Información de la asignatura

1. Detalles de la asignatura

1.1. Materia

HISTORIA / HISTORIA MEDIEVAL/

1.2. Carácter

Obligatoria

1.3. Nivel

788 - Grado (MECES 2)
790 - Grado (MECES 2)
791 - Grado (MECES 2)
650 - Grado (MECES 2)
797 - Estudios Propios (MECES 2)
782 - Grado (MECES 2)

1.4. Curso

797 - Microtítulo en Historia de España: 1
790 - Graduado/a en Historia del Arte y en Historia: 1
650 - Graduado/a en Historia (2014): 2
791 - Graduado/a en Historia y en Estudios Internacionales: 3
788 - Graduado/a en Filosofía y en Historia: 3
782 - Graduado/a en Historia (2022): 2

1.5. Semestre

Segundo semestre

1.6. Número de créditos ECTS

6.0

1.7. Idioma

Español

1.8. Requisitos previos

Ninguno

1.9. Recomendaciones

-

1.10. Requisitos mínimos de asistencia

La asistencia al conjunto de clases teóricas y prácticas no podrá ser inferior al 75% de las horas lectivas. El estudiantado ha de observar los requisitos mínimos de asistencia e informar al equipo docente de cualquier eventualidad. Si se produjeran razones sobrevenidas (enfermedad grave, cambio en el régimen laboral...), deberá trasladar su situación a la Comisión Técnica de Seguimiento del Grado para recibir instrucciones al respecto. Solo se tendrán en cuenta casos excepcionales sobrevenidos y que no se prolonguen en el tiempo más de un curso académico. Igualmente, también podrán ser objeto de una evaluación diferenciada aquellos y aquellas estudiantes que ya hubieran matriculado anteriormente la asignatura y la hubieran suspendido o hubieran sido calificados/-as como no evaluados. La evaluación diferenciada solo se justifica si el horario de la asignatura pendiente se solapa con las del curso superior. La comunicación de esta situación al equipo docente y a la Comisión Técnica de Seguimiento del Grado habrá de realizarse obligatoriamente en el primer mes de cada cuatrimestre. De lo contrario no podrá ser atendida. Para aquellos casos que no encuentren acomodo en los supuestos anteriores el estudiantado cuenta con la posibilidad de anular la asignatura, según el calendario y las condiciones recogidas en la normativa vigente. 

1.11. Coordinador/a de la asignatura

Alicia Ines Montero Malaga

1.12. Competencias y resultados del aprendizaje

1.12.1. Competencias

COMPETENCIAS GENÉRICAS:

• Disponer de una notable capacidad de expresión escrita en lengua castellana y conocer las reglas básicas de construcción de ensayos académicos.

   

• Disponer de una notable capacidad de expresión oral en lengua castellana y conocer las reglas básicas de construcción de exposiciones académicas.

   

• Ser capaces de efectuar lecturas reflexivas.

   

• Saber informar críticamente de los textos leídos y las exposiciones orales escuchadas.

   

• Saber aplicar las nuevas tecnologías al diseño de cuadros, gráficos y mapas temáticos.

   

• Estar abiertos a culturas y espacios diferentes de los propios

   

• Formarse en los valores propios de una sociedad democrática: igualdad de oportunidades, igualdad entre los géneros, respeto y garantía de los derechos humanos.

   

• Adquirir autonomía en el proceso de aprendizaje.

   

• Ser conscientes de la necesidad de una actitud abierta y cooperativa en los entornos de trabajo.

   

• Ser consciente de las exigencias organizativas y temporales de la realización de trabajos escritos.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:

• Conocer los fundamentos teóricos de las distintas corrientes de la historiografía.

   

• Tener una visión global de las diferentes metodologías de la historiografía.

   

• Poseer un conocimiento general de la historia mundial en los diferentes períodos históricos.

   

• Entender las cronologías históricas y su sentido historiográfico.

   

• Poseer conocimientos complementarios de geografía e historia del arte para la

   

• orientación profesional docente en el posgrado.

   

• Saber planificar estrategias para el análisis de procesos de cambio social, a partir de la interpretación de fuentes documentales, orales y materiales.

   

• Saber articular los conocimientos históricos con los generados por las humanidades y por las distintas ciencias sociales y jurídicas.

   

• Saber buscar bibliografía histórica e historiográfica en repertorios y catálogos y localizar fuentes primarias y secundarias en la red.

   

• Saber sintetizar, analizar y explicar información compleja (cualitativa y cuantitativa) relativa a culturas, espacios geográficos, grupos sociales, ordenamientos legales y periodos históricos diferentes.

   

• Ser capaz de leer textos manuscritos, en lengua castellana, de diferentes períodos.

   

• Afrontar con los conocimientos específicos necesarios la exposición oral de conocimientos en un contexto académico o laboral.

1.12.2. Resultados de aprendizaje

-

1.12.3. Objetivos de la asignatura

-

1.13. Contenidos del programa

I. LA TRANSICIÓN DE LA ANTIGÜEDAD AL MEDIEVO (ss. V-VII)

II  EVOLUCIÓN Y ORGANIZACIÓN POLÍTICA (ss. VIII-XII)

III. SOCIEDAD Y ECONOMÍA (ss. VIII-XII)

IV. PENSAMIENTO Y CULTURA (ss. VIII-XII)

1.14. Referencias de consulta

Ayala, C.; Cantera, E.; Caunedo, B; Laliena, C., Economía y sociedad en la España medieval, Madrid, 2004.

Guichard, P. Esplendor y Fragilidad de Al- Andalus, Granada, 2015.

Isla, A.: La Alta Edad Media. Siglos VIII-XI, Historia de España Tercer Milenio, Madrid, 2002.

Jackson, G. Introducción a la España Medieval, Madrid, 2015.

Ladero Quesada, M.A., La Formación Medieval de España. Territorios. Regiones.

Reinos. Madrid, 2014.

Loring García, M. I., Pérez Sánchez, D. y Fuentes Hinojo, P., La Hispania tardorromana y visigoda, siglos V-VIII, Historia de España Tercer Milenio, Madrid, 2007.

Manzano Moreno, E., Épocas medievales. Historia de España, volumen 2, Barcelona, 2010.

Miranda, F. y Guerrero, Y., Historia de España. Medieval. Territorios, sociedades y culturas, Madrid, 2008.

Mitre, E., La España medieval. Sociedades. Estados. Culturas, Madrid, 1994.

Nieto Soria, J.M. y Sanz Sancho, I., La época medieval: Iglesia y cultura, Madrid, 2001.

Porras, P.; Ramírez, E.; Sabaté, F., La época medieval: administración y gobierno, Madrid, 2003.

Salvatierra, V. y Canto, A., Al-Andalus. De la invasión al Califato de Córdoba, Historia de España Tercer Milenio, Madrid, 2008.

El alumno realizará una serie de lecturas obligatorias (± 300 páginas) de las que se informará al inicio del curso. Tienen como finalidad completar las clases teóricas y reforzar el aprendizaje.

2. Metodologías docentes y tiempo de trabajo del estudiante

2.1. Presencialidad

2.2. Relación de actividades formativas

3. Sistemas de evaluación y porcentaje en la calificación final

3.1. Convocatoria ordinaria

EVALUACIÓN ORDINARIA

• Asistencia y participación en clase: 10 %

   

• Prácticas en el aula y/o trabajo escrito: 50 %

   

• Examen final escrito: 40 %

   

  Es obligatorio haber realizado todas las pruebas solicitadas para poder aprobar la evaluación de la asignatura. Para aprobar la asignatura será necesario aprobar tanto la parte teórica como la práctica.

Evaluación ordinaria diferenciada para los supuestos recogidos en el apartado 1.10 de la presente guía:

El estudiantado que ha recibido la autorización de la Comisión Técnica de Seguimiento del Grado para poder ser evaluado de manera diferenciada deberá de comunicárselo al equipo docente de la asignatura para consensuar las condiciones de ejecución de las tareas complementarias. El modelo de evaluación para dichos estudiantes es el que sigue:

Examen final*: 50%

Pregunta adicional en el examen sobre las lecturas y las prácticas: 20%

Trabajo escrito específico**: 30%

(*) Será necesaria una calificación mínima de 4 sobre 10 en el examen para hacer media con las restantes notas y superar la asignatura.

(**) La detección de cualquier forma de plagio conllevará la calificación final de suspenso (nota 0) en la asignatura.

3.1.1. Relación actividades de evaluación

3.2. Convocatoria extraordinaria

EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA

Los alumnos que no alcancen el aprobado, contarán con una evaluación extraordinaria en el mes de junio/julio sobre los apartados no superados a lo largo del curso (con exclusión del de asistencia y participación en clases y tutorías), y que en el caso de las prácticas consistirá en un examen específico.

• Asistencia y participación: no recuperable

   

• Prácticas en el examen y/o nuevo trabajo escrito: 50%

   

• Examen escrito 40%

   

  Volvemos a recordar la obligatoriedad de haber realizado todas las pruebas solicitadas para superar la evaluación de la asignatura. Para aprobar la asignatura será necesario tener aprobadas tanto la parte práctica como el examen final. 

  Evaluación extraordinaria diferenciada para los supuestos recogidos en el apartado 1.10 de la presente guía:

  El estudiantado que ha recibido la autorización de la Comisión Técnica de Seguimiento del Grado para poder ser evaluado de manera diferenciada deberá de comunicárselo al equipo docente de la asignatura para consensuar las condiciones de ejecución de las tareas complementarias. El modelo de evaluación para dichos estudiantes es el que sigue:

  Examen final*: 50%

  Pregunta adicional en el examen sobre las lecturas y las prácticas: 20%

  Trabajo escrito específico**: 30%

   

  (*) Será necesaria una calificación mínima de 4 sobre 10 en el examen para hacer media con las restantes notas y superar la asignatura.

  (**) La detección de cualquier forma de plagio conllevará la calificación final de suspenso (nota 0) en la asignatura

3.2.1. Relación actividades de evaluación

4. Cronograma orientativo