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Academic Year of Degree: 2025/26

16785 - COMMERCIAL DISTRIBUTION

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Teaching Plan Information

Code - Course title:

16785 - COMMERCIAL DISTRIBUTION

Degree:

713 - Graduado/a en Administración y Dirección de Empresas
731 - Graduado/a en Derecho y en Administración y Dirección de Empresas (2019)
862 - Microtítulo en Marketing

Faculty:

103 - Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales

Academic year:

2025/26

1. Course details

1.1. Content area

Marketing

1.2. Course nature

Optional

1.3. Course level

713 - Grado (EQF/MECU 6)
731 - Grado (EQF/MECU 6)
862 - Estudios Propios (EQF/MECU 6)

1.4. Year of study

862 - Microtítulo en Marketing: 1
731 - Graduado/a en Derecho y en Administración y Dirección de Empresas (2019): 6
713 - Graduado/a en Administración y Dirección de Empresas: 4

1.5. Semester

468-First semester o Second semester
118-First semester
713-First semester o Second semester
731-First semester o Second semester
862-First semester
687-First semester o Second semester

1.6. ECTS Credit allotment

6.0

1.7. Language of instruction

Spanish

1.8. Prerequisites

1.9. Recommendations

Marketing introduction level recommended

1.10. Minimum attendance requirement

None

1.11. Subject coordinator

Gonzalo Moreno Warleta, Myriam Quiñones Garcia, Jesus Hernandez Esteban

https://autoservicio.uam.es/paginas-blancas/

1.12. Competences and learning outcomes

1.12.1. Competences / Results of the training and learning outcomes

This subject contributes to the acquisition of the competencies of the Commercialization (Marketing Module), which are the following:

GENERAL

CG3 - Creative capacity to find new ideas and solutions

CG4 - Ability to detect opportunities and threats

CG5 - Pressure capacity

CG6 - Negotiating capacity

CG7 - Decision-making capacity

CG8 - Critical and self-critical capacity.

CG9 - Capacity to work in interdisciplinary equipment

CG11 - Leadership capacity: ability to convince, influence and motivate others

CG15 - Ability to work in an international context

CG16 - Ability to search, identify and analyse sources of information relevant to the field of study

CG17 - Internet communication skills and multimedia tools for remote communication.

CG18 - Abilities for public presentation of work, ideas and reports.

CG19 - Initiative and entrepreneurial spirit.

CG20 - Concern about quality and well done work

CG23 - Knowing to manage time effectively

SPECIFIC

CE8 - To know and apply to the professional context decision-making processes in terms of trade strategy and policy.

1.12.2. Learning outcomes

After overcoming all the subjects of the Marketing module, which corresponds to this subject, students will be able to:

1. Developing Basic Knowledge in Consumer Behavior

2. Apply knowledge to different purchasing situations and the interpretation of consumer behaviors and behaviors.

3. Integrate knowledge from different areas of work and integrate them into unitary schemes that allow to generate responses in marketing from the consumer's perspective.

4. To possess and understand knowledge in the field of trade distribution.

5. Develop and defend arguments, and solve problems of distribution companies.

6. Gather and interpret relevant data within the scope of the commercial channels, to issue judgments that include reflection on important issues of an economic, social, scientific or ethical nature.

7. Acquisition of knowledge about the advertising market, the planning of an advertising campaign and the management of direct marketing

8. Apply the knowledge gained in decision-making and resolution of commercial communication problems.

9. Develop a briefing where a brand communication strategy is defined that is suitable for campaign objectives, demand conditions, market rivalry, etc.

10. Specific preparation to play the role of advertiser, with capacity to supervise the work of the advertising agency and the media agency.

11. Motivation to seek academic or professional specialization in any of the forms of communication examined

12. Provide and understand knowledge in the development of new products and brands

13. Apply in the professional context the knowledge acquired by providing the necessary skills to develop, defend arguments and provide solutions in the field of product and brand innovation.

14. Gather and interpret relevant data within the scope of product and brand innovation.

15. Provide and understand knowledge in the techniques of obtaining and analysing information in market research.

16. Apply in the professional context the knowledge acquired, establishing the competencies that allow to elaborate and defend arguments, and solve problem in the field of Marketing Research.

17. Gather and interpret relevant data within the Marketing field to issue judgments that include reflection on important issues of an economic, social, scientific or ethical nature.

18. Basic knowledge, at the theoretical level, of the main debates around the role that consumption plays in modern societies.

19. Learn how to apply knowledge about the social environment acquired in the subject to the professional context of marketing.

20. Having capacity to, with the knowledge provided, be able to issue critical judgments on issues as relevant as advertising, consumer trends and new forms of trade distribution.

21. Transmit information, ideas, problems and solutions to a specialized and non-specialized audience.

22. Have developed learning skills necessary to undertake subsequent studies with high degree of autonomy.

1.12.3. Course objectives

1.13. Course contents

It is intended that the student acquires a global perspective of the importance of distribution throughout the economic system. The distribution of goods and services is experiencing outstanding changes, which began in the middle of the last century and which have been accentuated with the digital revolution. The concentration and integration processes present in the distribution channels, the proliferation of large areas and shopping centres, customer satisfaction, the massive use of data and the incorporation of new technologies are some of the factors that are transforming the distribution landscape. These changes require consideration of the distribution process as a business itself, both from the manufacturer's and distributor's perspective. Specifically, it is sought:

Sensitize the student about the importance of efficient distribution for the success of the company and the satisfaction of the client.
Present the necessary knowledge of the new distribution systems that allow to implement the appropriate distribution strategies for different types of companies.
Provide tools for streamlining communication, merchandising and the logistics system involved in distribution.
Understanding the role of each of the variables within the marketing mix in a distribution company, with particular emphasis on their interrelations, the need for balance between them and their joint impact on the results.
Finally, it is intended to integrate the theoretical and practical knowledge acquired during the course and to develop the capacities to apply them to the professional exercise in the field of commercial distribution. Specifically, the student is expected to acquire teamwork skills, report writing and memoirs of a professional character, verbal expression, public communication and argumentation of proposals.

FIRST PART:

1. OF DISTRIBUTION

1.1.1 Consumers.

1.2 Marketing channels.

1.3 The middlemen.

SECOND PART: THE INTEGRANTES OF CANAL

2. MAYORIST INTEMEDIARIES

2.1 The efficiency of the distribution channel.

2.2 Justification of intermediaries.

2.3 The sector of wholesale trade in Spain.

2.4 Major companies.

2.5 The wholesaler in the Food or Mercy Units.

3. OF MINORIST EMPRESS

3.1 Changes in retail distribution.

3.2 Types of retailers.

3.3 Retail marketing strategy.

3.4 Evolution of retail trade.

3.5 Future trends of retail trade.

4. THE VERTICAL RELATIONS IN CANAL: RELATION FABRICANTE DISTRIBUID

4.1 Vertical relationships on the channel.

4.2 Market power and concentration.

4.3 Manufacturer-distributor relations: conflict and negotiation.

4.4 Distributor brand.

4.5 Main elements of collaboration relationships: trade marketing, category management, ECR and Interprotectors.

THIRD PART: DECISIONS OF DISTRIBUTIONS

5. LOCATION AND TERRITORIAL DIMENSION OF MERCADOS

5.1 Areas of influence.

5.2 Identification of commercial areas.

6. DECISIONS OF TREATY AND PRODUCT

6.1 Assortment.

6.2 Assortment and linear management.

6.3 Assortment acquisition: negotiation with suppliers.

7. DECISIONS ON PRICES AND MAGES

7.1 Price targets.

7.2 Determination of the sale price.

7.3 Price strategies.

8. DECISIONS ON PROMOTIONS AND COMMUNICATION

8.1 The communication plan.

8.2 Promotions management.

1.14. Course bibliography

2. Teaching-and-learning methodologies and student workload

2.1. Contact hours

	#horas
Contact hours (minimum 33%)
Independent study time

2.2. List of training activities

Activity	# hours
Lectures
Seminars
Practical sessions
Clinical sessions
Computer lab

Laboratory
Work placement
Supervised study
Tutorials
Assessment activities
Other

3. Evaluation procedures and weight of components in the final grade

3.1. Regular assessment

Objective written evidence
Continuous evaluation (room tests, practical cases, conferences and visits)

Additional criteria:

The necessary minimum grade of the final objective test for consideration in the formation of the final note of the subject will be 3 points over 10 possible.
Students who have not reached the minimum note required to pass the subject (50% of the total possible) in the ordinary call may only improve it by repeating the final objective test.
No qualifications will be transferred to the second tuition.

3.1.1. List of evaluation activities

Evaluatory activity	%
Final exam
Continuous assessment

3.2. Resit

The extraordinary call will evaluate all the competencies collected in the teaching guide.
The evaluation of the extraordinary call will consist of a theoretical and other practice, which will be valued according to the importance assigned to each party during the course.
No qualifications will be transferred to the second tuition.

3.2.1. List of evaluation activities

Evaluatory activity	%
Final exam
Continuous assessment

4. Proposed workplan

Week	Contents
1	Organization of the course, creation of working groups, assignment of work and mentoring.
2	Item 1
3	Item 2
4	Item 2
5	Item 3
6	Item 3
7	Item 4
8	Item 4
9	Item 5
10	Item 6
11	Item 6
12	Item 7
13	Item 7
14	Item 8
15	Course balance: review, doubts.
1-15	Assistance to scheduled face-to-face mentoring Assistance to seminars and other activities Time for presentation of work Time for exams

Curso Académico: 2025/26

16785 - DISTRIBUCIÓN COMERCIAL

Información del Plan Docente

Código - Nombre:

16785 - DISTRIBUCIÓN COMERCIAL

Titulación:

713 - Graduado/a en Administración y Dirección de Empresas (2018)
731 - Graduado/a en Derecho y en Administración y Dirección de Empresas (2019)
862 - Microtítulo en Marketing

Centro:

103 - Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales

Curso Académico:

2025/26

1. Detalles de la asignatura

1.1. Materia

Comercialización

1.2. Carácter

Optativa

1.3. Nivel

713 - Grado (MECES 2)
731 - Grado (MECES 2)
862 - Estudios Propios (MECES 2)

1.4. Curso

862 - Microtítulo en Marketing: 1
713 - Graduado/a en Administración y Dirección de Empresas (2018): 4
731 - Graduado/a en Derecho y en Administración y Dirección de Empresas (2019): 6

1.5. Semestre

468-Primer semestre o Segundo semestre
118-Primer semestre
713-Primer semestre o Segundo semestre
731-Primer semestre o Segundo semestre
862-Primer semestre
687-Primer semestre o Segundo semestre

1.6. Número de créditos ECTS

6.0

1.7. Idioma

Español

1.8. Requisitos previos

1.9. Recomendaciones

Conviene tener conocimientos previos de Marketing, nivel de introducción.

1.10. Requisitos mínimos de asistencia

Ninguno

1.11. Coordinador/a de la asignatura

Gonzalo Moreno Warleta, Myriam Quiñones Garcia, Jesus Hernandez Esteban

https://autoservicio.uam.es/paginas-blancas/

1.12. Competencias y resultados del aprendizaje

1.12.1. Competencias / Resultados del proceso de formación y aprendizaje

Esta asignatura contribuye a la adquisición de las competencias propias de la materia Comercialización (Módulo de Marketing), que son las siguientes:

GENERALES

CG3 - Capacidad creativa para encontrar nuevas ideas y soluciones

CG4 - Capacidad para detectar oportunidades y amenazas

CG5 - Capacidad para rendir bajo presión

CG6 - Capacidad de negociación

CG7 - Capacidad para tomar decisiones

CG8 - Capacidad crítica y de autocrítica.

CG9 - Capacidad para trabajar en equipo de carácter interdisciplinar

CG11 - Capacidad de liderazgo: habilidad para convencer, influir y motivar a otros

CG15 - Habilidad para trabajar en un contexto de carácter internacional

CG16 - Habilidad para la búsqueda, identificación y análisis de las fuentes de información pertinentes al ámbito de estudio

CG17 - Habilidades de comunicación a través de Internet y, manejo de herramientas multimedia para la comunicación a distancia.

CG18 - Habilidades para la presentación en público de trabajos, ideas e informes.

CG19 - Iniciativa y espíritu emprendedor.

CG20 - Preocupación por la calidad y el trabajo bien hecho

CG23 - Saber gestionar eficazmente el tiempo

ESPECÍFICAS

CE8 - Conocer y aplicar al contexto profesional los procesos de toma de decisiones en materia de estrategia y política comercial.

1.12.2. Resultados de aprendizaje

Tras superar todas las asignaturas del módulo de Marketing, al que corresponde esta asignatura, los estudiantes serán capaces de:

1. Desarrollar conocimientos básicos en Comportamiento del Consumidor

2. Aplicar los conocimientos a diferentes situaciones de compra y a la interpretación de comportamientos y conductas del consumidor.

3. Integrar conocimientos de diferentes áreas de trabajo e integrarlos en esquemas unitarios que permitan generar respuestas en el marketing desde la óptica del consumidor.

4. Poseer y comprender conocimientos en el ámbito de la distribución comercial.

5. Elaborar y defender argumentos, y resolver problemas propios de las empresas de distribución.

6. Reunir e interpretar datos relevantes dentro del ámbito de los canales comerciales, para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas importantes de índole económica, social, científica o ética.

7. Adquisición de conocimientos sobre el mercado publicitario, la planificación de una campaña publicitaria y la gestión del Marketing directo

8. Aplicar los conocimientos adquiridos a la toma de decisiones y a la resolución de problemas de comunicación comercial.

9. Elaborar un briefing en donde se defina una estrategia de comunicación de la marca que resulte adecuada para los objetivos de la campaña, las condiciones de la demanda, la rivalidad en el mercado, etc.

10. Preparación específica para desempeñar el papel de anunciante, con capacidad para supervisar los trabajos de la agencia de publicidad y la agencia de medios.

11. Motivación para buscar la especialización académica o profesional en alguna de las formas de comunicación examinadas

12. Poseer y comprender conocimientos en el desarrollo de nuevos productos y marcas

13. Aplicar en el contexto profesional los conocimientos adquiridos disponiendo de las competencias necesarias para elaborar, defender argumentos y aportar soluciones en el ámbito de la innovación de producto y marca.

14. Reunir e interpretar datos relevantes dentro del ámbito de la innovación de producto y marca.

15. Poseer y comprender conocimientos en las técnicas de obtención y análisis de información en investigación de mercados.

16. Aplicar en el contexto profesional los conocimientos adquiridos, disponiendo de las competencias que permiten elaborar y defender argumentos, y resolver problema en el ámbito de la Investigación en Marketing.

17. Reunir e interpretar datos relevantes dentro del ámbito de Marketing para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas importantes de índole económica, social, científica o ética.

18. Conocimientos básicos, a nivel teórico, de los principales debates en torno al papel que el consumo juega en las sociedades modernas.

19. Saber aplicar los conocimientos sobre el entorno social adquiridos en la asignatura al contexto profesional del marketing.

20. Tener capacidad para, con los conocimientos proporcionados, poder emitir juicios críticos sobre temas tan relevantes como la publicidad, las tendencias en el consumo y las nuevas formas de distribución comercial.

21. Transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

22. Haber desarrollado habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con alto grado de autonomía.

1.12.3. Objetivos de la asignatura

1.13. Contenidos del programa

Se pretende que el estudiante adquiera una perspectiva global de la importancia de la distribución en el conjunto del sistema económico. La distribución de bienes y servicios está experimentando cambios sobresalientes, que comenzaron a mediados del siglo pasado y que se han acentuado con la revolución digital. Los procesos de concentración e integración presentes en los canales de distribución, la proliferación de grandes superficies y centros comerciales, la satisfacción del cliente, la utilización masiva de datos y la incorporación de nuevas tecnologías son algunos de los factores que están transformando el panorama de la distribución. Estos cambios obligan a considerar el proceso de distribución como un negocio en sí mismo,visto tanto desde la perspectiva del fabricante como del distribuidor. En concreto, se busca:

Sensibilizar al estudiante sobre la importancia de una distribución eficiente para el éxito de la empresa y la satisfacción del cliente.
Presentar el conocimiento necesario de los nuevos sistemas de distribución que permiten implementar las estrategias de distribución adecuadas para los diferentes tipos de empresas.
Proporcionar instrumentos de racionalización de los elementos de comunicación, merchandising y del sistema logístico implicados en la distribución.
Comprender el papel de cada una de las variables dentro del mix de marketing en una empresa de distribución, con especial énfasis en sus interrelaciones, la necesidad de equilibrio entre ellas y su repercusión conjunta sobre los resultados.
Por último, se pretende integrar los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos durante el curso y desarrollar las capacidades para aplicarlos al ejercicio profesional en el ámbito de la distribución comercial. Específicamente, se espera que el estudiante adquiera habilidades de trabajo en equipo, de redacción de informes y memorias de carácter profesional, de expresión verbal, de comunicación en público y de argumentación de propuestas.

PRIMER PARTE: CANALES DE DISTRIBUCIÓN

1. LOS CANALES DE DISTRIBUCION

1.1 Los consumidores.

1.2 Canales de comercialización.

1.3 Los intermediarios.

SEGUNDA PARTE: LOS INTEGRANTES DEL CANAL

2. LOS INTEMEDIARIOS MAYORISTAS

2.1 La eficiencia del canal de distribución.

2.2 Justificación de los intermediarios.

2.3 El sector del comercio mayorista en España.

2.4 Las empresas mayoristas.

2.5 El mayorista en las Unidades Alimentarias o Mercas.

3. LAS EMPRESAS MINORISTAS

3.1 Cambios en la distribución comercial minorista.

3.2 Tipos de minoristas.

3.3 Estrategia de marketing de los minoristas.

3.4 Evolución del comercio minorista.

3.5 Tendencias futuras del comercio minorista.

4. LAS RELACIONES VERTICALES EN EL CANAL: RELACIÓN FABRICANTE DISTRIBUIDOR

4.1 Las relaciones verticales en el canal.

4.2 Poder de mercado y concentración.

4.3 Relaciones fabricante-distribuidor: conflicto y negociación.

4.4 Marca del distribuidor.

4.5 Principales elementos de las relaciones de colaboración: trade marketing, category management, ECR e Interproveedores.

TERCERA PARTE: LAS DECISIONES DE LOS DISTRIBUIDORES

5. LOCALIZACIÓN Y DIMENSIÓN TERRITORIAL DE LOS MERCADOS

5.1 Las áreas de influencia.

5.2 Determinación de áreas comerciales.

6. DECISIONES DE SURTIDO Y PRODUCTO

6.1 El surtido.

6.2 La gestión del surtido y de los lineales.

6.3 La adquisición del surtido: negociación con los proveedores.

7. DECISIONES SOBRE PRECIOS Y MÁRGENES

7.1 Objetivos de precios.

7.2 Determinación del precio de venta.

7.3 Estrategias de precios.

8. DECISIONES SOBRE PROMOCIONES Y COMUNICACIÓN

8.1 El plan de comunicación.

8.2 Gestión de las promociones.

1.14. Referencias de consulta

COUGHLAN, A.; ANDERSON, E.; STERN, L.W. y EL-ANSARY, A.I. (2006).Marketing Channels. 7th Ed. Prentice Hall. New York. Última versión en castellano: Stern, L.W.; El-Alsary, A.; Coughlan, T.A. y Cruz Roche, I. (1998): Canales de Comercialización, 5ª edición, Prentince Hall, Madrid.

CRUZ, I.(2012). Canales de distribución. Especial referencia a los productos de alimentación. Ed. Pirámide. Madrid.

DÍAZ, A.M.; CRUZ, I; GÓMEZ, M. y QUIÑONES, M. (2019): Análisis del impacto de las tecnologías emergentes en el comercio minorista. https://www.retailforum.es/wp-content/uploads/2019/12/Estudio-retailforum.pdf

KAHN, B. E. (2018). The Shopping Revolution: How Successful Retailers Win Customers in an Era of Endless Disruption. Wharton Digital Press.

VARIOS AUTORES (2019): Omnichannel marketing: las nuevas reglas de la distribución y el consumo en un mundo omnicanal. Trespalacios, Vázquez, Estrada y González Coord., Ed. Cátedra Fundación Ramón Areces de Distribución Comercial, Universidad de Oviedo, KRK Ediciones, Oviedo. https://www.catedrafundacionarecesdcuniovi.es/publicacion-omnichannel-marketing-nuevas-reglas-distribucion-es.html

2. Metodologías docentes y tiempo de trabajo del estudiante

2.1. Presencialidad

Esta asignatura tiene asignados 6 créditos ECTS que equivalen a 150 horas de trabajo para el estudiante. La distribución del tiempo entre actividades presenciales y no presenciales es la siguiente:

	#horas
Porcentaje de actividades presenciales (mínimo 33% del total)	52,5h (35%)
Porcentaje de actividades no presenciales	97,5h (65%)

2.2. Relación de actividades formativas

Actividades presenciales	Nº horas
Clases teóricas y prácticas en el aula	45
Otras actividades: Tutorías de seguimiento, seminarios, etc.	5,5
Actividades de evaluación	2

Los procedimientos de aprendizaje se iniciarán a través de clases magistrales y se desarrollarán, fundamentalmente, mediante el análisis y resolución de casos prácticos relacionados con los distintos sectores analizados. El proceso de aprendizaje se complementará con seminarios y conferencias de profesionales procedentes de diversos sectores, debates en el aula, asistencia a tutorías y estudio individual por parte del alumno.

Clases teóricas: En ellas se presentarán los elementos teóricos mediante la exposición oral del profesor y la interacción con los estudiantes. Las exposiciones permitirán estructurar los conocimientos sobre cada tópico abordado y estimular el interés de los alumnos. Supondrán un primer contacto con los temas y contribuirán a establecer un marco teórico básico, visiones generales y relaciones con otros temas.

El alumno no debe conformarse con la información verbal que pueda suministrarle el profesor, sino que deberá nutrirse de otras fuentes escritas (libros, prensa, Internet...) y audiovisuales (vídeos, TV, multimedia, Internet...) para adquirir un sentido crítico y profundo de la materia. En el programa de la asignatura y en las clases teóricas, se indicarán convenientemente las lecturas, básicas y complementarias, relacionadas con las distintas unidades temáticas.

Adicionalmente, al inicio de las clases se realizarán comentarios de actualidad, consistentes en observaciones hechas por los alumnos a propósito de noticias recientes de los medios de comunicación sobre los tópicos tratados en la asignatura. Para los estudiantes estas actividades supondrán un buen ejercicio de síntesis.

Clases prácticas: Para una completa formación de los estudiantes resulta fundamental que realicen trabajos prácticos, consistentes en debatir en el aula casos de empresas y resolver problemas complejos. Partiendo de la descripción de una situación real en la que se sitúa un problema concreto, los estudiantes deberán resolverlo trabajando en grupo y al final se hará una puesta en común.

Trabajos de investigación en grupo: El desarrollo de la asignatura incluirá la realización de trabajos en equipo que proporcionen a los estudiantes la oportunidad de ampliar y aplicar los conocimientos adquiridos en el grado. Estos trabajos serán expuestos y debatidos públicamente en clase. Con ello se ofrece a los estudiantes otra oportunidad de practicar sus dotes expresivas y comunicativas.

Tutorías. En las tutorías se tratarán los siguientes aspectos:

Resolución de dudas particulares. Aunque la mayoría de dudas y consultas se resolverán en el aula, en aquellos casos en los que la explicación requiera un tiempo importante se invitará a los estudiantes a acudir a una tutoría.
Revisión de índices y guiones de trabajos. Serán tutorías grupales para orientar la realización de trabajos, sugerir fuentes documentales y concretar el contenido de la exposición oral en el aula. Además de la preparación intensiva de los contenidos, se orientará a los alumnos sobre cómo redactar un documento formal y sobre la organización de la "puesta en escena" (estructuración del discurso, reparto de tiempos entre los ponentes, creación de materiales audiovisuales de apoyo...).
Aprovechando que todos los estudiantes disponen de una dirección de correo electrónico, las tutorías presenciales se complementarán con tutorías vía e- mail, reservando este tipo de tutoría para tratar temas puntuales y urgentes.

Otras actividades docentes: seminarios y conferencias. Dentro de los horarios habituales de clase se organizarán seminarios y/o conferencias, invitando para ello a especialistas en temáticas relacionadas con el taller. Estas actividades se completarán con un coloquio al final. También se informará a los estudiantes sobre la realización de actos de este tipo en otras instituciones, por si desean asistir a ellos.

3. Sistemas de evaluación y porcentaje en la calificación final

3.1. Convocatoria ordinaria

Prueba objetiva escrita
Evaluación continua (tests en el aula, casos prácticos, conferencias y visitas)

Criterios adicionales:

La calificación mínima necesaria de la prueba objetiva final para su consideración en la formación de la nota final de la asignatura será de 3 puntos sobre 10 posibles.
Los estudiantes que no hubieran alcanzado la nota mínima exigida para aprobar la asignatura (50% del total posible) en la convocatoria ordinaria, sólo podrán mejorarla mediante la repetición de la prueba objetiva final.
En ningún caso se trasladarán calificaciones a la segunda matrícula.

3.1.1. Relación actividades de evaluación

Actividad de evaluación	%
Examen final (máximo 70% de la calificación final o el porcentaje que figure en la memoria)	60%
Evaluación continua	40%

3.2. Convocatoria extraordinaria

En la convocatoria extraordinaria se evaluarán todas las competencias recogidas en la guía docente.
La evaluación de la convocatoria extraordinaria constará de una parte teórica y otra práctica, que se valorarán de acuerdo a la importancia asignada a cada parte durante el curso.
En ningún caso se trasladarán calificaciones a la segunda matrícula.

3.2.1. Relación actividades de evaluación

4. Cronograma orientativo

Semana	Contenido
1	Organización del curso, creación de grupos de trabajo, asignación de trabajos y tutorías.
2	Tema 1
3	Tema 2
4	Tema 2
5	Tema 3
6	Tema 3
7	Tema 4
8	Tema 4
9	Tema 5
10	Tema 6
11	Tema 6
12	Tema 7
13	Tema 7
14	Tema 8
15	Balance del curso: repaso, dudas.
1-15	Asistencia a tutorías presenciales programadas Asistencia a seminarios y otras actividades Tiempo para la presentación de trabajos Tiempo para la realización de los exámenes