner autonomy, bearing in mind the need for a proactive approach to learning.

 

G13 Develop a responsible approach to cooperative work environments.

 

E15 To develop the ability to analyze and to compare the phonological, lexical, grammatical and textual systems of English and Spanish.

 

E19 To be able to distinguish among original research, public understanding of science, dissemination of knowledge, textbook writing, book reviews and essays/assignments.

 

T2 To know the principles and the development of the scientific method and of academic procedures, and to assimilate their ethical principles in terms of sources and authorship.

 

T4 To be able to work collaboratively in tasks of collective negotiation and to participate constructively in a debate.

 

T5 To reflect on one's own learning process and know how to evaluate it.

 

T6 To plan one's own work and to manage time effectively.

 

T8 To acquire a critical attitude and an ethical commitment in the acquisition and management of knowledge.

1.12.2. Learning outcomes

-

1.12.3. Course objectives

-

1.13. Course contents

-

1.14. Course bibliography

-

2. Teaching-and-learning methodologies and student workload

2.1. Contact hours

 

#horas

Contact hours (minimum 33%)

 

Independent study time

 

2.2. List of training activities

Activity

# hours

Lectures

 

Seminars

 

Practical sessions

 

Clinical sessions

 

Computer lab

 

 

 

Laboratory

 

Work placement

 

Supervised study

 

Tutorials

 

Assessment activities

 

Other

 

3. Evaluation procedures and weight of components in the final grade

3.1. Regular assessment

-

3.1.1. List of evaluation activities

Evaluatory activity

%

Final exam

 

Continuous assessment

 

3.2. Resit

-

3.2.1. List of evaluation activities

Evaluatory activity

%

Final exam

 

Continuous assessment

 

4. Proposed workplan

Semana

Contenido

Horas presenciales

Horas no

  

Contact hours

presenciales

  

Week

Contents

  

 

Independent study

  

 

 

 

  

 

 

 

time

  

1

Tema 1

3

8

  

 

 

 

 

  

2

Tema 1

3

8

  

3

Tema 2

3

8

  

 

 

 

 

  

4

Tema 2

3

8

  

 

 

 

 

  

5

Tema 2

3

8

  

 

 

 

 

  

6

Tema 2 + tutorías

4

8

 

 

 

 

7

Tema 3

3

8

 

 

 

 

8

Tema 3

3

8

 

 

 

 

9

Tema 3

3

8

 

 

 

 

10

Tema 4

3

6

 

 

 

 

11

Tema 4

3

6

 

 

 

 

12

Tema 5

3

6

 

 

 

 

13

Tema 5

3

6

 

 

 

 

14

Tema 5

3

6

 

 

 

 

15 o 16

Exámenes

2

 

 

 

 

 

 

*Este cronograma tiene carácter orientativo.


Curso Académico: 2023/24

17238 - EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA


Información de la asignatura

Código - Nombre:
17238 - EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
Titulación:
458 - Graduado/a en Estudios Ingleses
798 - Microtítulo en Especialización en Lengua Española: Teoría y Práctica
Centro:
101 - Facultad de Filosofía y Letras
Curso Académico:
2023/24

1. Detalles de la asignatura

1.1. Materia

Lengua

1.2. Carácter

458 - Formación básica
798 - Obligatoria

1.3. Nivel

458 - Grado (MECES 2)
798 - Estudios Propios (MECES 2)

1.4. Curso

1

1.5. Semestre

Segundo semestre

1.6. Número de créditos ECTS

6.0

1.7. Idioma

La asignatura se imparte en español

1.8. Requisitos previos

-

1.9. Recomendaciones

No hay

1.10. Requisitos mínimos de asistencia

La asistencia es muy recomendable

1.11. Coordinador/a de la asignatura

Maria del Rocio Bartolome Rodriguez

  https://autoservicio.uam.es/paginas-blancas/

1.12. Competencias y resultados del aprendizaje

1.12.1. Competencias

G2 Dominar la lengua española en una amplia variedad de registros orales y escritos 

 

G5 Ser capaz de comprender, producir, analizar e interpretar de forma crítica textos orales y escritos de diferentes registros en lengua inglesa y en lengua española 

 

G8 Ser capaz de localizar, sintetizar y evaluar información de fuentes escritas, orales y electrónicas y saber utilizar las convenciones bibliográficas de forma apropiada para citar las ideas y textos de otros autores 

 

G9 Saber utilizar de forma efectiva materiales de referencia como gramáticas, diccionarios generales y especializados y corpus

 

G11 Mostrar receptividad al intercambio de conceptos e ideas, expresados con puntos de vista fundamentados y consistentes 

 

G12 Adquirir gradualmente autonomía en el proceso de aprendizaje tomando conciencia de la necesidad de una actitud proactiva ante el saber

 

G13 Desarrollar una actitud responsable en entornos cooperativos de trabajo en equipo

 

E15 Desarrollar la capacidad de analizar y contrastar los sistemas fonológicos, léxicos, gramaticales, y textuales de las lenguas inglesa y española 

 

E19 Distinguir entre investigación original, divulgación, diseminación del conocimiento, escritura de manuales, reseñas de libros o trabajos

 

T2 Conocer las bases y el desarrollo del método científico y del proceder académico y asumir sus principios éticos, en cuanto a fuentes y autoría 

 

T4 Conocer las bases y el desarrollo del método científico y del proceder académico y asumir sus principios éticos, en cuanto a fuentes y autoría

 

T5 Reflexionar sobre el propio proceso de aprendizaje y evaluarlo

 

T6 Planificar el propio trabajo y gestionar el tiempo

 

T8 Adquirir una actitud crítica y un compromiso ético en la adquisición y gestión del conocimiento

1.12.2. Resultados de aprendizaje

-

1.12.3. Objetivos de la asignatura

Se presentan técnicas para perfeccionar la expresión oral y escrita del español. Mediante el análisis de textos orales y escritos, se pretende que el estudiante sea capaz de elaborar su discurso de acuerdo con la norma estándar del español y según los fines comunicativos que se haya propuesto.

 

1.13. Contenidos del programa

Tema 1: Discurso oral y discurso escrito. Variaciones de registro. Tipos de discurso.

 

 

Tema 2: El español y la gramática normativa. La corrección gramatical, ortográfica, léxica y estilística. Análisis de los errores más frecuentes en español.

 

Tema 3: Estructura del texto escrito y el trabajo académico. Coherencia y cohesión. Orden de palabras. Marcadores del discurso. Formatos académicos.

 

Tema 4: La edición de textos largos. Organización y presentación del trabajo científico (introducción, metodología, resultados, discusión y bibliografía).

 

Tema 5: Tipos de discurso oral: la exposición académica. Recursos en el discurso oral. La pronunciación. La entonación. La comunicación gestual. 

1.14. Referencias de consulta

Bibliografía recomendada:

 

Alcaraz Varó, E., Mateo Martínez, J. y Yus Ramos, F. (eds.) (2007): Las lenguas profesionales y académicas, Barcelona, Ariel.

 

Alcoba, S. (2000): La expresión oral, Barcelona, Ariel.

 

Aleza, Milagros (coord.) (2012): Normas y usos correctos en el español actual, Valencia, Tirant-Humanidades.

 

Álvarez, Alfredo I. (2005): Hablar en español, Oviedo, Ediuno / Nobel.

 

Aristóteles (1993) Retórica, Madrid, Gredos.

 

Brehler, R. (1997): Prácticas de oratoria moderna, Madrid, El Drac.

 

Briz, Antonio (coord.) (2010): Saber hablar, Madrid, Instituto Cervantes / Editorial Santillana.

 

Bustos Gisbert, J. M. (1996): La construcción de textos en español, Salamanca, Universidad de Salamanca.

 

Calsamiglia, H. y A. Tusón (1999): Las cosas del decir. Manual de análisis del discurso, Barcelona, Ariel.

 

Cassany, D. [1995] (2009): La cocina de la escritura, Barcelona, Anagrama.

 

Cassany, D. (2006): Tras las líneas. Sobre la lectura contemporánea, Barcelona, Anagrama.

 

    Cortés Rodríguez, Luis (2018): Cómo hacer una exposición oral, Madrid, Arco Libro- La Muralla. 

Fuentes, Catalina (2011): Guía práctica de escritura y redacción, Madrid, Instituto Cervantes / Espasa.

 

Gómez, A.; Castro, X.; Martín, A.; y De Buen, J. (2015): Palabras mayores, 199 recetas infalibles para expresarse bien, Barcelona, Vox.

 

Gómez Torrego, Leonardo (2006): Hablar y escribir correctamente, 2 vol., Madrid, Arco/Libros.

 

Laborda Gil, X. (2014): Inteligencia comunicacional. El orador sexy, Barcelona, Plataforma Editorial.

Merayo, A. (1998): Curso práctico de técnicas de comunicación oral, Madrid, Tecnos.

 

Montolío, E. (coord.) (2000): Manual práctico de escritura académica, 3 vol., Barcelona, Ariel.

 

Montolío, E. (dir.) (2014): Manual práctico de escritura académica, 2 vol. Barcelona, Ariel.

 

Pascual, E. y Etxabe Díaz, R. (eds.) (1999): Expresión oral: Manual práctico, Barcelona, Larousse.

 

Paredes, Florentino et alii / Instituto Cervantes (2012): El libro del español correcto, Madrid, Espasa.

 

Portolés, J. (1998): Marcadores del discurso, Barcelona, Ariel.

 

Prat Ferrer, J.J. y Peña, A. (2015): Manual de escritura académica, Madrid, Paraninfo.

 

Real Academia Española (2010): Ortografía de la lengua española, Madrid, Espasa.

 

Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española (2011):

 

Nueva gramática básica de la lengua española, Madrid, Espasa.

 

Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española (2012):

 

Ortografía básica de la lengua española, Madrid, Espasa.

 

Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española (2013): El buen uso del español, Madrid, Espasa.

 

Regueiro Rodríguez, M.ª L. y D. M. Sáez Rivera (2013): El español académico. Guía para la elaboración de textos académicos, Madrid, Arco Libros.

 

Reyes, G. (1999): Cómo escribir bien en español, Madrid, Arco/Libros.

 

Sánchez Lobato, J. (coord.) (2010): Saber escribir, Madrid, Aguilar / Instituto Cervantes, 3ª ed.

 

Studer, J. (1999) (3ª ed. esp.): Oratoria: El arte de hablar, disertar, convencer, Madrid, El Drac.

 

Vázquez, G. (coord.) (2001): Guía didáctica del discurso académico escrito, Madrid, Edinumen.

 

Vázquez, G. (coord.) (2001): El discurso académico oral, Madrid, Edinumen.

 

Recursos electrónicos:

 

  • Diccionario de Lengua española, RAE http://www.rae.es
  • Diccionario panhispánico de dudas, RAE http://www.rae.es
  • Diccionario de uso del español actual, editorial SM http://clave.librosvivos.net/
  • Diccionario de partículas discursivas del español http://www.dpde.es
  • Diccionarios Word Reference http://www.wordreference.com/es
  • Fundación del español urgente (consultas). http://www.fundeu.es
  • Oficina de corrección del español www.abra.es/nw/index.php
  • Corpus de Referencia del Español Actual.

 

http://www.rae.es

 

Distintos tipos de discurso oral disponibles en la red: a) discursos políticos; b)

 

exposiciones académicas: conferencias, clases; c) películas: diálogo, expresión

 

gestual; d) programas televisivos y radiofónicos: noticias, entrevistas, debates…

 

2. Metodologías docentes y tiempo de trabajo del estudiante

2.1. Presencialidad

 

 

Nº de

Porcentaje

  

 

 

horas

  

 

 

 

  

 

Clases teóricas

42 h

 

  

 

Clases prácticas

 

  

 

 

 

  

 

Tutorías programadas a lo largo del semestre

2 h

33%

  

 

 

 

  

 

Seminarios

2 h

  

Presencial

(mínimo) =

  

 

 

  

Otros (especificar añadiendo tantas filas como

 

  

 

 

50 horas

  

 

actividades se hayan incluido en la metodología

2 h

  

 

 

  

 

docente): Actividades en grupos

 

 

  

 

Realización del examen final

2 h

 

  

 

 

 

 

  

 

Realización de actividades prácticas (2 h x 14

28 h

 

  

No

semanas)

66%  = 100

  

 

  

presencial

Estudio semanal (3 h x 14 semanas)

42 h

horas

  

 

Preparación de las pruebas finales

30 h

 

  

Carga total

de horas de trabajo: 25 horas x 6 ECTS

150 h

 

  

 

 

 

 

  

2.2. Relación de actividades formativas

    1. Clases teóricas: exposición oral por parte del profesor de los contenidos teóricos fundamentales de cada tema.
    2. Clases prácticas: resolución por parte de los alumnos de ejercicios propuestos por el profesor.
    3. Tutorías programadas: sesiones en grupos pequeños para resolución de dudas sobre el contenido de la materia, si fuera necesario.
    4. Seminarios: sesiones monográficas sobre aspectos del temario.
    5. Estudio personal.

CLÁUSULA

 

  • Cualquier trabajo de curso que incluya plagio será inmediatamente desestimado y la convocatoria de la asignatura suspendida por colisionar con el código de buenas prácticas de la UAM.
  • No está autorizado grabar las clases.
  • No está permitido comer durante las clases.

 

 

3. Sistemas de evaluación y porcentaje en la calificación final

3.1. Convocatoria ordinaria

Convocatoria ordinaria

 

  • Examen = 50% (se tendrán en cuenta, además de los conocimientos, la redacción y la ortografía) 
  • Prácticas (ejercicios, trabajos, presentaciones orales, participación en clase) = 50%

 

 

 

Las notas del examen/trabajo escrito y de las prácticas promediarán para la calificación (tanto en la convocatoria ordinaria como en la extraordinaria), siempre y cuando se alcance en cada uno de esos dos apartados (examen escrito / prácticas) al menos un 40% de la nota máxima posible.

 

En el caso de que el estudiante haya superado en la convocatoria ordinaria el examen/trabajo escrito o las prácticas, se le conservará la nota para la convocatoria extraordinaria, por lo que solo tendrá que examinarse de la parte que haya suspendido.

3.1.1. Relación actividades de evaluación

Actividad de evaluación

%

Examen final (máximo 70% de la calificación final o el porcentaje que figure en la memoria)

50

Evaluación continua

50

3.2. Convocatoria extraordinaria

 

 Convocatoria extraordinaria

 

  • Examen = 50% (se tendrán en cuenta, además de los conocimientos, la redacción y la ortografía) 
  • Prácticas (ejercicios, trabajos, presentaciones orales, participación en clase) = 50%

 

 

 

Las notas del examen/trabajo escrito y de las prácticas promediarán para la calificación (tanto en la convocatoria ordinaria como en la extraordinaria), siempre y cuando se alcance en cada uno de esos dos apartados (examen escrito / prácticas) al menos un 40% de la nota máxima posible.

 

En el caso de que el estudiante haya superado en la convocatoria ordinaria el examen/trabajo escrito o las prácticas, se le conservará la nota para la convocatoria extraordinaria, por lo que solo tendrá que examinarse de la parte que haya suspendido.

3.2.1. Relación actividades de evaluación

Actividad de evaluación

%

Examen final (máximo 70% de la calificación final o el porcentaje que figure en la memoria)

50

Evaluación continua

50

4. Cronograma orientativo

Semana

Contenido

Horas presenciales

Horas no

  

Contact hours

presenciales

  

Week

Contents

  

 

Independent study

  

 

 

 

  

 

 

 

time

  

1

Tema 1

3

8

  

 

 

 

 

  

2

Tema 1

3

8

  

3

Tema 2

3

8

  

 

 

 

 

  

4

Tema 2

3

8

  

 

 

 

 

  

5

Tema 2

3

8

  

 

 

 

 

  

6

Tema 2 

4

8

 

 

 

 

7

Tema 3

3

8

 

 

 

 

8

Tema 3

3

8

 

 

 

 

9

Tema 3

3

8

 

 

 

 

10

Tema 4

3

6

 

 

 

 

11

Tema 4

3

6

 

 

 

 

12

Tema 5

3

6

 

 

 

 

13

Tema 5

3

6

 

 

 

 

14

Tema 5

3

6

 

 

 

 

15 o 16

Exámenes

2

 

 

 

 

 

 

*Este cronograma tiene carácter orientativo.