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Academic Year: 2025/26

17567 - LATIN AMERICAN SPANISH

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Teaching Plan Information

Code - Course title:

17567 - LATIN AMERICAN SPANISH

Degree:

457 - Graduado/a en Estudios Hispánicos: lengua española y sus literaturas
798 - Microtítulo en Especialización en Lengua Española: Teoría y Práctica
827 - Graduado/a en Estudios Hispánicos: lengua española y sus literaturas (2024)

Faculty:

101 - Facultad de Filosofía y Letras

Academic year:

2025/26

1. Course details

1.1. Content area

Advanced knowledge on Latin American Spanish

1.2. Course nature

457 - Optional
827 - Optional
798 - Compulsory

1.3. Course level

457 - Grado (EQF/MECU 6)
827 - Grado (EQF/MECU 6)
798 - Estudios Propios (EQF/MECU 6)

1.4. Year of study

798 - Microtítulo en Especialización en Lengua Española: Teoría y Práctica: 1
827 - Graduado/a en Estudios Hispánicos: lengua española y sus literaturas (2024): 4
457 - Graduado/a en Estudios Hispánicos: lengua española y sus literaturas: 4

1.5. Semester

First semester

1.6. ECTS Credit allotment

6.0

1.7. Language of instruction

Español

1.8. Prerequisites

The student must have a perfect Spanish domain and have completed some Spanish grammar courses (morphology and/or syntax) or general language courses. The subject is taught in Spanish.

1.9. Recommendations

This subject is recommended for students who wish to learn about the Spanish and Spanish and cultural varieties that make up the multilingual and multicultural mosaic of America. Critical spirit is encouraged, so the student's role is essential, as well as its autonomy for the realization of directed practices and jobs. Language and cultural respect is encouraged, beyond the Eurocentric point of view.

1.10. Minimum attendance requirement

The attendance at sessions is not mandatory, but the classroom practices account for 25 per cent of the final grade.

1.11. Subject coordinator

Azucena Palacios Alcaine

https://autoservicio.uam.es/paginas-blancas/

1.12. Competences and learning outcomes

1.12.1. Competences / Results of the training and learning outcomes

*This subject belongs to the subject ¿Depth in the Spanish of America¿ (Professional Profile Module: Spanish as a Foreign Language). Competences of the subject that the student will obtain with this subject:

G2 Know the values of Hispanic cultures.

G7 Know how to use new technologies.

G9 Respect other people with speech.

G11 Respect other languages and other cultures.

G12 Aspirate to work in other cultural contexts.

E9 Depth in linguistic studies.

E20 Teaching Spanish as a Foreign Language.

T2 Provides organizational and planning capacity.

T5 Apply theoretical knowledge to daily life.

T6 Know how to communicate with non-experts in a matter.

T8 Increase skills in interpersonal relationships.

T9 Appreciate human diversity and multiculturalism.

1.12.2. Learning outcomes

1. Knowledge of the multilingual and multicultural reality of Spanish in America.

2. Promoting the critical spirit and reflection.

3. Acquisition of sociolinguistic working methodologies.

4. Promoting respect for the varieties of Spanish and for the Amerindian languages and cultures, beyond Eurocentric visions.

5. Initiation to research work.

1.12.3. Course objectives

- Acquisition of knowledge: The student will be made aware of the different varieties of current American Spanish, both dialectal and sociolectal. There will also be a review of linguistic contact situations on the American continent. The variation phenomena studied will be analyzed from sociolinguistic theoretical budgets.
- Acquisition of skills and skills: The student will be able to recognize the language variation of the American Spanish, identify the linguistic variants and explain how the linguistic changes that underlie them have taken place. It will begin in the sociolinguistic methodology and will be able to design a sociolinguistic study. It will start at the research work. The subject promotes respect for Amerindian languages and cultures, as well as for the different varieties of Spanish. It also promotes the critical spirit and reflection.

1.13. Course contents

Block 1. First approach to Spanish in America. General characteristics of American Spanish: reality and invention. Methodological issues.

Block 2. Language and identity: language as a factor of inclusion and social exclusion.

Block 3. Current map and dialectal areas in the Spanish of America. Plurality of standards: supranational, national, regional and local.

Block 4.Dialectal and sociolinguistic variation in Spanish in America.

Block 5.Some case studies.

1.14. Course bibliography

2. Teaching-and-learning methodologies and student workload

2.1. Contact hours

	#horas
Contact hours (minimum 33%)
Independent study time

2.2. List of training activities

Activity	# hours
Lectures
Seminars
Practical sessions
Clinical sessions
Computer lab

Laboratory
Work placement
Supervised study
Tutorials
Assessment activities
Other

3. Evaluation procedures and weight of components in the final grade

3.1. Regular assessment

1.[endif]Classroom practices: 25%

[endif]2. Written practice delivered through Moodle: 25%

3.Realization of an original final written work to be delivered through Moodle: 50%

3.1.1. List of evaluation activities

Evaluatory activity	%
Final exam
Continuous assessment

3.2. Resit

1.Classroom practices: 25%

2. Written practice delivered through Moodle: 25%

3. Realization of an original final written work to be delivered through Moodle: 50%

3.2.1. List of evaluation activities

Evaluatory activity	%
Final exam
Continuous assessment

4. Proposed workplan

	Week	Contents		Presence hours		Hours not
	Week	Contents		Contact hours		presence
	Week	Contents		Contact hours		presence
	Week	Contents				Independent study
						Independent study
						time
1		Item 1. Preparation	3		5
		readings
2		Item 1. Preparation	3		5
		readings
3		Item 2. Preparation	3		5
		of practices.
		Readings
4		Item 2. Preparation	3		5
		practices
5		Item 3. Preparation	3		5
		readings
6		Item 3. Preparation	3		5
		practices
7		Item 4. Preparation	3		7
		readings
8		Item 4. Preparation	3		7
		readings
9		Item 4. Preparation	3		7
		practices
10		Item 5. Preparation	3		7
		readings
11		Item 5. Preparation	3		7
		readings
12		Item 5. Preparation	3		7
		practices
13		Item 5. Preparation	3		7
		readings

14		Item 5. Preparation	3		7
		final work
	15 and 16	Final work	0		14

Curso Académico: 2025/26

17567 - ESPAÑOL DE AMÉRICA

Información del Plan Docente

Código - Nombre:

17567 - ESPAÑOL DE AMÉRICA

Titulación:

Centro:

101 - Facultad de Filosofía y Letras

Curso Académico:

2025/26

1. Detalles de la asignatura

1.1. Materia

Profundización en el Español de América

1.2. Carácter

457 - Optativa
827 - Optativa
798 - Obligatoria

1.3. Nivel

457 - Grado (MECES 2)
827 - Grado (MECES 2)
798 - Estudios Propios (MECES 2)

1.4. Curso

1.5. Semestre

Primer semestre

1.6. Número de créditos ECTS

6.0

1.7. Idioma

Español

1.8. Requisitos previos

El estudiante debe tener perfecto dominio del español y haber cursado algunos cursos de gramática del español (morfología y/o sintaxis) o de lingüística general. La asignatura se imparte en español.

1.9. Recomendaciones

Esta asignatura se recomienda para estudiantes que desean conocer las variedades de español y las lenguas y culturales que conforman el mosaico plurilingüe y pluricultural de América. Se fomenta el espíritu crítico, por lo que el papel del estudiante es esencial, así como su autonomía para la realización de prácticas y trabajos dirigidos. Se fomenta el respeto lingüístico y cultural, más allá del punto de vista eurocéntrico.

1.10. Requisitos mínimos de asistencia

La asistencia a las sesiones no es obligatoria, pero las prácticas realizadas en el aula suponen el 25% de la calificación final.

1.11. Coordinador/a de la asignatura

Azucena Palacios Alcaine

https://autoservicio.uam.es/paginas-blancas/

1.12. Competencias y resultados del aprendizaje

1.12.1. Competencias / Resultados del proceso de formación y aprendizaje

*Esta asignatura pertenece a la materia “Profundización en el Español de América” (módulo de Perfiles Profesionales: Itinerario “Español como Lengua Extranjera”). Competencias de la materia que el alumno obtendrá con esta asignatura:

G2 Conocer los valores de las culturas hispánicas.

G7 Saber utilizar las nuevas tecnologías.

G9 Respetar con el habla a las demás personas.

G11 Respetar otras lenguas y otras culturas.

G12 Aspirar a trabajar en otros contextos culturales.

E9 Profundizar en los estudios lingüísticos.

E20 Enseñar el español como lengua extranjera.

T2 Poseer capacidad de organización y planificación.

T5 Aplicar conocimientos teóricos a la vida diaria.

T6 Saber comunicarse con personas no expertas en una materia.

T8 Acrecentar habilidades en las relaciones interpersonales.

T9 Apreciar la diversidad humana y la multiculturalidad.

1.12.2. Resultados de aprendizaje

1. Conocimiento de la realidad plurilingüe y multicultural del español en América.

2. Fomento del espíritu crítico y de la reflexión.

3. Adquisición de metodologías sociolingüísticas de trabajo.

4. Fomento del respeto por las variedades del español y por las lenguas y culturas amerindias, más allá de visiones eurocéntricas.

5. Iniciación al trabajo de investigación.

1.12.3. Objetivos de la asignatura

- Adquisición de conocimientos: Se dará a conocer al estudiante las distintas variedades del español americano actual, tanto dialectales como sociolectales. Igualmente se hará una revisión de las situaciones de contacto lingüístico en el continente americano. Los fenómenos de variación estudiados se analizarán desde presupuestos teóricos sociolingüísticos.
- Adquisición de competencias y destrezas: El alumno será capaz de reconocer la variación lingüística del español americano, de identificar las variantes lingüísticas y explicitar cómo han tenido lugar los cambios lingüísticos que subyacen en ellas. Se iniciará en la metodología sociolingüística y será capaz de diseñar un estudio sociolingüístico. Se iniciará en el trabajo de investigación. La asignatura fomenta el respeto por las lenguas y culturas amerindias, así como por las variedades diversas del español. Fomenta, igualmente, el espíritu crítico y la reflexión.

1.13. Contenidos del programa

Bloque 1. Primera aproximación al español en América. Características generales del español de América: realidad e invención. Cuestiones metodológicas.

Bloque 2. Lengua e identidad: la lengua como factor de inclusión y exclusión social.

Bloque 3. Mapa actual y áreas dialectales en el español de América. Pluralidad de normas: supranacionales, nacionales, regionales y locales.

Bloque 4. Variación dialectal y sociolingüística en el español de América.

Bloque 5. Algunos estudios de caso.

1.14. Referencias de consulta

MANUALES BÁSICOS DE CONSULTA OBLIGADA PARA LA ELABORACIÓN DEL TRABAJO FINAL:

ALEZA IZQUIERDO, M. y JM. ENGUITA UTRILLA (coords.) (2010), La lengua española en América. Normas y usos correctos en el español actual, Valencia, Tirant Humanidades. http://www.uv.es/aleza/esp.am.pdf

ALVAR, M. (dir.) (1996), Manual de dialectología hispánica. El español de América, Barcelona, Ariel.

GUTIÉRREZ-REXACH, J. (2016), Enciclopedia de Lingüística Hispánica, vol. 2, London/New York, Routledge.

HERNÁNDEZ, C. (ed.) (1992), Historia y presente del español de América, Junta de Castilla y León, Pabecal.

LÉGLISE, I. y C. CHAMOREAU (2013), The Interplay of Variation and Change in Contact Settings, Amsterdam/Philadelphia, John Benjamins Publishing Company.

LIPSKI, J. (1996), El español de América, Madrid, Cátedra. MARTÍNEZ, A. y A. PALACIOS (coords.)(2010), Revista Internacional de Lingüística Iberoamericana, VIII (1.15), volumen monográfico dedicado al contacto lingüístico en Hispanoamérica.

PALACIOS, A. (2008), El español en América. Contactos lingüísticos en Hispanoamérica, Barcelona, Ariel.

PALACIOS, A. (2017), Variación y cambio lingüístico en situaciones de contacto, Madrid, Iberoamericana.

REFERENCIAS ESPECÍFICAS QUE SE TRABAJARÁN EN CLASE:

La profesora proporcionará al principio del curso un conjunto de artículos específicos sobre variación lingüística que se trabajarán y comentarán a lo largo del curso.

Páginas de consulta:

www.uam.es/azucena.palacios

http://espanolcontacto.fe.uam.es/wordpress/

La profesora proporcionará otras direcciones de Internet interesantes para el curso.

2. Metodologías docentes y tiempo de trabajo del estudiante

2.1. Presencialidad

Docencia teórico-práctica en el aula:

Exposición magistral en el aula
Comentario de artículos científicos
Prácticas sobre textos orales y escritos Docencia en red (de apoyo).
Elaboración de prácticas en el aula y fuera del aula (individual o en grupo).
Dirección del trabajo final que realizará el alumno individualmente o en grupo.
Tutorías individuales: se programarán previamente.

2.2. Relación de actividades formativas

		Nº de		Porcentaje
		horas		Porcentaje
		horas
	Clases teóricas	42	33% = 50
Presencial	Clases prácticas	42	33% = 50
Presencial	Clases prácticas			horas
	Tutorías programadas a lo largo del semestre	3		horas
	Tutorías programadas a lo largo del semestre	3

	Seminarios	3

	Realización del examen final	2

No			67% = 100
Presencial: Trabajo autónomo del estudiante		100	67% = 100
Presencial: Trabajo autónomo del estudiante		100	horas
			horas

Carga total de horas de trabajo: 25 horas x 6 ECTS		150 h

3. Sistemas de evaluación y porcentaje en la calificación final

3.1. Convocatoria ordinaria

1. Prácticas en el aula: 25%

2. Práctica escrita entregada a través de Moodle: 25%

3. Realización de un trabajo escrito original final que se entregará a través de Moodle: 50%

3.1.1. Relación actividades de evaluación

Actividad de evaluación	%
Prácticas	50
Trabajo de investigación	50

3.2. Convocatoria extraordinaria

1. Prácticas en el aula: 25%

2. Práctica escrita entregada a través de Moodle: 25%

3. Realización de un trabajo escrito original final que se entregará a través de Moodle: 50%

3.2.1. Relación actividades de evaluación

Actividad de evaluación	%
Prácticas	50
Trabajo de investigación	50

4. Cronograma orientativo

	Semana	Contenido		Horas presenciales		Horas no
	Semana	Contenido		Contact hours		presenciales
	Week	Contents		Contact hours		presenciales
	Week	Contents				Independent study
						Independent study
						time
1		Tema 1. Preparación	3		5
		de lecturas
2		Tema 1. Preparación	3		5
		de lecturas
3		Tema 2. Preparación	3		5
		de prácticas.
		Lecturas
4		Tema 2. Preparación	3		5
		de prácticas
5		Tema 3. Preparación	3		5
		de lecturas
6		Tema 3. Preparación	3		5
		de prácticas
7		Tema 4. Preparación	3		7
		de lecturas
8		Tema 4. Preparación	3		7
		de lecturas
9		Tema 4. Preparación	3		7
		de prácticas
10		Tema 5. Preparación	3		7
		de lecturas
11		Tema 5. Preparación	3		7
		de lecturas
12		Tema 5. Preparación	3		7
		de prácticas
13		Tema 5. Preparación	3		7
		de lecturas

14		Tema 5. Preparación	3		7
		de trabajo final
	15 y 16	Trabajo final	0		14