Información de la asignatura

1. Detalles de la asignatura

1.1. Materia

Historia: Ciencias y Técnicas Historiográficas 

1.2. Carácter

650 - Optativa
797 - Obligatoria

1.3. Nivel

650 - Grado (MECES 2)
797 - Estudios Propios (MECES 2)

1.4. Curso

650 - Graduado/a en Historia (2014): 4
797 - Microtítulo en Historia de España: 1
650 - Graduado/a en Historia (2014): 3
650 - Graduado/a en Historia (2014): 2

1.5. Semestre

Primer semestre

1.6. Número de créditos ECTS

6.0

1.7. Idioma

 El idioma en que se imparte la asignatura es el castellano. Se recomienda a los alumnos extranjeros que la quieran cursar, un conocimiento del mismo equivalente o superior al nivel B1. Por otra parte, algunos materiales pueden ser proporcionados en otros idiomas, habitualmente en inglés.

1.8. Requisitos previos

-

1.9. Recomendaciones

-

1.10. Requisitos mínimos de asistencia

La asistencia al conjunto de clases teóricas y prácticas no podrá ser inferior al 75% de las horas lectivas y será controlada.

El estudiantado ha de observar los requisitos mínimos de asistencia e informar la docente de cualquier eventualidad. Si se produjeran razones sobrevenidas (enfermedad grave, cambio en el régimen laboral…) deberá trasladar su situación a la Comisión Técnica de Seguimiento del Grado para recibir instrucciones al respecto. Solo se tendrán en cuenta casos excepcionales sobrevenidos y que no se prolonguen en el tiempo más de un curso académico. Igualmente, también podrán ser objeto de una evaluación diferenciada aquellos y aquellas estudiantes que ya hubieran matriculado anteriormente la asignatura y la hubieran suspendido o hubieran sido calificados/as como no evaluados. La evaluación diferenciada solo se justifica si el horario de la asignatura pendiente se solapa con el horario del curso superior. La comunicación de esta situación la docente y a la Comisión Técnica de Seguimiento del Grado habrá de realizarse obligatoriamente en el primer mes de cada cuatrimestre. De lo contrario no podrá ser atendida. Para aquellos casos que no encuentren acomodo en los supuestos anteriores el estudiantado cuenta con la posibilidad de anular la asignatura, según el calendario y las condiciones recogidas en la normativa vigente.

1.11. Coordinador/a de la asignatura

Maria Teresa Carrasco Lazareno

1.12. Competencias y resultados del aprendizaje

1.12.1. Competencias

BÁSICAS

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de esta área de estudio.

CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

GENERALES

CGI - Disponer de una notable capacidad de expresión escrita en lengua castellana y conocer las reglas básicas de construcción de ensayos académicos.

CGII - Disponer de una notable capacidad de expresión oral en lengua castellana y conocer las reglas básicas de construcción de exposiciones académicas.

CGIII - Poseer una aptitud especial para la reflexión, el debate y el trabajo en grupo.

CGIV - Ser capaces de efectuar lecturas reflexivas.

CGVII - Estar abiertos a culturas y espacios diferentes de los propios

CGVIII - Formarse en los valores propios de una sociedad democrática: igualdad de oportunidades, igualdad entre los géneros, respeto y garantía de los derechos humanos

CGIX - Adquirir autonomía en el proceso de aprendizaje.

CGXI - Ser consciente de las exigencias organizativas y temporales de la realización de trabajos escritos.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

CGG - Incentivar la motivación por la calidad.

ESPECÍFICAS

CE2 - Tener una visión global de las diferentes metodologías de las denominadas Ciencias y Técnicas Historiográficas

CE6 - Disponer de conocimientos introductorios generales relativos a la conservación del patrimonio documental y bibliográfico.

CE15 - Saber sintetizar, analizar y explicar información compleja (cualitativa y cuantitativa) relativa a nuestra cultura escrita.

CE16 - Ser capaz de leer textos manuscritos, en lengua castellana, de diferentes períodos.

1.12.2. Resultados de aprendizaje

-

1.12.3. Objetivos de la asignatura

Módulo: Historia y estudios mediterráneos y del mundo islámico. 

Materia: Cultura escrita en el ámbito hispánico, Paleografía y Diplomática (fuentes documentales).

Estudio de las escrituras empleadas en los libros y  documentos elaborados en la España de los Reyes Católicos y de los monarcas de la Casa de Austria, en territorio peninsular y en Hispanoamérica, tanto los producidos en la Corte, como en los distintos órganos de la administración central, así como en las ciudades, por los concejos y los notarios públicos.    

El conocimiento de nuestra cultura y nuestro patrimonio escrito se hace desde una perspectiva práctica de lectura y análisis directo de las fuentes. Esta materia es imprescindible para el historiador, el historiador del arte y el filólogo, en tanto permite acercarse a las fuentes: leer, editar, analizar y, en suma, conocer las fuentes manuscritas e impresas custodiadas en nuestros archivos y bibliotecas. 

1.13. Contenidos del programa

1.- La escritura cortesana en la época de los Reyes Católicos.- Evolución en el reinado de la reina Juana I y Carlos I. Manuscritos y documentos.

2.- La difusión de la escritura humanística. Imprenta y libro impreso. Hombres de letras, calígrafos y cultura escrita en el Siglo de Oro.

3.- La escritura procesal en el siglo XVI y sus usos. Documentos reales, judiciales, concejiles y privados. 

4.- La escritura encadenada de los siglos XVI y XVII.

5.- Escritura y documentación en Hispanoamérica 

6.- Normas de transcripción y edición de fuentes documentales, manuscritas e impresas

1.14. Referencias de consulta

CORTÉS, V., La escritura y lo escrito. Paleografía y Diplomática de España y América en los siglos XVI y XVII, Madrid, 1986.

GALENDE, J.C. / SALAMANCA, M.J., La escritura cortesana. Una escritura para la modernidad. 2012.

GALENDE DÍAZ, J.C. / CABEZAS FONTANILLA, S. / ÁVILA SEOANE, N., Paleografía y escritura hispánica, Madrid: Ed. Síntesis, 2016.

HAEBLER, C., Historia de la imprenta hispana, Madrid, 1982.

LÁMINAS DE LA CÁTEDRA DE PALEOGRAFÍA Y DIPLOMÁTICA, UNED, Madrid, 2001.

MARÍN MARTÍNEZ, T. y RUIZ ASENCIO, J.M., Paleografía y Diplomática, UNED, 2001

MILLARES CARLO, A., Tratado de Paleografía española, vols. I y III, Madrid, 1983.

Millares, A. y Mantecón, J.I., Album de Paleografía Hispanoamericana, Barcelona 1985.

PALEOGRAFIA III: La escritura gótica desde la imprenta hasta nuestros días y la escritura humanística. VI Jornadas de la Sociedad Española de Ciencias y Técnicas Historiográficas (Guadalajara, junio 2008). Ed. UNED, Madrid, 2011.

PELLEN, R., Las abreviaturas en la grafía de la Gramática castellana (1492). Entre el manuscrito y el libro impreso, Lugo, 2005.

PÉREZ HERRERO, E., Escritura manuscrita y letra procesal. Canarias en el siglo XVI, 2006

ROMERO TALLAFIGO ET ALII, M., Arte de Leer Escrituras Antiguas. Paleografía de Lectura, Huelva, 1997.

• Bibliografía complementaria (Other useful references)

CAPPELLI, A., Lexicon abbreviaturarum. Dizionario di abbreviature latine ed italiane, Milano (Varias eds.)

ESCOLAR SOBRINO, H., Historia ilustrada del libro español II: de los incunables al siglo XVIII, Salamanca, 1996

GARCÍA ORO, J. y Portela Silva, M.J., La Monarquía y los libros en el siglo de Oro. Alcalá de Henares, 2001.

MARTÍN ABAD, J., Postincunables ibéricos. Madrid 2004.

MATEU IBARS, J., Colectánea paleográfica de la Corona de Aragón, Barcelona, 1984-1992.

RIESCO TERRERO, A., Diccionario de abreviaturas hispanas de los siglos XIII al XVIII, Salamanca, 1983.

RIESCO TERRERO, A. et alii- Aproximación a la cultura escrita, Madrid, 1995.

2. Metodologías docentes y tiempo de trabajo del estudiante

2.1. Presencialidad

2.2. Relación de actividades formativas

1. Clases teóricas: exposición oral por parte del profesor de los contenidos teóricos fundamentales de cada tema. En las sesiones se utilizará material digital disponible en la página de docencia en red.
2. Clases prácticas: resolución por parte de los alumnos de ejercicios y casos prácticos propuestos por el profesor.
3. Tutorías programadas: sesiones individuales o en grupos pequeños para seguimiento, o concertadas a petición del alumno por e-mail.

4. Estudio personal: aprendizaje autónomo académicamente dirigido por el profesor.

3. Sistemas de evaluación y porcentaje en la calificación final

3.1. Convocatoria ordinaria

-

3.1.1. Relación actividades de evaluación

Evaluación ordinaria

- Ejercicios prácticos realizados durante el curso: 50 % de la nota general

- Asistencia y participación en el aula:10% de la nota general

- Trabajo final teórico y práctico: 40% de la nota general*

*En todos los casos, será necesaria una calificación mínima de 4 sobre 10 en el trabajo final para hacer media con las notas de los ejercicios y superar la asignatura. La detección de cualquier forma de plagio en ejercicios y trabajos conllevará la calificación final de suspenso (nota 0) en la asignatura.

Evaluación ordinaria diferenciada para los supuestos recogidos en el apartado 1.10 de la presente guía:

El estudiantado que ha recibido la autorización de la Comisión Técnica de Seguimiento del Grado para poder ser evaluado de manera diferenciada deberá de comunicárselo al equipo docente de la asignatura para consensuar las condiciones de ejecución de las tareas complementarias. El modelo de evaluación para dichos estudiantes es el que sigue:

- Ejercicios prácticos realizados durante el curso: 50 % de la nota general

- Trabajo final teórico y práctico: 50% de la nota general*

3.2. Convocatoria extraordinaria

-

3.2.1. Relación actividades de evaluación

Los alumnos que no alcancen el aprobado contarán con una evaluación extraordinaria en los meses de junio y julio sobre los apartados no superados a lo largo del curso (exceptuando asistencia y participación en clases y tutorías).

• Ejercicios: recuperación mediante nuevos ejercicios: 50 %
• Asistencia y participación: no recuperables.
• Trabajo final teórico y práctico: recuperación mediante nuevo trabajo: 50 %

Evaluación extraordinaria diferenciada para los supuestos recogidos en el apartado 1.10 de la presente guía:

El estudiantado que ha recibido la autorización de la Comisión Técnica de Seguimiento del Grado para poder ser evaluado de manera diferenciada deberá de comunicárselo a la docente de la asignatura para consensuar las condiciones de ejecución de las tareas complementarias. El modelo de evaluación para dichos estudiantes es el que sigue:

• Ejercicios: recuperación mediante nuevos ejercicios: 50 %
• Trabajo final teórico y práctico: recuperación mediante nuevo trabajo: 50 %

** En todos los casos, será necesaria una calificación mínima de 4 sobre 10 en el trabajo final para hacer media con las restantes notas de los ejercicios y superar la asignatura. La detección de cualquier forma de plagio conllevará la calificación final de suspenso (nota 0) en la asignatura.

4. Cronograma orientativo

Este cronograma puede experimentar variaciones para adaptarse a las necesidades que vayan surgiendo.