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Academic Year of Degree: 2025/26

16765 - BRANDING AND NEW PRODUCT DEVELOPMENT

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Teaching Plan Information

Code - Course title:
16765 - BRANDING AND NEW PRODUCT DEVELOPMENT
Degree:
713 - Graduado/a en Administración y Dirección de Empresas
714 - Graduado/a en Economía (2018)
731 - Graduado/a en Derecho y en Administración y Dirección de Empresas (2019)
757 - Graduado/a en Gestión Aeronáutica (2021)
758 - Graduado/a en Gestión Aeronáutica (2021)
777 - Graduado/a en Economía (Modalidad bilingüe)
839 - Graduado/a en Administración y Dirección de Empresas (2025)
862 - Microtítulo en Marketing
Faculty:
103 - Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales
Academic year:
2025/26

1. Course details

1.1. Content area

Shared subjets

1.2. Course nature

Optional

1.3. Course level

757 - Grado (EQF/MECU 6)
758 - Grado (EQF/MECU 6)
839 - Grado (EQF/MECU 6)
713 - Grado (EQF/MECU 6)
777 - Grado (EQF/MECU 6)
714 - Grado (EQF/MECU 6)
731 - Grado (EQF/MECU 6)
862 - Estudios Propios (EQF/MECU 6)

1.4. Year of study

862 - Microtítulo en Marketing: 1
777 - Graduado/a en Economía (Modalidad bilingüe): 4
731 - Graduado/a en Derecho y en Administración y Dirección de Empresas (2019): 6
758 - Graduado/a en Gestión Aeronáutica (2021): 4
839 - Graduado/a en Administración y Dirección de Empresas (2025): 4
713 - Graduado/a en Administración y Dirección de Empresas: 4
714 - Graduado/a en Economía (2018): 4
757 - Graduado/a en Gestión Aeronáutica (2021): 4

1.5. Semester

Second semester

1.6. ECTS Credit allotment

6.0

1.7. Language of instruction

Spanish

1.8. Prerequisites

-

1.9. Recommendations

Students should be familiar with basic concepts of marketing. For UAM students, it is recommended to have passed the courses Marketing: Market&Demand and Marketing Management. For students from other sources, it is recommended to have completed basics courses in marketing.

1.10. Minimum attendance requirement

Minimum attendance requirements (80%) for team building activities.

1.11. Subject coordinator

Monica Gomez Suarez

  https://autoservicio.uam.es/paginas-blancas/

1.12. Competences and learning outcomes

1.12.1. Competences / Results of the training and learning outcomes

This course contributes to the acquisition of the following competencies of the Grado en Administración y Dirección de Empresas:

General competences

CG1. Theoretical capacity of analysis and synthesis;

CG3. Developing creative aptitudes to find and understand new ideas and problem-solving abilities

CG4. Ability to identify opportunities and threats

CG5. Ability to work under pressure

CG6. Negotiation skills

CG7. Ability to make decisions

CG8. Ability for being critical and self-criticism

CG9. Ability to interdisciplinary team work

CG11. Leadership skills

CG15. Ability to work in an international context

CG16. Ability to search, identify and analyze the sources of information relevant to the field of study

CG17. Ability to process information in internet context and use of tools for remote communication

CG18. Skills for public presentation of works, ideas and report

CG19. Initiative and entrepreneurship

CG20. Concern for quality and a well-done job

CG23. Effective time management

Specific competences

CE8. Discover and apply the decision making processes for professional contexts in strategic business policy.

CE19. Possess and understand the knowledge on consumer behavior, strategic and tactical marketing, product policy, price, retailing, and promotion.

CE22. Collect, analyze, interpret, and present the data based on marketing research for the market in which the firm is interested in operating.

 

This course contributes to the acquisition of the following competencies of the Grado en Economía:

Basic and General competences

CB2 – Students should know how to apply their expertise in a professional manner, getting enough skills to manage and solve troubles within their area of study

CB3 - Students get the ability to gather and interpret relevant data (usually within their area of study) and, additionally, they will be able to make reasoned judgments on relevant social, scientific or ethical issues.

CB4 - Students can transmit information, ideas, and solutions for a specialized and non-specialized audience

CB5 - Students have developed the necessary learning skills to undertake further studies with a high degree of autonomy

CG1 - Analysis and synthesis capacity

CG2 - Capacity to manage and planning

CG3 - Oral and written communication skills in the their mother tongue

CG5 - Ability to search and to analyse information from different sources

CG6 - Ability to solve problems

CG8 - Ability to work in a team

CG9 - Ability to work in an interdisciplinary team

CG10 - Ability to work in an international environment

CG14 - Ethical commitment when working

CG15 – Capacity to work under pressure

CG16 - Ability to apply knowledge in applied issues

CG17 - Research skills

CG18 – Self-learning capacity

CG20 - Ability to generate new ideas

Specific competences

CE2 - Identify and anticipate relevant economic issues related to resources allocation, both in private and public frameworks.

CE3 - Provide economically reasonable arguments of current issues.

CE4 - Evaluate the consequences of different action alternatives selecting the best targets.

CE5 - Ability to write advisory reports about specific economic or sectoral issues in a regional, national or international framework

CE8 - Identify the sources of relevant economic information.

CE9 - Understanding economic institutions because of applying theoretical or formal representations about how the economy performance.

CE10 – Get relevant information from data usually not recognized by non-professionals.

CE13 - Understand the performance of the main European and international economic institutions. 

 


This subject contributes to the development of the results of the training and learning process of the Marketing subject of the Grado en Gestión Aeronáutica, which are the following:

Knowledge or content

CON03 - Know and analyze the different areas of business administration and management, as well as the main relationships established between the company and its environment.

CON04 - Know and understand the office tools and quantitative instruments necessary for the diagnosis, analysis and planning of aeronautical activity, as well as for the study of business information of the sector and its economic and social environment

Skills or abilities

HAB01 - Search, manage and interpret relevant information and data in a critical and systematic way

HAB06 - Use the knowledge acquired in the field of management of aeronautical companies for their strategic planning, implementation of innovations and the use of new technological systems.

Competencies

RC01 - Ability to synthesize, analyze and evaluate information relevant to the activity of aeronautical management

RC02 - Capacity for autonomous learning, organization and planning in the professional context

RC03 - Ability to make decisions with ethical responsibility and respect for fundamental rights, diversity and equality of citizens, democratic values and peace

RC04 - Ability to work in interdisciplinary teams, accepting diversity of perspectives and multiculturalism as part of professional activity, and contributing to improvement in a collaborative and constructive way

RC05 - Be able to prepare and defend arguments, as well as communicate, both to a specialized and non-specialized audience, information, ideas, problems and solutions based on the knowledge acquired

1.12.2. Learning outcomes

After passing all the subjects of the module to which this subject corresponds, students will be able to:

1. Knowledge of the company's international environment.

2. Ability to collect, and properly use, relevant information for the international company.

3. Possessing and understanding the necessary knowledge for the management of company's international finances, with special emphasis on the management of exchange rate risk.

4. Know how to apply in the professional context the knowledge acquired, ie from the available financial information be able to: (i) Identify the determining factors of the exchange rate, (ii) Measure the level of exposure to exchange rate risk, (iii) Design hedging tools for exchange rate risk, (iv) Identify funding opportunities offered by international financial markets.

5. Elaborate and defend arguments to solve problems in the field of international finance decisions.

6. Have the capacity to gather and interpret relevant data within the scope of international finance in order to make judgments that include a reflection on important financial issues.

7. Understand and interpret international marketing knowledge appropriately.

8. Demonstrate the ability to apply the acquired knowledge in a professional context by using the skills to develop and defend arguments, and to solve problems associated with international marketing.

9. Possess the ability to gather and interpret relevant information in the field of international marketing, in order to make judgments on important economic, social, scientific and ethical issues.

10. To be able to transmit information, ideas, problems and solutions to a general audience.

11. Develop superior learning skills with a high level of autonomy that allow access to higher education.

12. Possess and understand knowledge of the problems faced by multinational companies in the process of dealing with financial information.

13. Know how to apply the acquired knowledge in the professional context, having the skills for elaborating and defending arguments, and solving problems in the field of financial information of multinational companies.

14. Possess and understand knowledge of international taxation.

15. To be able to gather and interpret relevant information within the field of international taxation in order to make judgments, opinions and solve problems in the field of international taxation.

16. Possess and understand knowledge in relation to economic models that allow you to be able to analyse the development of the international situation and analyse the consequences of the actions taken by different actors.

17. To be able to gather and interpret relevant data within the scope of the international economy in order to, together with his own background of macroeconomic knowledge, make judgments that include a reflection on important issues of an economic and social nature.

18. Understand and know how to apply basic knowledge of foreign trade, Spanish trade and intra-Community trade, basic concepts of trade policy that affect business activity in foreign trade, knowledge of how international relations are developed between importer/exporter and other agents involved in the process of internationalization, knowledge of management and operations of foreign trade.

19. Elaborate and defend arguments and solve problems in the field of foreign trade.

20. To have the capacity to obtain and interpret relevant information for decision-making in the field of foreign trade.

21. To be able to transmit information, ideas, problems and solutions to both specialized and non-specialized audiences.

22. To have developed the necessary learning skills to undertake subsequent studies with a high degree of autonomy.

1.12.3. Course objectives

-

1.13. Course contents

Program:
 
PART I. PRE-DEVELOPMENT ACTIVITIES
TOPIC 1. INTRODUCTION TO THE STUDY OF NEW PRODUCTS
1.1. Innovation and macroeconomic development
1.2. Innovation in the company
1.3. Factors determining innovative activity
1.4. The concept of a new product: typology
1.5. Factors determining the success of new products
 
TOPIC 2. NEW PRODUCTS AND BUSINESS STRATEGY
2.1. Business strategy and new product development (NPD)
2.2. New product development strategies
2.3. The organization and NPD
2.4. Planning for NPD
 
PART II. DEVELOPMENT ACTIVITIES
TOPIC 3. GENERATION AND SELECTION OF IDEAS FOR NEW PRODUCTS AND BRANDS
3.1. Sources of ideas
3.2. Idea generation methods
3.3. Idea evaluation methods
 
TOPIC 4. PRODUCT-CONCEPT DEVELOPMENT
4.1. Definition and formulation of the value proposition for new products.
4.2. Applied techniques: positioning map and conjoint analysis.
4.3. Product-brand specification.
4.4. Product development methods: conjoint analysis.
 
TOPIC 5. PRODUCT-CONCEPT EVALUATION.
5.1. Concept/product-brand testing.
5.2. Sample delimitation.
5.3. Test and questionnaire design.
5.4. Test applications.
 
PART III. MARKETING ACTIVITIES.
TOPIC 6. STRATEGIC DECISIONS.
6.1. Marketing strategy: segmentation and positioning.
6.2. Pretest and market test: models and stages.
6.3. Economic evaluation.
 
TOPIC 7. NEW PRODUCT LAUNCH.
7.1. Strategic launch planning.
7.2. Marketing plan development. Marketing mix.
7.3. Launch plan execution and control.
 
TOPIC 8. NEW PRODUCT ADOPTION PROCESS
8.1. The new product diffusion process
8.2. Adopter categories
8.3. Factors explaining new product diffusion

1.14. Course bibliography

Ferré Trenzano, J. M. y Ferré Nadal, J. (1997): Nuevos productos. Cómo organizar la búsqueda de ideas en la empresa y desarrollar y lanzar un nuevo producto al mercado sin riesgo, Díaz de Santos: Madrid.

Ferré Trenzano, J. M. (2003): Nuevos productos. De la idea al lanzamiento, Oceano.

Lerma Kirchner, A. E. (2010): Desarrollo de nuevos productos. Una visión integral, 4ª Edición. Cengage Learning Editores.

Montaña, J. (1990): Marketing de nuevos productos. Diseño, desarrollo y lanzamiento, Colección ESADE.

Munuera Alemán, J.L. y Rodríguez Escudero, A. I. (2012): Estrategias de Marketing. Un enfoque basado en el proceso de dirección, 2ª edición. Esic Editorial: Madrid.

Schinarch A. K. (2009): Desarrollo de nuevos productos y empresas. Creatividad, innovación y marketing, McGraw-Hill Interamericana: México D.F.

Serrano Gómez, F. y Serrano Domínguez, César (2005): Gestión, dirección y estrategia de producto, Esic editorial: Madrid.

2. Teaching-and-learning methodologies and student workload

2.1. Contact hours

 

#horas

Contact hours (minimum 33%)

52,5h (35%)

Independent study time

97,5h (65%)

 

2.2. List of training activities

Activities

Hours

Theoretical lectures and hand-on sessions in the classroom

45

Other activities: Follow-up tutoring, seminars, etc.

5,5

Assessment activities

2

3. Evaluation procedures and weight of components in the final grade

3.1. Regular assessment

Student work will be assessed continuously and with a final objective test. Continuous assessment will represent 45% of the final grade, and the score obtained on the final objective test will represent the remaining 55%.

  • Continuous assessment: 45% of the total grade for the course. It will be obtained from participation in activities organized by the course instructor (e.g., submitting assignments, solving case studies, participating in presentations, etc.).
  • Final objective test: 55% of the total grade for the course. It will be obtained by completing an exam that will apply the theoretical and practical content of the course.

Each of the assessment criteria will be scored from 0 to 10. The final grade will be the weighted sum of the scores obtained on those criteria. 

Second registration:

None of the grades obtained by the student in the first registration, neither those obtained through continuous assessment nor those obtained in the objective test, will be carried over to the second registration. The evaluation criteria for the second registration for the ordinary and extraordinary sessions will be the same as those established for the first registration.

3.1.1. List of evaluation activities

Evaluatory activity

%

Final exam

55%

Continuous assessment

45%

 

3.2. Resit

The final grade will be determined according to the percentages indicated in the table above, taking into account:

  • In the extraordinary session, all the competencies listed in the teaching guide will be assessed.
  • To be assessed, the student must take the final objective test. Otherwise, they will be marked as "Not assessed."

Second registration:

None of the grades obtained by the student in the first registration, neither those obtained through continuous assessment nor those obtained in the objective test, will be retained in the second registration. The evaluation criteria for the second registration for the ordinary and extraordinary sessions will be the same as those established for the first registration.

 

3.2.1. List of evaluation activities

Evaluatory activity

%

Final exam

55%

Continuous assessment

45%

4. Proposed workplan

 Workplan

TOPIC 1. 

WEEKS: 1ª and 2ª 

TOPIC 2. 

WEEKS: 3ª and 4ª 

TOPIC 3. 

 WEEKS: 4ª and 5ª 

TOPIC 4. 

WEEKS: 6ª and 7ª 

TEMA 5. 

 

WEEKS: 8ª and 9ª 

TOPIC 6. 

WEEK: 10ª 

TOPIC 7. 

 

WEEK: 11ª 

TOPIC 8. 

WEEK: 12ª 

PRESENTATION AND FINAL TEST

WEEKS: 13ª, 14ª and 15ª

 


Curso Académico: 2025/26

16765 - DESARROLLO DE NUEVOS PRODUCTOS Y MARCAS


Información del Plan Docente

Código - Nombre:
16765 - DESARROLLO DE NUEVOS PRODUCTOS Y MARCAS
Titulación:
713 - Graduado/a en Administración y Dirección de Empresas (2018)
714 - Graduado/a en Economía (2018)
731 - Graduado/a en Derecho y en Administración y Dirección de Empresas (2019)
757 - Graduado/a en Gestión Aeronáutica (2021)
758 - Graduado/a en Gestión Aeronáutica (2021)
777 - Graduado/a en Economía (Modalidad bilingüe)
839 - Graduado/a en Administración y Dirección de Empresas (2025)
862 - Microtítulo en Marketing
Centro:
103 - Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales
Curso Académico:
2025/26

1. Detalles de la asignatura

1.1. Materia

Materias comunes

1.2. Carácter

Optativa

1.3. Nivel

757 - Grado (MECES 2)
758 - Grado (MECES 2)
839 - Grado (MECES 2)
713 - Grado (MECES 2)
777 - Grado (MECES 2)
714 - Grado (MECES 2)
731 - Grado (MECES 2)
862 - Estudios Propios (MECES 2)

1.4. Curso

862 - Microtítulo en Marketing: 1
713 - Graduado/a en Administración y Dirección de Empresas (2018): 4
777 - Graduado/a en Economía (Modalidad bilingüe): 4
731 - Graduado/a en Derecho y en Administración y Dirección de Empresas (2019): 6
758 - Graduado/a en Gestión Aeronáutica (2021): 4
839 - Graduado/a en Administración y Dirección de Empresas (2025): 4
714 - Graduado/a en Economía (2018): 4
757 - Graduado/a en Gestión Aeronáutica (2021): 4

1.5. Semestre

Segundo semestre

1.6. Número de créditos ECTS

6.0

1.7. Idioma

Español

1.8. Requisitos previos

-

1.9. Recomendaciones

Los alumnos deben estar familiarizados con conceptos básicos de marketing. Para alumnos de la UAM, se recomienda tener superadas las asignaturas Marketing: Mercado y Demanda y Gestión de Marketing. Para alumnos de otras procedencias, se recomienda que hayan cursado asignaturas básicas de marketing.

1.10. Requisitos mínimos de asistencia

Requisitos de asistencia mínima (80%) para las actividades de trabajo en equipo.

1.11. Coordinador/a de la asignatura

Monica Gomez Suarez

  https://autoservicio.uam.es/paginas-blancas/

1.12. Competencias y resultados del aprendizaje

1.12.1. Competencias / Resultados del proceso de formación y aprendizaje

Esta asignatura contribuye a la adquisición de las siguientes competencias del Grado en Administración y Dirección de Empresas:

Competencias generales: 

CG1: Capacidad teórica de análisis y síntesis.

CG3: Capacidad creativa para encontrar nuevas ideas y soluciones.

CG4: Capacidad para detectar oportunidades y amenazas.

CG5: Capacidad para rendir bajo presión.

CG6: Capacidad de negociación.

CG7: Capacidad para tomar decisiones.

CG8: Capacidad crítica y de autocrítica.

CG9: Capacidad para trabajar en equipo de carácter interdisciplinar.

CG11: Capacidad de liderazgo: habilidad para convencer, influir y motivar a otros.

CG15: Habilidad para trabajar en un contexto internacional.

CG16: Habilidad para la búsqueda, identificación y análisis de las fuentes de información pertinentes al ámbito de estudio.

CG17: Habilidades de comunicación a través de Internet y, manejo de herramientas multimedia para la comunicación a distancia.

CG18: Habilidades de presentación en público de trabajos, ideas e informes.

CG19: Iniciativa y espíritu emprendedor.

CG20: Preocupación por la calidad y el trabajo bien hecho.

CG23: Saber gestionar eficazmente el tiempo.

Competencias específicas:

CE1: Adquirir la perspectiva histórica en la comprensión de los fenómenos económicos, jurídicos y sociales que conforman el entorno empresarial

CE2: Analizar, valorar y sintetizar la complejidad de las situaciones empresariales y su posible evolución a partir de sistemas reales de información.

CE4: Comprender y saber aplicar las herramientas básicas e instrumentos de naturaleza cuantitativa precisas para la obtención, diagnóstico, análisis de la información empresarial y de su entorno económico y social.

CE22: Reunir, analizar, interpretar y presentar los datos procedentes de la investigación de los mercados a los que se dirigen las empresas.

CE25: Tomar decisiones empresariales aplicando diferentes modelos teóricos.

 

Esta asignatura contribuye a la adquisición de las siguientes competencias del Grado en Economía:

Competencias básicas y generales:

CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética

CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

CG6: Capacidad para la resolución de problemas

CG7: Capacidad de tomar decisiones

CG8: Capacidad para trabajar en equipo

CG11: Habilidad en las relaciones personales

CG13: Capacidad crítica y autocrítica

CG15: Trabajar en entornos de presión

CG16: Capacidad para aplicar los conocimientos en la práctica

CG17: Habilidades de investigación

CG18: Capacidad de aprendizaje autónomo

CG19: Capacidad de adaptación a nuevas situaciones

CG20: Capacidad para generar nuevas ideas

CG23: Motivación por la calidad

Competencias específicas:

CE2: Identificar y anticipar problemas económicos relevantes en relación con la asignación de recursos en general, tanto en el ámbito privado como en el público.

CE3: Aportar racionalidad al análisis y a la descripción de cualquier aspecto de la realidad económica.

CE4: Evaluar consecuencias de distintas alternativas de acción y seleccionar las mejores dados los objetivos.

CE5: Emitir informes de asesoramiento sobre situaciones concretas de la economía (internacional, nacional o regional) o de sectores de la misma.

CE8: Identificar las fuentes de información económica relevante y su contenido.

CE10: Derivar de los datos información relevante imposible de reconocer por no profesionales.

 

Esta asignatura contribuye al desarrollo de los resultados del proceso de formación y aprendizaje de la materia Comercialización (Módulo de Gestión) del Grado en Gestión Aeronáutica, que son los siguientes:

Conocimientos o contenidos

CON03 - Conocer y analizar las diferentes áreas de administración y dirección de empresas, así como las principales relaciones que se establecen entre la empresa y su entorno.

CON04 - Conocer y comprender las herramientas ofimáticas y los instrumentos de naturaleza cuantitativa precisos para el diagnóstico, análisis y planificación de la actividad aeronáutica, así como para el estudio de la información empresarial del sector y de su entorno económico y social

Habilidades o destrezas

HAB01 - Buscar, gestionar e interpretar información y datos relevantes de forma crítica y sistemática

HAB06 - Utilizar los conocimientos adquiridos en el ámbito de la gestión de las empresas aeronáuticas para su planificación estratégica, implantación de innovaciones y el uso de nuevos sistemas tecnológicos.

Competencias

RC01 - Capacidad para sintetizar, analizar y evaluar la información relevante para la actividad propia de la gestión aeronáutica

RC02 - Capacidad de aprendizaje autónomo, de organización y planificación en el contexto profesional

RC03 - Capacidad para tomar decisiones con responsabilidad ética y respeto por los derechos fundamentales, la diversidad y la igualdad de los ciudadanos, los valores democráticos y la paz

RC04 - Capacidad para trabajar en equipos interdisciplinares, aceptando la diversidad de perspectivas y la multiculturalidad como parte de la actividad profesional, y contribuyendo a la mejora de forma colaborativa y constructiva

RC05 - Ser capaz de elaborar y defender argumentos, así como de comunicar, tanto a un público especializado como no especializado, información, ideas, problemas y soluciones basados en los conocimientos adquiridos

1.12.2. Resultados de aprendizaje

Esta asignatura contribuye a que los estudiantes sean capaces de:

1. Poseer y comprender conocimientos relacionados con la historia de la empresa y la realidad económica internacional y española.

2. Disponer de conocimientos sobre la importancia del entorno económico e institucional como condicionante de la organización empresarial.

3. Aplicar el método comparativo y el análisis de largo plazo a la evolución del entorno empresarial, con el objetivo de identificar similitudes, diferencias y pautas que se puedan explicar con los conceptos, modelos y teorías aprendidas.

4. Elaborar y defender argumentos, y resolver problemas en el ámbito del proceso de integración europea.

5. Tener capacidad para reunir e interpretar datos relevantes dentro del ámbito de la Unión Europea para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas importantes de índole económica, social, científica o ética.

6. Conocimientos básicos sobre la información estadística útil al empresario para la toma de decisiones.

7. Conocimientos básicos sobre cómo procesar esta información para que sea útil en la toma de decisiones empresariales.

8. Saber analizar datos estadísticos procedentes de diversas fuentes.

9. Saber describir la evolución y el estado actual de un sector económico con base en la información estadística disponible.

10. Poseer y comprender conocimientos de los diversos aspectos del control de calidad

11. Saber aplicar en el contexto profesional los conocimientos adquiridos, que permiten analizar y mantener bajo control la calidad de los procesos productivos, así como interpretar datos relevantes dentro del ámbito del control de calidad para resolver los problemas que éste plantea.

12. Poseer y comprender conocimientos en materia de gestión, individual y colectiva, del personal en la empresa

13. Elaborar y defender argumentos, y resolver problemas en el ámbito de las relaciones laborales en la empresa.

14. Comprender y aplicar los principios, e instrumentos para la gestión sostenible y responsabilidad social de la empresa, a todos sus grupos de interés

15. Saber aplicar en el contexto profesional los conocimientos adquiridos, disponiendo de las competencias que permiten elaborar y defender argumentos, y resolver problemas en el ámbito de la información financiera de las compañías multinacionales.

16. Comprender y aplicar la terminología y de las técnicas fiscales.

17. La capacitación para aplicar en el contexto profesional y de la empresa los conocimientos adquiridos.

18. La aptitud para proponer dentro del ámbito de la empresa las opciones fiscales más ventajosas.

19. Poder transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

20. Haber desarrollado habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con alto grado de autonomía

1.12.3. Objetivos de la asignatura

-

1.13. Contenidos del programa

El programa de este curso pretende que el alumno profundice dentro del ámbito de Marketing, en la decisión de desarrollar nuevos productos o servicios. Se toma como punto de partida, un entorno competitivo y cambiante que es en en el que operan las empresas actualmente. 

Se trata de que el estudiante aprenda las principales metodologías y procesos que se aplican o pueden aplicar para desarrollar nuevos productos. Para ello, el estudiante debe conocer y aprender a analizar los factores que hoy en día condicionan las decisiones a este respecto. 

El estudiante debe adquirir los conocimientos necesarios que le permitan su aplicación a las diferentes fases que abordan las empresas en su estrategia de lanzamiento de un producto. Para ello se distinguen entre las actividades de predesarrollo (componente estratégico), actividades de desarrollo (etapas del proceso de DNP) y actividades de comercialización (propuesta del plan de marketing y lanzamiento). 

El programa consta de 8 capítulos que siguen la estructura del proceso de gestión del DNP. Se organiza en tres partes, la primera hace referencia a la fase de predesarrollo, en la que se analiza el componente estratégico de la toma de decisiones entorno al desarrollo de nuevos productos. En la segunda parte se analiza la fase de desarrollo, en la que se incluyen todas las etapas a seguir en el proceso de desarrollo de nuevos productos. La tercera parte incluye las actividades de comercialización, tratando la planificación del lanzamiento, evaluación del mismo, así como el proceso de adopción y difusión de innovaciones en el mercado.

 

Programa:

PARTE I. ACTIVIDADES DE PREDESARROLLO

TEMA 1. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE NUEVOS PRODUCTOS

1.1. La innovación y el desarrollo macroeconómico.

1.2. La innovación en la empresa

1.3. Factores condicionantes de la actividad innovadora

1.4. El concepto de nuevo producto: tipología

1.5. Factores determinantes del éxito de los nuevos productos

TEMA 2. NUEVOS PRODUCTOS Y ESTRATEGIA EMPRESARIAL

2.1. La estrategia empresarial y el desarrollo de nuevos productos (DNP)

2.2. Las estrategias de desarrollo de nuevos productos

2.3. La organización y el DNP

2.4. La planificación para el DNP

 

PARTE II. ACTIVIDADES DE DESARROLLO

TEMA 3. GENERACIÓN Y SELECCIÓN DE IDEAS PARA NUEVOS PRODUCTOS- MARCAS

3.1. Fuentes de ideas

3.2. Métodos de generación de ideas

3.3. Métodos de evaluación de ideas

TEMA 4. DESARROLLO DE CONCEPTO-PRODUCTO

4.1. Definición y formulación de la propuesta de valor para nuevos productos.

4.2. Técnicas   aplicadas:   mapa de  posicionamiento y análisis conjunto.

4.3. Especificación del producto-marca

4.4. Métodos para el desarrollo de productos: análisis conjunto

TEMA 5. EVALUACIÓN DE CONCEPTO-PRODUCTO

5.1.   Test de concepto/ producto-marca.

5.2.   Delimitación de la muestra

5.3.   Diseño del test y del cuestionario

5.4.   Aplicaciones del test.

 

PARTE III. ACTIVIDADES DE COMERCIALIZACIÓN

TEMA 6. DECISIONES ESTRATEGICAS

6.1. Estrategia de marketing: segmentación y posicionamiento

6.2. Pretest y test de mercado: modelos y etapas

6.3. Evaluación económica

TEMA 7. LANZAMIENTO DEL NUEVO PRODUCTO

7.1. Planificación estratégica del lanzamiento.

7.2. Elaboración del plan de marketing. Marketing mix.

7.3. Ejecución y control del plan de lanzamiento.

TEMA 8. PROCESO DE ADOPCIÓN DE NUEVOS PRODUCTOS

8.1.  El proceso de difusión de nuevos productos

8.2.  Categorías de adoptantes

8.3.  Factores explicativos de la difusión de nuevos productos

1.14. Referencias de consulta

Ferré Trenzano, J. M. y Ferré Nadal, J. (1997): Nuevos productos. Cómo organizar la búsqueda de ideas en la empresa y desarrollar y lanzar un nuevo producto al mercado sin riesgo, Díaz de Santos: Madrid.

Ferré Trenzano, J. M. (2003): Nuevos productos. De la idea al lanzamiento, Oceano.

Lerma Kirchner, A. E. (2010): Desarrollo de nuevos productos. Una visión integral, 4ª Edición. Cengage Learning Editores.

Montaña, J. (1990): Marketing de nuevos productos. Diseño, desarrollo y lanzamiento, Colección ESADE.

Munuera Alemán, J.L. y Rodríguez Escudero, A. I. (2012): Estrategias de Marketing. Un enfoque basado en el proceso de dirección, 2ª edición. Esic Editorial: Madrid.

Schinarch A. K. (2009): Desarrollo de nuevos productos y empresas. Creatividad, innovación y marketing, McGraw-Hill Interamericana: México D.F.

Serrano Gómez, F. y Serrano Domínguez, César (2005): Gestión, dirección y estrategia de producto, Esic editorial: Madrid.

2. Metodologías docentes y tiempo de trabajo del estudiante

2.1. Presencialidad

 

#horas

Porcentaje de actividades presenciales (mínimo 33% del total)

52,5h (35%)

Porcentaje de actividades no presenciales

97,5h (65%)

2.2. Relación de actividades formativas

Actividades presenciales

Nº horas

Clases teóricas y prácticas en el aula

45

Otras actividades: Tutorías de seguimiento, seminarios, etc.

5,5

Actividades de evaluación

2

 

Estas actividades se complementan con el estudio personal y la realización de tareas académicas por parte de los estudiantes.

3. Sistemas de evaluación y porcentaje en la calificación final

3.1. Convocatoria ordinaria

El trabajo del estudiante será evaluado de forma continuada y con una prueba objetiva final. La evaluación continua representará el 45% de la calificación final y la valoración obtenida en la prueba objetiva final representará el 55% restante.

  • Evaluación continua: 45% de la calificación total de la asignatura. Se obtendrá de la participación en las actividades organizadas por el profesor de la asignatura (p. ej.: entrega de tareas, resolución de casos, participación en presentaciones, etc.).
  • Prueba objetiva final: 55% de la calificación total de la asignatura. Se obtendrá de la realización de un examen donde habrá de aplicarse el contenido teórico - práctico de la asignatura.

Cada uno de los criterios de evaluación se puntuará de 0 a 10. La nota final será la suma ponderada de las calificaciones obtenidas en dichos criterios.

Segunda matrícula:

Ninguna de las calificaciones obtenidas por el alumno en primera matrícula, ni las obtenidas por evaluación continua ni las obtenidas en la prueba objetiva, se conservarán en la segunda matrícula. 

Los criterios de evaluación de la segunda matrícula para la convocatoria ordinaria y extraordinaria serán los mismos que los establecidos para la primera matrícula.

3.1.1. Relación actividades de evaluación

Actividad de evaluación

%

Examen final (máximo 70% de la calificación final o el porcentaje que figure en la memoria)

55%

Evaluación continua

45%

 

3.2. Convocatoria extraordinaria

La calificación final se establecerá de acuerdo a los porcentajes señalados en el cuadro anterior, teniendo en cuenta:

  • En la convocatoria extraordinaria se evaluarán todas las competencias recogidas en la guía docente.
  • Para que el estudiante sea evaluado deberá presentarse a la prueba objetiva final. En caso contrario será calificado como “No evaluado”.

Segunda matrícula:

Ninguna de las calificaciones obtenidas por el alumno en primera matrícula, ni las obtenidas por evaluación continua ni las obtenidas en la prueba objetiva, se conservarán en la segunda matrícula. 

Los criterios de evaluación de la segunda matrícula para la convocatoria ordinaria y extraordinaria serán los mismos que los establecidos para la primera matrícula. 

 

3.2.1. Relación actividades de evaluación

Actividad de evaluación

%

Examen final (máximo 70% de la calificación final o el porcentaje que figure en la memoria)

55%

Evaluación continua

45%

 

4. Cronograma orientativo

 

CRONOGRAMA

TEMA 1. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE NUEVOS PRODUCTOS

1ª Y 2ª SEMANA

TEMA 2. NUEVOS PRODUCTOS Y ESTRATEGIA EMPRESARIAL

3ª Y 4ª SEMANA

TEMA 3. GENERACIÓN Y SELECCIÓN DE IDEAS PARA NUEVOS PRODUCTOS- MARCAS

 4ª Y 5ª SEMANA

TEMA 4. DESARROLLO DE CONCEPTO-PRODUCTO

6ª Y 7ª SEMANA

TEMA 5. EVALUACIÓN DE CONCEPTO-PRODUCTO

 

8ª Y 9ª SEMANA

TEMA 6. DECISIONES ESTRATÉGICAS

10ª SEMANA

TEMA 7. LANZAMIENTO DEL NUEVO PRODUCTO

 

11ª SEMANA

TEMA 8. PROCESO DE ADOPCIÓN DE NUEVOS PRODUCTOS

12ª SEMANA

PRESENTACIÓN DE TRABAJOS Y PRUEBA OBJETIVA FINAL

13ª, 14ª Y 15ª SEMANA