Información de la asignatura

1.Detalles de la asignatura

1.1.Materia

Política y Gobierno en España

1.2.Carácter

Obligatoria

1.3.Nivel

Grado (MECES 2)

1.4.Curso

465 - Graduado/a en Ciencia Política y Administración Pública: 4
730 - Graduado/a en Derecho y en Ciencia Política y Administración Pública (2019): 5

1.5.Semestre

Primer semestre o Segundo semestre

1.6.Número de créditos ECTS

6.0

1.7.Idioma

Español

1.8.Requisitos previos

Ninguno

1.10.Requisitos mínimos de asistencia

Es obligatoria la asistencia a clase, tanto a las clases magistrales como a los seminarios y a la tutoría colectiva.

1.11.Coordinador/a de la asignatura

Santiago Perez-Nievas Montiel

1.12.Competencias y resultados del aprendizaje

1.12.1.Competencias

1. Competencias generales:

• G1. Los estudiantes deben ser capaces de mantener una actitud analítica ante la realidad y de utilizar los presupuestos teóricos básicos, los métodos y las técnicas de la disciplina para su estudio.
• G2. Los estudiantes deben ser capaces de expresar y transmitir clara y adecuadamente ideas complejas, problemas y soluciones, de forma oral y por escrito, a un público tanto especializado como no especializado, utilizando los instrumentos de las ciencias sociales.
• G3. Los estudiantes deben ser capaces de buscar, seleccionar, analizar y sintetizar información relevante y trabajar con bases documentales para poder así formular juicios fundados sobre la realidad desde la perspectiva de una reflexión personal. Esto incluye familiarizarse con las nuevas tecnologías del conocimiento y la comunicación.
• G.4. Los estudiantes deben aprender a aplicar los conocimientos teóricos al trabajo personal de una forma profesional como precondición de su futuro desarrollo laboral tanto en su dimensión nacional como internacional.

2. Competencias específicas:

• E2. Conocer la estructura y el funcionamiento del sistema político español
• E3. Entender la estructura y el funcionamiento de las instituciones políticas de España
• E5. Comprender el comportamiento de los actores políticos españoles.
• E6. Entender el comportamiento ciudadano y los valores democráticos de los españoles.
• E7. Conocer el funcionamiento de los procesos electorales en España.

1.13.Contenidos del programa

Clase 1: ¿Es España un objeto distintivo de estudio politológico o sólo un caso más para la política comparada?

Gunther, R., J.R. Montero y J. Botella (2004). “Spanish Exceptionalism: The absence of a Tradition of Democratic Stability” en Democracy in Modern Spain. New Haven: Yale University Press, pp. 21-78.

Clase 2: Legados históricos y cleavages tradicionales en el sistema político español.

Gunther, R.; G. Sani; y G. Shabad (1986). “El pasado como prólogo” en El Sistema de Partidos en España. Génesis y Evolución. Madrid: CIS, Pp. 13-43.

Powell, C. (2001). “Régimen y Estado en la España de Franco. Los orígenes políticos de la transición” pp. 89-123.

Clase 3: La transición política y el proceso constituyente. El proceso de consolidación democrática.

Gunther, R. (2011) “The Spanish Model Revisited”, en G. Alonso y D. Muro (eds.) The Politics and Memory of Democratic Transition, Routledge: Londres, pp. 17-40.

Powell, Charles (2001). “Segunda parte: la transición a la democracia; Introducción” y “De la muerte de Franco a la Constitución” en España en democracia 1975-2000, Barcelona: Plaza y Janes, pp.127-232. (a partir de la página 145 es lectura complementaria).

Sánchez-Cuenca, I. (2014). “La segunda reforma. La democratización de Suárez”, en Atado y mal atado. El suicidio institucional del franquismo y el surgimiento de la democracia. Alianza editorial: Madrid, pp. 159-204.

Clase 4: Elecciones y sistemas electorales en España

Llera, Francisco J. (1998) “Los rendimientos de los sistemas electorales de las Comunidades Autónomas: el predominio del bipartidismo imperfecto”, Revista Española de Investigaciones Sociológicas, 82: 127-158.

Montero, J.R. y P. Riera (2009). “Informe sobre la reforma del sistema electoral (Presentado a la Comisión de Estudios del Consejo de Estado en diciembre de 2008)”, en Francisco Rubio Llorente y Paloma Biglino Campos (eds.), El informe del Consejo de Estado sobre la reforma electoral. Texto del informe y debates académicos. Madrid: Consejo de Estado y Centro de Estudios Políticos y Constitucionales.

Penadés, Alberto y S. Santiuste (2013). “La desigualdad en el sistema electoral español y el premio a la localización del voto”, Revista Española de Ciencia Política, 32, pp. 89-116.

Clase 5: Comportamiento electoral, sistema de partidos y tipos de gobierno

Cordero, Guillermo y Montero, José Ramón (2015) Against Bipartyism, Towards Dealignment? The 2014 European Election in Spain, South European Society and Politics, 20:3, 357-379.

Orriols, Lluis y Cordero, Guillermo (2016): The Breakdown of the Spanish Two-Party System: The Upsurge of Podemos and Ciudadanos in the 2015 General Elections, South European Society and Politics.

Rama, Caamaño (2016). “Ciclos electorales y sistema de partidos en España, 1977-2016”, Revista Jurídica de la Universidad Autónoma de Madrid, 34, pp. 241-266.

Ramos, M. y P. Simón (2015). “¿Qué pueden cambiar Podemos y Ciudadanos en el sistema de partidos?”, Zoom Político, 27, Laboratorio de Alternativas.

Reniú, J.Mª. (2016). “La experiencia de los Gobiernos de coalición en las Comunidades Autónomas españolas: un balance”, Sistema, 244, pp. 45-60.

Rodon, Toni y Hierro, María José (2016): Podemos and Ciudadanos Shake up the Spanish Party System: The 2015 Local and Regional Elections, South European Society and Politics, DOI: 10.1080/13608746.2016.1151127.

Simón, Pablo (2017): The Challenges of the New Spanish Multipartism: Government Formation Failure and the 2016 General Election, South European Society and Politics, DOI: 10.1080/13608746.2016.1268292.

Clase 6: La cultura política de los españoles. El comportamiento político no electoral y los movimientos sociales

Cordero, Guillermo y P. Simón (2015). “Economic Crisis and Support for Democracy in Europe”, West European Politics, vol.39.2, pp. 305-325.

García-Albacete, G., J. Lorente e I. Martín (2015). “How does the Spanish ´crisis generation` relate to politics?”, en P.Thijssen, J. Siongers y J. Van Laer (eds.), Political Engagement of the Young in Europe: Youth in the Crucible. Londres: Routledge, pp. 50-71.

Martín, Irene (2015) “Podemos y otros modelos de partido-movimiento”, Revista Española de Sociología, 24, pp. 107–114.

Montero, JR, R. Gunther y M. Torcal (1998), “Actitudes hacia la democracia en España”, Revista Española de Investigaciones Sociológicas, 83, pp. 9-49.

Montero, JR, Alberto Sanz y Rosa M. Navarrete (2016). “La democracia en tiempos de crisis: legitimidad, descontento y desafección en España”, en José Luis Cascajo Castro y Augusto Martín de la Vega (coords.), Participación, Representación y Democracia. XII Congreso de la Asociación de Constitucionalistas de España. Valencia: Tirant lo Blanch, pp. 15-55.

Clase 7: Acción colectiva: Los partidos políticos y los grupos de interés en España

Balfour, Sebastian (2005). “The reinvention of Spanish conservatism: the Popular Party since 1989” en The politics of contemporary Spain, ed. Sebastian Balfour. Londres, Routledge, pp. 146-168.

Barberá, Óscar, et al (2010). “Are parties democratizing themselves? The evolution of leadership selection in Spain (1997-2008)”, Working Papers (Institut de Cièncias Polítiques I Socials), nº 285.

García Viñuela, Enrique y Carmen González de Aguilar (2014). “Financiación de los partidos y búsqueda de rentas: un análisis de las reformas de la financiación política española de 2007 y 2012”, Revista Española de Ciencia Política, nº 34, pp. 145-165.

Méndez, Mónica (2007). “Turning the Page: Crisis and Transformation of the Spanish Socialist Party” en Party Change in Southern Europe. Londres y Nueva York: Routledge, pp. 86-103.

Molins, Joaquim (2016). “Los grupos de interés en España. Del «amiguismo» a la pluralidad democrática (1900-2015)”, en Joaquim Mª Molins, Luz Muñoz Márquez e Iván Medina (Dirs.) Los grupos de interés en España. La influencia de los lobbies en la política española. Madrid: Tecnos.

Rodríguez-Teruel, Juan y Barberà, Óscar (2017): Modelos, alternativas y consecuencias de la participación directa de las bases en los partidos, Zoom Político, 31. Laboratorio de Alternativas.

Rodríguez-Teruel, J. y Barrio, A. (2015). “Going National: Ciudadanos from Catalonia to Spain, South European Society and Politics, DOI: 10.1080/13608746.2015.1119646.

Rodríguez-Teruel, J., A., Barrio, y Ó. Barberà, (2016): Fast and Furious: Podemos’ Quest for Power in Multi-level Spain, South European Society and Politics, DOI: 10.1080/13608746.2016.1250397.

Clase 8: La estructura institucional del Estado: las relaciones entre parlamento y gobierno. Los contrapesos de la democracia española: el Tribunal Constitucional.

Biezen, Ingrid van y Jonathan Hopkin (2005). “The presidentialization of Spanish democracy: sources of prime ministerial power in post-Franco Spain”, en The presidentialization of politics, eds. Thomas Poguntke y Paul Webb. Oxford, Oxford, Pp. 107-126.

Blanco, Roberto (2011). “El futuro de la justicia constitucional en España: tras la sentencia sobre el Estatuto de Cataluña”, Claves de razón práctica, nº 212., pp. 12-23

Maurer, Lynn M. (2008). El poder del Parlamento: Congreso y políticas públicas en España. Madrid, CEPC, pp. 53-93 y 151-162. (la primera parte es lectura complementaria)

Paniagua, Juan Luis (2012) “España: un parlamentarismo racionalizado de corte presidencial”, en J. Lanzaro (ed.), Presidencialismo y Parlamentarismo. América Latina y Europa Meridional. Centro de Estudios Políticos y Constitucionales: Madrid, pp. 225-267.

Clase 9: La organización territorial del poder: Estado de las Autonomías. Las actitudes hacia el Estado autonómico.

Aja, Eliseo. (2014). “La construcción del Estado autonómico” y “La crisis del sistema autonómico” en Estado autonómico y reforma federal. Madrid: Alianza Editorial, pp. 31-66 y 67-111.

Linz, Juan J. (2008). “De la crisis de un Estado unitario al Estado de las Autonomías” en Nación, Estado y lengua, Obras escogidas de Juan J. Linz, Vol. 2, eds. José Ramón Montero y Thomas J. Miley. Madrid: CEPC (versión original de 1985). Pp. 161-207 y 271-275.                                                                                                   

Pérez-Nievas et al, (2013). “Los efectos de la crisis económica en la legitimidad del Estado autonómico”, en Los efectos de la crisis económica en la democraica española: legitimidad, insatisfacción y desafección, Proyecto de Investigación del Departamento de Ciencia Política UAM, pp. 130-189.

Clase 10: La pertenencia de España a la Unión Europea.

Arregui, Javier (2007). "Europeización  y  transformación  institucional   en  el   sistema político español", en Francesc Morata y Gemma Mateo (eds.), España en Europa, Europa en España, Barcelona, CIDOB, Pp. 123-148.

Molina, Ignacio (2013). “Una nueva política europea después de tocar fondo”, Política Exterior 152.

1.14.Referencias de consulta

Lecturas arriba indicadas y además:

• Reniu, Josep, ed. Sistema Político Español. Barcelona: Huygens Editorial, 2018. 
• Balfour, Sebastian, ed. The politics of contemporary Spain. Londres: Routledge, 2005.
• Equipo Piedras de Papel, Aragón es nuestro Ohio. Así votan los españoles. Barcelona: El hombre del tr3s, 2015.
• Gunther, Richard; José Ramón Montero; y Joan Botella, Democracy in Modern Spain. New Haven: Yale University Press, 2004.
• Politikon, La urna rota. La crisis política e institucional del modelo español. Barcelona: Debate, 2014.
• Reniu, Josep Mª Reniu, ed. Sistema Político Español. Barcelona: Huygens, 2012.

2.Metodologías docentes y tiempo de trabajo del estudiante

2.1.Presencialidad

2.2.Relación de actividades formativas

3.Sistemas de evaluación y porcentaje en la calificación final

3.1.Convocatoria ordinaria

3.1.1.Relación actividades de evaluación

3.2.Convocatoria extraordinaria

1. Prueba de recuperación:

1. Requisitos para poder realizar la prueba de recuperación:

• No hay requisitos. 

2. Objeto y contenido de la prueba de recuperación:

• Examen con la misma metodología que el de la Prueba final.
• En su caso, ejercicio adicional relativo al trabajo en seminarios.

Corresponderá la calificación de no evaluado a aquellos estudiantes que no realicen la prueba de recuperación.

No obstante, en ningún caso corresponderá la calificación de no evaluado a aquellos estudiantes que, en cualquiera de las pruebas de la evaluación continua, no hayan actuado con probidad y honestidad académica.

3. Fecha, hora y lugar de la prueba:

• Consultar calendario de pruebas finales en la Web de la Facultad

3.2.1.Relación actividades de evaluación

4.Cronograma orientativo

Consulta la página Moodle de cada profesor/a: El cronograma, en cualquier caso, tendrá un carácter meramente orientativo de la planificación de los tiempos docentes, pudiendo producirse cambios en el mismo de acuerdo con las necesidades y desarrollo del programa.