Información de la asignatura

1. Detalles de la asignatura

1.1. Materia

Teoría Política

1.2. Carácter

Optativa

1.3. Nivel

Grado (MECES 2)

1.4. Curso

4 y 3 y 2

1.5. Semestre

Segundo semestre

1.6. Número de créditos ECTS

6.0

1.7. Idioma

Español

1.8. Requisitos previos

Ninguno

1.9. Recomendaciones

No procede

1.10. Requisitos mínimos de asistencia

Es obligatoria la asistencia a clase, tanto a las clases magistrales como a los seminarios y a la tutoría colectiva.

1.11. Coordinador/a de la asignatura

Fernando Vallespin Oña

1.11.1. Coordinador/es externo/s

No procede

1.12. Competencias y resultados del aprendizaje

1.12.1. Competencias

1. Competencias generales:

1.12.2. Resultados de aprendizaje

No procede

1.12.3. Objetivos de la asignatura

No procede

1.13. Contenidos del programa

Clase 1: Introducción: ¿Qué es la teoría política? La teoría política como teoría normativa. Corrientes y tradiciones intelectuales

Clase 2: Política y poder: Poder, estrategia y acción concertada.

Clase 3: La cuestión de la legitimidad. La obligación política. Desobediencia, revolución y revuelta.

Clase 4: El mapa conceptual de la teoría política contemporánea: John Rawls.

Clase 5: Individuo y comunidad: Fundamentos ontológicos de las teorías políticas. El debate individualismo/comunitarismo/republicanismo

Clase 6: El republicanismo: Republicanismo y democracia.

Clase 7: Los valores políticos I: Moral y política. El papel de la razón de estado

Clase 8:. Valores políticos II-III : libertad, pluralismo y tolerancia/igualdad, solidaridad y justicia social.

Clase 9: Marcos de justicia. Del paradigma de la redistribución al paradigma del reconocimiento. Escalas de la justicia: la internacionalización del debate sobre la justicia.

Clase 10: Comunicación, poder, política y verdad. Nuevos desafíos de las redes sociales a las dimensiones representativa, participativa y deliberativa de la democracia.

1.14. Referencias de consulta

Bibliografía básica:

• Arteta, García Guitián y Máiz (eds.)(2003): Teoría política: poder, moral, democracia, Alianza Editorial, Madrid.
• Máiz, R. (ed.)(2001): Teoría política contemporánea, Tirant Lo Blanch, Valencia, 2001.                                                       

2. Metodologías docentes y tiempo de trabajo del estudiante

2.1. Presencialidad

2.2. Relación de actividades formativas

3. Sistemas de evaluación y porcentaje en la calificación final

3.1. Convocatoria ordinaria

1. Evaluación ordinaria:

1. Sistema de evaluación continua: seminarios y tutorías:

1.1. Actividades previstas en seminarios y peso en la evaluación:

Prueba de control parcial.

Presentación de los ejercicios realizados individualmente o en grupo en el aula.

Entrega en la fecha prevista los trabajos que pueda solicitar el/la profesor/a.

• Participación en la discusión de los temas tratados en los seminarios.

1.2. Pruebas adicionales (para realizar en seminarios), fecha de celebración y peso en la evaluación:

Ninguna.

1.3. Evaluación en tutorías (si procede):

Ninguna.

1.4. Evaluación de estudiantes que se matriculen una vez iniciado el curso:

• Se acordará con los alumnos.

a) Objeto y contenido de la prueba:

• Los estudiantes deberán leer los textos correspondientes a las sesiones de seminarios que se hayan perdido y superar una prueba descrita en el apartado anterior, en la que demuestren el grado de conocimiento de la materia obligatoria.

b) Fecha de entrega o de realización de la prueba:

• La que concierne al profesor/a.

2. Prueba final:

• Requisitos para poder presentarse a la prueba final:
• Objeto y contenido:

La prueba final evaluará la consolidación de conocimientos básicos adquiridos sobre los diferentes temas de la asignatura. Conforme a la normativa de ordenación académica, la prueba tendrá una duración máxima de 2h y 30m.

• Fecha y lugar de celebración: Consultar calendario de pruebas finales en la Web de la Facultad

3. Calificación final:

• Porcentaje calificación prueba final: 50 %
• Porcentaje evaluación contínua seminarios y tutorías: 50 %

Corresponderá la calificación final de no evaluado a aquellos estudiantes:

1. que no hayan participado en ninguna de las pruebas o trabajos objeto de la evaluación continua.
2. que habiendo participado en la evaluación continua, no cumplan los requisitos mínimos para poder presentarse a la prueba final.
3. que cumpliendo con los requisitos para presentarse a la prueba final, no la realicen.

No obstante, en ningún caso corresponderá la calificación de no evaluado a aquellos estudiantes que, en cualquiera de las pruebas de la evaluación continua, no actúen con probidad y honestidad académica.

• Evaluación de estudiantes de segunda matrícula

No se permite conservar la nota de la evaluación continua del curso anterior.

3.1.1. Relación actividades de evaluación

3.2. Convocatoria extraordinaria

1. Prueba de recuperación:

1. Requisitos para poder realizar la prueba de recuperación:

Ninguno.

2. Objeto y contenido de la prueba de recuperación:

• Un examen final de las mismas características que el realizado al final del curso ordinario.
• La prueba de recuperación evaluará la compresión de los temas tratados en las clases magistrales y seminarios. Los estudiantes son responsables de ponerse al corriente de las actividades no realizadas durante el curso y de estudiar los materiales asignados para cada clase y seminario.
• La nota de la prueba de recuperación se promediará con la nota obtenida en la evaluación continua.

Corresponderá la calificación de no evaluado a aquellos estudiantes que no hayan realizado la prueba de recuperación.

No obstante, en ningún caso corresponderá la calificación de no evaluado a aquellos estudiantes que, en cualquiera de las pruebas de la evaluación continua, no hayan actuado con probidad y honestidad académica.

3. Fecha, hora y lugar de la prueba:

• Consultar calendario de pruebas finales en la Web de la Facultad

3.2.1. Relación actividades de evaluación

4. Cronograma orientativo

Consulta la página Moodle de cada profesor/a: El cronograma, en cualquier caso, tendrá un carácter meramente orientativo de la planificación de los tiempos docentes, pudiendo producirse cambios en el mismo de acuerdo con las necesidades y desarrollo del programa.