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Curso : 2019/2020

465 - Graduado/a en Ciencia Política y Administración Pública

19300 - POLÍTICA Y GOBIERNO EN AMÉRICA LATINA


Información de la asignatura

Código - Nombre:
19300 - POLÍTICA Y GOBIERNO EN AMÉRICA LATINA
Titulación:
465 - Graduado/a en Ciencia Política y Administración Pública
Centro:
102 - Facultad de Derecho
Curso Académico:
2019/20

1.Detalles de la asignatura

1.1.Materia

Politica y Gobierno en América Latina

1.2.Carácter

Optativa

1.3.Nivel

Grado (MECES 2)

1.4.Curso

2

1.5.Semestre

Segundo semestre

1.6.Número de créditos ECTS

6.0

1.7.Idioma

Español

1.8.Requisitos previos

Ninguno

1.10.Requisitos mínimos de asistencia

Es obligatoria la asistencia a clase, tanto a las clases magistrales como a los seminarios y a la tutoría colectiva. Es obligatoria la realización del 80% de los trabajos de los seminarios, como mínimo.

1.11.Datos del equipo docente

Coordinadora de asignatura:

Susanne Gratius

susanne.gratius@uam.es

Despacho número 14

Departamento de Ciencia Política y Administración Pública

Edificio de Ciencias Jurídicas

Delegada de la Titulación:

Fabiola Mota Consejero (Grado en CCPP y Doble Grado DCCPP)

coordinacion.grado.CCPP@uam.es

coordinacion.grado.derecho-CCPP@uam.es

El equipo docente completo actualizado está publicado en la página web del centro.

1.12.Competencias y resultados del aprendizaje

1.12.1.Competencias

1. Competencias generales:

G1. Los estudiantes deben ser capaces de mantener una actitud analítica ante la realidad y de utilizar los presupuestos teóricos básicos, los métodos y las técnicas de la disciplina para su estudio.

G2. Los estudiantes deben ser capaces de expresar y transmitir clara y adecuadamente ideas complejas, problemas y soluciones, de forma oral y por escrito, a un público tanto especializado como no especializado, utilizando los instrumentos de las ciencias sociales.

G3. Los estudiantes deben ser capaces de buscar, seleccionar, analizar y sintetizar información relevante y trabajar con bases documentales para poder así formular juicios fundados sobre la realidad desde la perspectiva de una reflexión personal. Esto incluye familiarizarse con las nuevas tecnologías del conocimiento y la comunicación.

G.4. Los estudiantes deben aprender a aplicar los conocimientos teóricos al trabajo personal de una forma profesional como precondición de su futuro desarrollo laboral tanto en su dimensión nacional como internacional.

2. Competencias específicas:

E2 - Conocer la estructura y el funcionamiento de los sistemas políticos.
E3 - Entender la estructura y el funcionamiento de las instituciones políticas
E4 - Conocer los fundamentos de la política comparada
E5 - Comprender el comportamiento de los actores políticos
E9 - Entender la dimensión histórica de los procesos políticos y sociales
E16 - Comprender la política internacional
E21 - Utilizar las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) y analizar su impacto en el sistema político

1.13.Contenidos del programa

Esta asignatura es una introducción a los estudios latinoamericanos. Desde una perspectiva de política comparada e internacional, el curso pretende acercar a los estudiantes de Ciencias Políticas a la realidad latinoamericana incluyendo aspectos históricos y actuales. Desde la época colonial, América Latina ha sido una región diversa, con diferentes sistemas políticos e identidades étnicas y una trayectoria socio-económica desigual que se reflejó en una inserción internacional asimétrica con muchas diferencias de tamaño y desarrollo entre los países. 

Los estudiantes conocerán las particularidades e identidades de América Latina, los condicionantes históricos, las diferentes realidades políticas nacionales y subregionales, así como las principales corrientes y debates teóricos en la región. Mediante ejercicios prácticos y juegos de rol se conocerán y analizarán una amplia gama de temas, entre ellos cuestiones como la descolonización y la identidad, sistemas electorales, regímenes políticos (autoritarismo, híbridos y democracias), actores e instituciones políticas, desarrollo económico y social, integración regional, conflictos e (in)seguridad, migración, políticas exterior y relaciones internacionales.

Al final del curso, los estudiantes deberían:

  • Manejar diferentes instrumentos analíticos, conceptuales y teóricos que les permita conocer más a fondo la historia reciente y la actualidad latinoamericana.
  • Conocer los principales fenómenos políticos, sociales, económicos y culturales que se han producido en América Latina resaltando la confluencia de factores internos, regionales e internacionales.
  • Conocer la diversidad de los sistemas políticos latinoamericanos y los dilemas de desarrollo que afrontan sus países.
  • Analizar y reflexionar sobre los problemas, conflictos y acontecimientos internacionales desde una perspectiva comparada.

Clase 1:  Introducción a los Estudios Latinoamericanos y programa de la asignatura

Clase 2: El legado del pasado: dependencia, independencia e identidad(es)

Clase 3: Las Organizaciones regionales y el Sistema Interamericano

Clase 4: Democracia, autoritarismo y populismo

Clase 5: La Cultura Política Latinoamericana

Clase 6: Derechos Humanos y Justicia Transicional

Clase 7: Sistemas electorales, instituciones y actores políticos

Clase 8: Desarrollo económico y desigualdades sociales

Clase 9: Conflictos e (in)seguridad: causas y consecuencias de la violencia

Clase 10: América Latina en el mundo Atlántico (EE.UU., Europa)

Clase 11: América Latina y Asia  (China, India, Irán, Rusia)

Clase 12: Las potencias regionales: Brasil y México

Clase 13: Los casos singulares de Cuba y Venezuela

1.14.Referencias de consulta

MANUALES / OBRAS DE REFERENCIA

ALCANTARA, Manuel, 2003: Sistemas Políticos de América Latina, Volumen I y II. Tecnos.

GALEANO, Eduardo, Las venas abiertas de América Latina.

REID, Michael, 2007: El continente olvidado. La lucha por el alma de América Latina. Belacqua.

BIBLIOGRAFÍA

DEL ARENAL, Celestino (2011), Política Exterior de España y relaciones con América Latina. Fundación Carolina, Madrid.

BERNAL-MEZA, Raúl (2005): América Latina en el mundo. El pensamiento latinoamericano y la teoría de relaciones internacionales. Buenos Aires, Grupo Editor Latinoamericano.

BOERSNER, Demetrio (6ª ed 2007): Relaciones internacionales de América Latina. Breve historia. Caracas, Random House Mondadori. 

CIENFUEGOS, Manuel; SANAHUJA, José Antonio (2010), La construcción de una región. UNASUR y la integración en América del Sur. Barcelona, CIDOB/Bellaterra.

CONSANI, Norberto; SEPULVEDA, Alberto; ZERAOUI, Zidane, comps (2008): Las relaciones internacionales de América Latina. Transitando los inicios del siglo XXI. Argentina, Chile, Mexico. Santiago de Chile; Ril Editores; Universidad de Vina del Mar-UVM; Instituto de Relaciones Internacionales. Universidad Nacional de La Plata; Tecnológico de Monterrey.

COVARRUBIA, Ana; DOMÍNGUEZ, Jorge (eds.) (2014): Routledge Handbook of Latin America in the World. New York/London, Routledge.

DOMÍNGUEZ, Jorge I. (ed) (2003): Conflictos Territoriales y Democracia en América Latina.                                    Buenos Aires, Siglo XXI Argentina.

DOMÍNGUEZ, Jorge I.; FERNÁNDEZ DE CASTRO, Rafael –eds-  (2010): Contemporary U.S.-Latin American Relations. Cooperation or Conflict in the 21st Century? Routledge.

ESTEVADEORDAL, Antoni; TORRENT, Ramón -eds.- (2005): Regionalismo global. Los dilemas para América Latina. Barcelona, Fundació CIDOB.

FALETTO, Enzo, HENRIQUE CARDOSO, Fernando, 1977: Dependencia y Desarrollo en América Latina. Buenos Aires: Siglo XXI. http://www.ceipil.org.ar/wp-content/uploads/2011/CURSO/unidad%201-Cardoso%20y%20Faletto.pdf

FRERES, Christian, GRATIUS, Susanne, MALLO, Tomás et al. – eds.- (2007), ¿Sirve el Diálogo Político Unión Europea-América Latina? Documento de Trabajo, Fundación Carolina, Madrid.

FUENTES JULIO, Claudia; FUENTES SAAVEDRA, Claudio (2004): Vulnerabilidades de una región pacífica: América Latina a comienzos del siglo XXI. Rio de Janeiro, Fundación Konrad Adenauer (Europa - América Latina: Análisis e Informaciones, n. 16).

GARDINI, Gian Luca; LAMBERT, Peter –eds- (2011): Latin American foreign policies.. Between ideology and pragmatism. Palgrave Macmillan.

GONZÁLEZ, Rodrigo Stumpf, 2011: Democracia, cultura política e experiéncias participativas na América Latina. En: Marcello Baquero (Org.), Cultura(s) política(s) e democracia no século XXI na América Latina. Porto Alegre: UFRGS

GRATIUS, Susanne (2013), Europa y América Latina: La necesidad de un nuevo paradigma. Documento de Trabajo 116. Madrid, FRIDE.

JARAMILLO, Grace (comp.) (2009): Relaciones internacionales: los nuevos horizontes. FLACSO Ecuador.

LEGLER, Thomas Legler; SANTA CRUZ, Arturo, ZAMUDIO, Laura (2013): Introducción a las Relaciones Internacionales: América Latina y la Política Global. Oxford University Press.

PATIÑO ARISTAZÁBAL, Luis Guillermo; GARCÍA RAMÍREZ, Juan David; OROZCO CARMONA, Santiago; CONVERS VALDERRAMA, Juan Pablo (2011): Las relaciones internacionales de América Latina en el siglo XXI. Dinámica de una nuevo y complejo escenario. Medellín, Editorial UPB (Universidad Pontificia Bolivariana)

POPE ATKINS, G. (1991): América Latina en el sistema político internacional. Buenos Aires. Grupo Editor Latinoamericano.

QUIJANO, Aníba, La colonidad del poder, Eurocentrismo y América Latina. Disponible en la World Wide Web: http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/lander/quijano.rtf   

ROETT, Riordan; PAZ, Guadalupe –eds- (2003): Latin America in a Changing Global Environment. Londres: Lynne Rienner

RUSSELL, Roberto -ed- (1990): Política exterior y toma de decisiones en América Latina. Buenos Aires, GEL.

SOTILLO, José Ángel; AYLLÓN, Bruno -eds.- (2006): América Latina en construcción. Sociedad, política, economía y relaciones internacionales. Madrid, Los Libros de la Catarata; I.U. de Desarrollo y Cooperación IUDC-UCM.

STAVRIDIS, Stelios Stavridis; DIAMINT, Rut; GORDÍN, Jorge -coord.- (2012), América Latina-Unión Europea/Unión Europea-América Latina: integración regional y birregionalismo. Universidad Zaragoza, pp. 307-319.

TULCHIN, Joseph S.; ESPACH Ralph H. -eds.- (2004): América Latina en el nuevo sistema internacional. Barcelona, Edicions Bellaterra.

TULCHIN, Joseph; BENÍTEZ MANAUT, Raúl; DIAMINT, Rut -eds- (2006): El Rompecabezas. Conformando la seguridad hemisférica en el siglo XXI. Buenos Aires, Bononiae Libris; Prometeo Libros.

URQUIDI, Víctor L. (2005): Otro siglo perdido. Las políticas de desarrollo en América Latina (1930-2005). México D.F., Fondo de Cultura Económica.

WILHELMI, M. -ed.- (1997): El sistema internacional y América Latina. La formación de la política exterior. Los países desarrollados y América Latina. Buenos Aires: GEL/RIAL, 1997

 

ALGUNAS REVISTAS ESPECIALIZADAS

Lanic (listado de revistas latinoamericanas)

Latindex (listado de revistas indexadas sobre América Latina)

América Latina Hoy – Salamanca

Colombia Internacional

Foreign Affairs Latinoamérica

Foro Internacional – Revista del Colegio de México

Journal of Latin American Studies - Cambridge

Latin American Perspectives

Latin American Politics and Society

LASA – Revista de la Latin American Studies Association

Nueva Sociedad – Buenos Aires (FES)

Política Externa

Revista Brasileira de Política Internacional

Revista CIDOB d’Afers Internacionals

2.Metodologías docentes y tiempo de trabajo del estudiante

2.1.Presencialidad

 

#horas

Porcentaje de actividades presenciales (mínimo 33% del total)

50

Porcentaje de actividades no presenciales

100

 

2.2.Relación de actividades formativas

 

ACTIVIDAD FORMATIVA

 

HORAS

Desarrollo de los contenidos teóricos-prácticos de la materia.

46

 

Actividades de Evaluación.

 

2,5

Asesoramiento y seguimiento del estudiante por el profesor.

1,5

Estudio personal del estudiante y realización de tareas académicas.

100

3.Sistemas de evaluación y porcentaje en la calificación final

3.1.Convocatoria ordinaria

  1. Evaluación ordinaria:
    1. Objeto y contenido de la prueba final (a cargo del profesor clases magistrales):

La prueba final consistirá en una prueba sobre los contenidos de las magistrales

La calificación de la prueba final será el equivalente al 50% de la calificación final.

Es necesario un mínimo de un 4 sobre 10 en la prueba final para que se haga media con la evaluación continua

En caso de suspender una de las dos partes, se guardará la nota de la parte aprobada y se deberá repetir la parte suspensa.

Nota: la fecha de entrega del trabajo será la del examen final. Consultar calendario de pruebas finales en la Web de la Facultad.

2. Sistema de evaluación continua: seminarios y tutorías:

2.1. Actividades previstas en seminarios y peso en la evaluación:

Preparación previa, presentación de diferentes posturas y participación fundamentada y crítica en los debates previstos. Entrega cuando así se solicite las actividades previstas (ensayo personal de 2-3 páginas, etc.)  Las actividades de seminarios (dos ensayos y nota oral) tendrán un peso del 50% de la nota final.  

Es necesario un mínimo de un 3 sobre 10 en la evaluación continua para se haga media con la prueba final y haber realizado un 80% de las actividades de seminarios.

2.2. Pruebas adicionales (para realizar en seminarios), fecha de celebración y peso en la evaluación:

Ninguna

2.3. Evaluación en tutorías (si procede):

Ninguna.

4. Calificación final:

Porcentaje calificación prueba final: 50 %

Porcentaje evaluación continua seminarios y tutorías: 50 % (dos ensayos y nota oral de participación).

Corresponderá la calificación final de no evaluado a aquellos estudiantes:

  1. que no hayan participado en ninguna de las pruebas o trabajos objeto de la evaluación continua o no hayan realizado el 80% actividades previstas.
  2. que habiendo participado en la evaluación continua, no cumplan los requisitos mínimos para poder presentarse a la prueba final.
  3. que cumpliendo con los requisitos para presentarse a la prueba final, no la realicen.

No obstante, en ningún caso corresponderá la calificación de no evaluado a aquellos estudiantes que, en cualquiera de las pruebas de la evaluación continua, no actúen con probidad y honestidad académica. La nota será suspenso con un 0.

Evaluación de estudiantes de segunda matrícula

Los estudiantes de segunda matrícula que hubieran obtenido, al menos, un 3 sobre 10 en la evaluación continua de primera matrícula puedan solicitar, en el momento de matricularse, la conservación de dicha nota. En tal caso, sólo realizarán las pruebas de evaluación derivadas de las clases-magistrales y la prueba final.

3.1.1.Relación actividades de evaluación

Actividad de evaluación

%

Examen final (máximo 70% de la calificación final o el porcentaje que figure en la memoria)

50

Evaluación continua

50

 

3.2.Convocatoria extraordinaria

  1. Prueba de recuperación:

1. Requisitos para poder realizar la prueba de recuperación:

Ninguno.

2. Objeto y contenido de la prueba de recuperación:

Un trabajo sobre el caso de estudio abordado durante el curso a partir de los contenidos de los temas impartidos.

Corresponderá la calificación de no evaluado a aquellos estudiantes que no realicen la prueba de recuperación.

No obstante, en ningún caso corresponderá la calificación de no evaluado a aquellos estudiantes que, en cualquiera de las pruebas de la evaluación continua, no hayan actuado con probidad y honestidad académica.

3. Fecha, hora, lugar de la prueba: Consultar calendario de pruebas finales en la Web

 

 

3.2.1.Relación actividades de evaluación

Actividad de evaluación

%

Examen final (máximo 70% de la calificación final o el porcentaje que figure en la memoria)

60

Evaluación continua

40

4.Cronograma orientativo

Semana

Magistrales: temas

 

Seminarios:actividades

1

Presentación del curso

Introducción a los seminarios

2

El legado del pasado: dependencia e independencia e identidad(es)

 

Análisis de países y subregiones en grupo

3

Las Organizaciones regionales y el Sistema Interamericano

Debate sobre la OEA

 

4

Democracia, autoritarismo y populismo

 

Análisis de discursos populistas

5

La Cultura Política Latinoamericana

 

 

Latinobarómetro/WVS

6

Derechos Humanos y Justicia Transicional

 

Debate Jurisdicción Especial de Paz en Colombia

7

Sistemas electorales, instituciones y actores políticos

Debate sobre partidos y sistemas electorales

8

Desarrollo económico y desigualdades sociales

Comparación sobre desigualdad social

9

Conflictos e (in)seguridad: causas y consecuencias de la violencia

 

Debate película

10

América Latina en el mundo Atlántico (EE.UU., Europa, espacio iberoamericano)

 

 

Simulación/Juego rol Cumbre o Premio para iniciativa latinoamericana

11

América Latina y Asia  (China, India, Irán, Rusia)

 

Debate sobre Asia

12

Las potencias regionales: Brasil y México

 

Trabajo en dos grupos sobre Realismo Periférico

 

13

El caso singular de Cuba y Venezuela

 

Tutoría

 

Consulta la página Moodle de cada profesor/a: El cronograma, en cualquier caso, tendrá un carácter meramente orientativo de la planificación de los tiempos docentes, pudiendo producirse cambios en el mismo de acuerdo con las necesidades y desarrollo del programa.


Year : 2019/2020

465 - Gradudado/a en Ciencia Política y Administración Pública

19300 - POLITICS AND GOVERNMENT IN LATIN AMERICA


Information of the subject

Code - Course title:
19300 - POLITICS AND GOVERNMENT IN LATIN AMERICA
Degree:
465 - Gradudado/a en Ciencia Política y Administración Pública
Faculty:
102 - Facultad de Derecho
Academic year:
2019/20

1.Course details

1.1.Content area

Politics and Government in Latin America

1.2.Course nature

Optional

1.3.Course level

Grado (MECES 2)

1.4.Year of study

2

1.5.Semester

Second semester

1.6.ECTS Credit allotment

6.0

1.7.Language of instruction

Español

1.8.Prerequisites

None

1.10.Minimum attendance requirement

Attendance to class is mandatory (lectures, seminars and the tutorial session). It is mandatory to complete 80% of seminar work. Attendance to tutorial session is also mandatory.

1.12.Competences and learning outcomes

2.Teaching-and-learning methodologies and student workload

2.1.Contact hours

 

#horas

Contact hours (minimum 33%)

 

Independent study time

 

2.2.List of training activities

Activity

# hours

Lectures

 

Seminars

 

Practical sessions

 

Clinical sessions

 

Computer lab

 

 

 

Laboratory

 

Work placement

 

Supervised study

 

Tutorials

 

Assessment activities

 

Other

 

3.Evaluation procedures and weight of components in the final grade

3.1.1.List of evaluation activities

Evaluatory activity

%

Final exam

 

Continuous assessment

 

3.2.1.List of evaluation activities

Evaluatory activity

%

Final exam

 

Continuous assessment

 

4.Proposed workplan