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Academic Year of Degree: 2025/26

18226 - CELL ORGANIZATION AND CONTROL II

This is a non-sworn machine translation intended to provide students with general information about the course. As the translation from Spanish to English has not been post-edited, it may be inaccurate and potentially contain errors. We do not accept any liability for errors of this kind. The course guides for the subjects taught in English have been translated by their teaching teams

Teaching Plan Information

Code - Course title:

18226 - CELL ORGANIZATION AND CONTROL II

Degree:

531 - Graduado/a en Bioquímica
829 - Microtítulo en Biología Molecular para Ciencias Experimentales

Faculty:

104 - Facultad de Ciencias

Academic year:

2025/26

1. Course details

1.1. Content area

ORGANIZATION AND CONTROL

1.2. Course nature

531 - Compulsory
829 - Optional

1.3. Course level

531 - Grado (EQF/MECU 6)
829 - Estudios Propios (EQF/MECU 6)

1.4. Year of study

531 - Graduado/a en Bioquímica: 3
829 - Microtítulo en Biología Molecular para Ciencias Experimentales: 1

1.5. Semester

Second semester

1.6. ECTS Credit allotment

6.0

1.7. Language of instruction

Español

1.8. Prerequisites

None

1.9. Recommendations

It is highly recommended to have studied the following subjects:

18213 MACROMOLÉCULA STRUCTURE

18215 FISIOLOGY I

18216 MACROMOLÉCULA FUNTION

18218 BIOMEMBRANES, TRANSPORT AND BIOENERGÉTIC

18220 FISIOLOGY II

18221 ORGANIZATION AND CONTROL

18222 METABOLISM AND ITS REGULATION

The student must possess basic knowledge of Biochemistry, Cytology and Histology, Physiology, Metabolism and have a sufficient level of English to consult bibliography in this language.

This subject is closely related to the subject ORGANIZATION AND CONTROL CELULAR I (18221) and it is highly recommended to study both in the same course.

1.10. Minimum attendance requirement

Assistance is highly recommended. Assistance to seminars and practical cases is mandatory.

1.11. Subject coordinator

Petronila Penela Marquez

https://autoservicio.uam.es/paginas-blancas/

1.12. Competences and learning outcomes

1.12.1. Competences / Results of the training and learning outcomes

The results of the learning contribute to the acquisition by the student of the general competencies (CG1-CG5) and transversal (CT1, CT2, CT4-CT6, CT8-CT9) of the title that correspond to this module and are detailed in the Verification Report, as well as the specifics listed below, with particular emphasis on CE12:

Specific competencies:

CE1.- Understand the physical and chemical bases of biological processes at the cellular and molecular level and learn about the tools used to research and acquire mathematical, statistical and computer skills to obtain, analyze and interpret data from biological systems.

CE3.- Know and understand the differences between procarote and eukaryotic cells, as well as the structure and function of the different cell types (in multicellular organisms) and their subcellular orgánulos.

CE5.- Understand the structure of the cell membranes and their role in the transport of molecules, energy transduction and signal transduction.

CE9.- Understand the essential aspects of metabolic processes and their control, and have an integrated vision of the regulation and adaptation of metabolism in different physiological situations, with special emphasis on the human species.

CE10.- Having an integrated vision of cell function (including metabolism and gene expression), covering its regulation and the relationship between different cellular compartments.

CE11.- To have an integrated vision of intercellular communication and intracellular signalling systems that regulate the proliferation, differentiation, development and function of tissues and organs, so as to understand how the complexity of molecular interactions determines the phenotype of living organisms, with a special emphasis on the human organism.

CE14.- To know the main current problems and future challenges of Molecule Biosciences, as well as the ethical and social implications of the practical applications of Biochemistry and Molecular Biology in the health and biotechnology sectors.

CE19.- Ability to raise hypothesis and solve problems using the scientific method, as well as to understand the limitations of experimental approaches.

General competencies:

CG1.- To possess and understand the fundamental knowledge about the organization and function of biological systems at cell and molecular levels, being able to discern the different molecular mechanisms and the chemical transformations responsible for a biological process. These knowledge will be supported in advanced textbooks, but will also include some aspects of sources of scientific literature from the avant-garde of knowledge in the field of Biochemistry and Molecular Biology.

CG2.- Know how to apply knowledge in Biochemistry and Molecular Biology to the professional world, especially in the areas of research and teaching, and of biosanitary activities, including the ability to resolve issues and problems in the field of Molecule Biosciences using the scientific method.

CG3.- Ability to collect and interpret relevant data within the area of Biochemistry and Molecular Biology, as well as to draw conclusions and critically reflect on them in different relevant topics in the field of Molecule Biosciences.

CG4.- Capacity to transmit information, ideas, problems and solutions within the area of Biochemistry and Molecular Biology, including the ability to communicate fundamental aspects of your professional activity to other professionals in your area, or related areas, and to a non-specialized public

CG5.- To have developed the learning skills necessary to undertake subsequent studies of specialization with a high degree of autonomy, including the ability to assimilate the different scientific and technological innovations that are taking place in the field of Molecule Biosciences.

Cross-cutting competencies:

CT1.- Critical and self-critical reasoning capacity.

CT2.- Capacity to work as a team in a collaborative manner and with shared responsibility.

CT3.- Ethics commitment and concern for professional deontology.

CT4.- Learning capacity and self-employment.

CT5.- Ability to apply the principles of the scientific method.

CT6.- Ability to recognize and analyze a problem, identifying its essential components, and planning a scientific strategy to solve it.

CT7.- Ability to use basic computer tools for communication, information search, and data processing in your professional activity.

CT8.- Ability to read scientific texts in English.

CT9.- Ability to communicate scientific information in a clear and effective way, including the ability to present a job, in oral and written form, to a professional audience, and to understand the language and proposals of other specialists.

1.12.2. Learning outcomes

Through the teaching methodology and the training activities developed throughout the course, at the end of the course, the student:

Know and understand the different signaling pathways and networks launched after the activation of G-protein-coupled receptors and their regulatory mechanisms; the mechanisms of generation, detection, homeostasis and time-space integration of the various second messengers; their effects on cell function and gene expression; their involvement in physiological and pathological processes; and will be able to predict the cellular signaling consequences in components of systems
To know and understand the signaling mechanisms of nuclear receptors, their effects on cellular function and gene expression and their involvement physiological processes, and will be able to predict the consequences of their dysfunction.
Know and understand insulin signaling pathways and their regulatory mechanisms; their specific effect on different cell types and their integration at the body level, their involvement in physiological and pathological processes, and will be able to predict the consequences of alterations in components of this signaling system.
Knowing and understanding the molecular machinery and mechanisms involved in the dynamics of cell cytoskeleton, cell adhesion and motility, the concepts of haptotax, chemotax and quimoquinesis, the different types of cellular movement and its role in physiological and pathological situations, and will be able to predict the consequences of its dysfunction.
Know and understand the molecular machinery and the mechanisms involved in the regulation of the transport, stability and replacement of macromolecules and orgies, as well as their physiological and pathological involvement, and will be able to predict the consequences of alterations in these processes in cellular functions
Knowing and understanding the time-space compartment of cell signaling processes and how the alteration of intracellular physical space determines cell function by establishing cause-effect relationships
Knowing and understanding the main characteristics of tumor cells, the causes of tumor transformation and the influence of stroma in tumor progression, and will be able to discuss the relevance of these concepts in pathological situations.
Knowing and understanding the mechanisms that determine the different durability of proteins and how alterations of this property modify cellular behavior and the ability to respond to stimuli by predicting their influence in various pathologies.
Know and understand the main experimental strategies and approaches used in the study of previous signalling and cell control systems and will be able to apply them in the approach of practical assumptions.

1.12.3. Course objectives

The fundamental objective of this subject, shared with the subject ORGANIZATION AND CONTROL CELULAR I (18221), is to acquire the knowledge and skills necessary to have an integrated vision of the networks of molecular interactions on which the cellular operation is based and the relationship between the different cellular compartments, with emphasis on the intercellular communication systems and the human signaling that regulates basic cellular processes (cellular cycle, cellular control, migration,

1.13. Course contents

Module I. Basic cell signaling systems

1.- The superfamily of receptors with seven transmembrane domains.

Activation mechanisms and functional relevance of their different domains. Activation of heterotrimeric G proteins. Subunits G¿: subfamily and functional effects. RGS proteins as signaling regulators through heterotrimeric G proteins Types and effects of ß¿ subunits. Main structure-function relations in the various subunits. New concepts: dimerization of receptors, GIPs (GPCR-interacting proteins). Role of GRKs and arrests in regulation, intracellular traffic and signaling receivers of seven transmembrane domains. Protein concept ¿scaffold¿.Interactoma of arrests and GRKs and physiopathological implications. Concept of ¿biased signaling¿.

2.-Designation mediated by cyclic AMP (AMPc).

Molecular characteristics and regulation of enzyme activity of the various isoforms of adenyl ciclase. AMPc Homeostasis: cyclic nucleotide phosphodiesterase. AMPc effect proteins: ionic channels, GEFs /EPAC and kinase protein A (PKA). PKA activation mechanism: catalytic and regulatory subunits. PKA anchor proteins and subcellular location PKA as multisustrate kinase: functional implications. Short and long-term actions. Regulation of gene expression mediated by AMPc: molecular mechanisms. Examples of processes and functions regulated by AMPc in specific cell types: metabolic pathways, endocrine system, cardiac contractility, thermogenesis, memory and learning.

2.-Calcium-mediated designation.

Homeostasis of intracellular calcium: sequester proteins, sensors and calcium conveyors. Channels, Conveyors and Calcium-ATPauses in different cell membranes. Modulation of intracellular calcium concentrations: external input (voltage-regulated channels, agonists or second messengers) and intracellular reservoirs (IP3 and ryanodine receptors). Calcium-induced calcium release process (CICR). Fospholipases C of phosphoinides and generation of inositol (1, 4, 5) triphosphate (IP3). Differential regulation by extracellular messengers. Propagation and homeostasis of the intracellular signal of calcium: spatial-temporal aspects. Sensors (calmodulin, troponin, S100 proteins, annexins, sinaptogamines, etc.) and effectors (channels, Calmodulin kinases, MLCK, calcineurine, etc.) of the calcium signal. Examples of processes and functions regulated by calcium in specific cell types: exocytosis, secretion, phagocytosis, metabolic pathways, muscle contraction, immune response, cardiac hypertrophy, etc.

Classes of seminar-practices associated with topics1 and 2 (in the form of discussions and reading papers, elaboration of posters, news and views, demonstrations, small evidence, etc.):

Pathological processes associated with alterations of receptors coupled with G proteins and heterotrimeric G proteins. Research methods of cell interaction: example of the new functions of GRKs and arrests. Space-temporal aspects of signaling mediated by cAMP and calcium. Depth in examples of processes and functions regulated by AMPc or by calcium in specific cell types

3.-Messengers of lipid origin.

Signaling modules related to phosphoinate metabolism: PI3K, diacilglicerol/Cinase protein. PIP2 cellular papers. Phospholipases C of phosphoinosides and generation of diacilglycerol. Differential regulation of the different isoforms of protein kinase C (PKC). Multiple cell phones of PKC and biological function. Alternative sources of diacilglycerol: phospholipases D and phosphatidic acid generation. Phospholipases A2 and generation of other lipidic mediators: lisophosphatidic acid, plaquetarian activation factor and eicosanoids. Signaling modules related to the metabolism of sfingomylin: ceramide and sfingingosin-1-phosphate.

4.- The nitric oxide signaling module (NO) /cyclic GMP and other local action messengers.

Generation by the activity of various isoforms of NO-sintasa (NOS). NO Biochemistry. NO action mechanisms: soluble ciclase guanilato modulation and cyclic GMP production (GMPc). Other sources of GMPc: receptors with cyclase guanilato activity; example of the receptors of the atrium's natriourtic factor. GMPc intracellular Dianas: cationic channels and G kinase protein. Other effects of NO: protein nitrosilation. Main physiological actions of NO: synaptic plasticity and neurotoxicity in the nervous system; vasodilating action in the cardiovascular system; role in the immune response. Metabolic messengers: redox/hypoxia, ATP/AMP, NAD.

5. Transduction of signals by steroid and thyroid hormone receptors.

The endocellular receptor superfamily of steroid hormones, thyroids, vitamin D and retinoic acid. General performance mechanisms: cytoplasmic receptors and nuclear receptors. Structural and functional domains. Transcriptional effects activators and silencers: possible mechanisms involved. Homo and heterodimeric interactions. Interactions between steroid receptors and other transcription factors.

Module II.- Specific integrated examples: Transduction of insulin signal.

6. Main effects of insulin on various cell types. IRS1 protein paper and PI3K/Akt/GSK3 signaling module in insulin actions. Control mechanisms of cell traffic of glucose conveyors. Interaction with other signaling pathways. Insulin resistance. Associated pathologies.

Classes of seminar-practices associated with topics 3-6 (in the form of discussions and paper reading, posters, news and views, demonstrations, small evidence, etc.):

Discovery and physiological actions of NO. Diabetes, obesity and metabolic syndrome.

Module III. Cytoskeleton, adhesion and cell motility

Citoeskeleton

7. Concept of cytoskeleton and its multifunctional implications in the cellula. Molecular structure and organization of the actin cytoskeleton. Regulatory factors of nucleation and elongation of actin monomers. Traffic rings. Cell contraction in muscle cells and stress forces in non-muscular cells. Regulation of actin cytoskeleton and its role in cell migration: protusive forces

Structure and molecular organization of microtubules. Tubulin modifications and regulation of your assembly. Dynamicity and factors of microtubule instability.

Baseline and centriole (MTOC): Primary and secondary networks of MTs. Other organizing centers in non-animal cells.

Associated proteins and cellular engines. Structure of the primary cilia and its function in cell signaling. Function and assemblage of motile flagelos and cylios. Microtubules and their function in cell motility and cellular spreading.

Intermediate filters: molecular organization and functions.

Cellular Accession

8. Concept of extracellular matrix and molecular composition. Receptors of fundamentals and their role in signaling and mechanging.Organization of focal contacts and focal adhesions and regulation of their recycling. Adhesion dynamics in cell migration. Specialized adhesive structures: podosomes, hemidesmosomas.

Cell-cell attachment. Occlusive unions, communicating unions, bonding unions. Molecular characteristics and function.

Cellular migration

9. Concepts of haptotax, chemotax, quimoquinesis. Types of cell motility: movement ameboide blebby, pseudopodial ameboid, mesenchymal movement, collective locomodation, transmissive multicellular locomotive and its relation to cell adhesiveness, extracellular medium (rigidez , 2D vs 3D) and proteolisis. Structural polarization and signaling in mobile cells. Characterization of subcellular structures related to motility: lamella, lemelipodia, pseudopodes, blebs, etc. Transendothelial Migration Invasiveness, invadopodias and metastatic migration.

Classes of seminar-practices associated with topics 7-9:

Discussion and reading of trials or novelties on monitoring migration and cell adhesion. Models of physiological migration in conditions of flow, 3D matrices and in vivo (intravital migration).

Module IV. Location and regulation of complex and protein stability

10.Types of ubiquitinization, ubiquitinization mechanisms and protein destination. Additional control of signaling and gene expression

Module V. Transport of macromolecules and particles

11. Concepts of endocytosis and exocytosis. Endocytosis mediated by receptors and signals of basal and stimulated internalization. Diversification of endocytic routes and endoctic adapters: clatrine-dependent, caveolin-dependent routes. Temparan endosomas, tardios and recycling, molecular characteristics and role of monomeric G proteins. SNARE complexes and fusion of vesicles. Multi-vesicular endosomas and ESCRT complexes. Exocytosis and exosomes mechanisms. Nuclear removal and transport of macromolecules.

Module VI. Change of organulos and autophagia.

12. Regulation and assembly of autophagosomas. Functions in cellular homeostasis and in response to stress. Maintenance and quality control of or granules (mitophagia, etc) and ¿clearance¿ of protein complexes.

Classes of seminar-practices associated with topics 10 to 12: Pathologies associated with ¿trafficking miss-sorting¿ and autophagia alterations.

Module VII. Contribution of reorganization of cytoskeleton, adherence and intracellular traffic to tumorogenesis

13. Main changes in these structures and processes associated with pro-tumoral behaviors of the cell. Alterations of cytoeskeleton dynamism due to changes in structural proteins (actine, tubulin) and regulatory proteins. Changes in the state of cellular tension and its relationship with fundamentals. Alterations of intracellular traffic in the recycling and signaling of receptors, formation of exosomes and impact on the pro-tumoral condition of cells and the influence of stroma in tumor progression. Alterations in ubiquitinization patterns and consequences in intracellular traffic processes or the p53-Mdm2 axis as examples.

Note: The contents of this module will be given in specific sessions and/or within the directly related thematic blocks.

Workshop-practice classes associated with theme 13 (in the form of discussions and reading papers, news and views, etc):

Main anti-tumoral targets related to deregulation of cytoskeleton, adherence, traffic. Anti-tumoral treatments (aptamers, nanoparticles, phototherapy, etc).

1.14. Course bibliography

2. Teaching-and-learning methodologies and student workload

2.1. Contact hours

	#horas
Contact hours (minimum 33%)
Independent study time

2.2. List of training activities

Activity	# hours
Lectures
Seminars
Practical sessions
Clinical sessions
Computer lab

Laboratory
Work placement
Supervised study
Tutorials
Assessment activities
Other

3. Evaluation procedures and weight of components in the final grade

3.1. Regular assessment

The training acquired by the student will be evaluated throughout the course through different methods of evaluation, whose description and contribution to the final qualification are described below.

The theoretical reviews will evaluate the learning results related to the acquisition of knowledge and assimilation of theoretical content and its application to the resolution of problems or practical cases. These tests will mainly evaluate the acquisition of general competencies (CG1, CG2, CG3, CG5); specific (CE2, CE6, CE10, CE11, CE12, CE26); and cross-cutting (CT1, CT4, CT5, CT8).

For its part, the critical analysis, the capacity to synthesis, to collect information, process and integrate it, and to apply it to the resolution of problems and practical cases will be evaluated through an independent written review. These tests will mainly evaluate the acquisition of general competencies (CG2, CG3, CG4); specific (CE12, CE15, CE24, CE26, CE27); and cross-cutting (CT2, CT4, CT5, CT6, CT8, CT9).

At the end of the course a written examination will be carried out to evaluate the assimilation of the contents of the subject and the competences reached.

- Progress Controls: 2 short knowledge tests will be performed, preferably in test type format and short questions, to evaluate the degree of learning of the matter.

- Final exam: A final written exam will take place with a maximum duration of 4 hours after the end of the course class period

Regular assessment:

1. Continuous evaluation:

The performance of students in the continuous evaluation activities will be evaluated with up to 30% of the final rating. These activities will be:

- Progress controls: Two short evaluation tests will be conducted throughout the semester at the end of the blocks that constitute the program, in which the understanding and management of the basic concepts explained in class will be evaluated. These tests will consist of two parts: a more theoretical part of short questions, test-type questions or short developments and another part of problem solving or practical cases.

- Presentation of seminars and resolution of practical cases: In the activities of seminars and practical cases, the presentations, the level of participation and their relevance during the activities and the organization, clarity and contents of the exhibitions can be evaluated.

2. Final review:

- Final review: It will be a written test that will also consist of two parts: a more theoretical part that may include short questions, test-type questions or short developments of specific topics and the other part that will consist of solving problems or practical cases. It will be held at the end of the scheduled classes, on a date that determines the official schedule, and will include all the contents of the agenda.

This test will assess the level of knowledge reached, its integration and the ability to use it in real problems. In order to qualify the subject, a minimum of a weighted note of 4 out of 10 will be required in the final examination, which will account for 70% of the rating.

In the two types of examinations (both in the Progress Controls and in the final examination), the theory questions will account for 70% of the global note and the practical problems/cases 30%).

3.1.1. List of evaluation activities

Evaluatory activity	%
Final exam
Continuous assessment

3.2. Resit

The extraordinary evaluation will consist of a written test in the same format as the final examination. The final rating of the written test of this extraordinary evaluation will amount to 70% of the final score. For the remaining 30%, the grades of continuous evaluation tests obtained throughout the course will be used.

3.2.1. List of evaluation activities

Evaluatory activity	%
Final exam
Continuous assessment

4. Proposed workplan

Week Week	Contents Contents	Presence hours Contact hours	Non-permanent hours Independent time study
1	Module I (includes seminars/workshops)	5	7
2	Module I(includes seminars/workshops)	4	7
3	Module I(includes seminars/workshops)	5	7
4	Module I (includes seminars/workshops)	5	7
5	Module II(includes seminars/workshops)	4- 5	7
6	--	--	--
7	--	--	--
8	Module III (includes seminars/workshops)	3	7
9	Module III (includes seminars/workshops)	4	7
10	Vacation	-	-
11	Module III (includes seminars/workshops)	3	7
12	Module IV (includes workshops/cases)	4	7
13	Module IV and V (includes seminars/workshops)	5	7
14	Module VI and VII (includes seminars/workshops)	4- 5	7
15	Module VII (includes seminars/workshops)	2	7
	Tutories	2
	Controls and final exams	6	10
	Total	58	94

Curso Académico: 2025/26

18226 - ORGANIZACIÓN Y CONTROL CELULAR II

Información del Plan Docente

Código - Nombre:

18226 - ORGANIZACIÓN Y CONTROL CELULAR II

Titulación:

531 - Graduado/a en Bioquímica
829 - Microtítulo en Biología Molecular para Ciencias Experimentales

Centro:

104 - Facultad de Ciencias

Curso Académico:

2025/26

1. Detalles de la asignatura

1.1. Materia

ORGANIZACIÓN Y CONTROL CELULAR

1.2. Carácter

531 - Obligatoria
829 - Optativa

1.3. Nivel

531 - Grado (MECES 2)
829 - Estudios Propios (MECES 2)

1.4. Curso

531 - Graduado/a en Bioquímica: 3
829 - Microtítulo en Biología Molecular para Ciencias Experimentales: 1

1.5. Semestre

Segundo semestre

1.6. Número de créditos ECTS

6.0

1.7. Idioma

Español

1.8. Requisitos previos

Ninguno

1.9. Recomendaciones

Es muy recomendable haber cursado las siguientes asignaturas:

18213 ESTRUCTURA DE MACROMOLÉCULAS

18215 FISIOLOGÍA I

18216 FUNCIÓN DE MACROMOLÉCULAS

18218 BIOMEMBRANAS, TRANSPORTE Y BIOENERGÉTICA

18220 FISIOLOGÍA II

18221 ORGANIZACIÓN Y CONTROL CELULAR I

18222 METABOLISMO Y SU REGULACIÓN

El alumno debe poseer conocimientos básicos de Bioquímica, Citología e Histología, Fisiología, Metabolismo y tener un nivel de inglés suficiente para consultar bibliografía en este idioma.

Esta asignatura se encuentra estrechamente relacionada con la asignatura ORGANIZACIÓN Y CONTROL CELULAR I (18221) y es muy recomendable cursar ambas en el mismo curso.

1.10. Requisitos mínimos de asistencia

La asistencia es muy recomendable. La asistencia a los seminarios y casos prácticos es obligatoria.

1.11. Coordinador/a de la asignatura

Petronila Penela Marquez

https://autoservicio.uam.es/paginas-blancas/

1.12. Competencias y resultados del aprendizaje

1.12.1. Competencias / Resultados del proceso de formación y aprendizaje

Los resultados del aprendizaje contribuyen a la adquisición por parte del estudiante de las competencias generales (CG1-CG5) y transversales (CT1, CT2, CT4-CT6, CT8-CT9) del título que corresponden a este módulo y se detallan en la Memoria de Verificación, así como de las específicas que se enumeran a continuación, con particular énfasis en la CE12:

Competencias específicas:

CE1.- Entender las bases físicas y químicas de los procesos biológicos a nivel celular y molecular y conocer las herramientas empleadas para investigarlas y adquirir las habilidades matemáticas, estadísticas e informáticas para obtener, analizar e interpretar datos de sistemas biológicos.

CE3.- Conocer y entender las diferencias entre células procariotas y eucariotas, así como la estructura y función de los distintos tipos celulares (en organismos multicelulares) y de sus orgánulos subcelulares.

CE5.- Comprender la estructura de las membranas celulares y su papel en el transporte de moléculas, transducción de energía y transducción de señales.

CE9.- Comprender los aspectos esenciales de los procesos metabólicos y su control, y tener una visión integrada de la regulación y adaptación del metabolismo en diferentes situaciones fisiológicas, con especial énfasis en la especie humana.

CE10.- Tener una visión integrada del funcionamiento celular (incluyendo el metabolismo y la expresión génica), abarcando su regulación y la relación entre los diferentes compartimentos celulares.

CE11.- Tener una visión integrada de los sistemas de comunicación intercelular y de señalización intracelular que regulan la proliferación, diferenciación, desarrollo y función de los tejidos y órganos, para así comprender cómo la complejidad de las interacciones moleculares determina el fenotipo de los organismos vivos, con un énfasis especial en el organismo humano.

CE14.- Conocer los principales problemas actuales y los retos futuros de las Biociencias Moleculares, así como las implicaciones éticas y sociales de las aplicaciones prácticas de la Bioquímica y Biología Molecular en los sectores sanitario y biotecnológico.

CE19.- Capacidad de plantear hipótesis y resolver problemas empleando el método científico, así como de entender las limitaciones de las aproximaciones experimentales.

Competencias generales:

CG1.- Poseer y comprender los conocimientos fundamentales acerca de la organización y función de los sistemas biológicos en los niveles celular y molecular, siendo capaces de discernir los diferentes mecanismos moleculares y las transformaciones químicas responsables de un proceso biológico. Estos conocimientos se apoyarán en los libros de texto avanzadas, pero también incluirán algunos aspectos de fuentes de la literatura científica de la vanguardia del conocimiento en el ámbito de la Bioquímica y Biología Molecular.

CG2.- Saber aplicar los conocimientos en Bioquímica y Biología Molecular al mundo profesional, especialmente en las áreas de investigación y docencia, y de actividades biosanitarias, incluyendo la capacidad de resolución de cuestiones y problemas en el ámbito de las Biociencias Moleculares utilizando el método científico.

CG3.- Capacidad de reunir e interpretar datos relevantes dentro del área de la Bioquímica y Biología Molecular, así como de extraer conclusiones y reflexionar críticamente sobre las mismas en distintos temas relevantes en el ámbito de las Biociencias Moleculares.

CG4.- Capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones dentro del área de la Bioquímica y Biología Molecular, incluyendo la capacidad de comunicar aspectos fundamentales de su actividad profesional a otros profesionales de su área, o de áreas afines, y a un público no especializado

CG5.- Haber desarrollado las habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores de especialización con un alto grado de autonomía, incluyendo la capacidad de asimilación de las distintas innovaciones científicas y tecnológicas que se vayan produciendo en el ámbito de las Biociencias Moleculares.

Competencias transversales:

CT1.- Capacidad de razonamiento crítico y autocrítico.

CT2.- Capacidad para trabajar en equipo de forma colaborativa y con responsabilidad compartida.

CT3.- Compromiso ético y preocupación por la deontología profesional.

CT4.- Capacidad de aprendizaje y trabajo autónomo.

CT5.- Capacidad para aplicar los principios del método científico.

CT6.- Capacidad para reconocer y analizar un problema, identificando sus componentes esenciales, y planear una estrategia científica para resolverlo.

CT7.- Capacidad de utilizar las herramientas informáticas básicas para la comunicación, la búsqueda de información, y el tratamiento de datos en su actividad profesional.

CT8.- Capacidad de lectura de textos científicos en inglés.

CT9.- Capacidad de comunicar información científica de manera clara y eficaz, incluyendo la capacidad de presentar un trabajo, de forma oral y escrita, a una audiencia profesional, y la de entender el lenguaje y propuestas de otros especialistas.

1.12.2. Resultados de aprendizaje

A través de la metodología docente y las actividades formativas desarrolladas a lo largo del curso, al finalizar el mismo, el estudiante:

Conocer y comprender las distintas vías y redes de señalización puestas en marcha tras la activación de receptores acoplados a proteínas G y sus mecanismos de regulación; los mecanismos de generación, detección, homeostasis e integración espacio-temporal de los diversos segundos mensajeros; sus efectos sobre la función celular y la expresión génica; su implicación en procesos fisiológicos y patológicos, y será capaz de predecir las consecuencias de alteraciones en componentes de sistemas de señalización en las funciones celulares
Conocer y comprender los mecanismos de señalización de receptores nucleares, sus efectos sobre la función celular y la expresión génica y su implicación procesos fisiológicos, y será capaz de predecir las consecuencias de su disfunción.
Conocer y comprender las vías de señalización de la insulina y sus mecanismos de regulación; su efecto específico en distintos tipos celulares y su integración a nivel de organismo, su implicación en procesos fisiológicos y patológicos, y será capaz de predecir las consecuencias de alteraciones en componentes de este sistema de señalización.
Conocer y comprender la maquinaria molecular y los mecanismos implicados en la dinámica del citoesqueleto celular, la adhesión celular y la motilidad, los conceptos de haptotaxis, quimiotaxis y quimoquinesis, los distintos tipos de movimiento celular y su papel en situaciones fisiológicas y patológicas , y será capaz de predecir las consecuencias de su disfunción.
Conocer y comprender la maquinaria molecular y los mecanismos implicados en la regulación del transporte, estabilidad y recambio de macromoléculas y orgánulos, así como su implicación fisiológica y patológica, y será capaz de predecir las consecuencias de alteraciones en estos procesos en las funciones celulares
Conocer y comprender la compartimentación espacio-temporal de los procesos de señalización celular y cómo la alteración del espacio físico intracelular determina la función celular pudiendo establecer relaciones causa-efecto
Conocer y comprender las principales características de las células tumorales, las causas de transformación tumoral y la influencia del estroma en la progresión tumoral, y será capaz de discutir la relevancia de estos conceptos en situaciones patológicas.
Conocer y comprender los mecanismos que determinan la diferente durabilidad de las proteínas y cómo alteraciones de esta propiedad modifican el comportamiento celular y la capacidad de respuesta a estímulos pudiendo predecir su influencia en diversas patologías.
Conocer y comprender las principales estrategias y aproximaciones experimentales utilizadas en el estudio de los anteriores sistemas de señalización y control celular y será capaz de aplicarlas en el planteamiento de supuestos prácticos.

1.12.3. Objetivos de la asignatura

El objetivo fundamental de esta asignatura, compartido con la asignatura ORGANIZACIÓN Y CONTROL CELULAR I (18221), es adquirir los conocimientos y habilidades necesarios para tener una visión integrada de las redes de interacciones moleculares en que se basa el funcionamiento celular y la relación entre los diferentes compartimentos celulares, con énfasis en los sistemas de comunicación intercelular y de señalización intracelular que regulan procesos celulares básicos (ciclo celular, proliferación, diferenciación, migración y adhesión celular, metabolismo y control de la expresión génica, transporte, estabilidad y recambio de macromoléculas y orgánulos),en la relación entre la complejidad de las interacciones moleculares celulares y el fenotipo de los organismos vivos (con un énfasis especial en el organismo humano) y en sus alteraciones en circunstancias patológicas.

1.13. Contenidos del programa

Módulo I. Sistemas básicos de señalización celular

1.- La superfamilia de receptores con siete dominios transmembrana.

Mecanismos de activación y relevancia funcional de sus distintos dominios. Activación de proteínas G heterotriméricas. Subunidades Gα: subfamilias y efectores funcionales. Proteínas RGS como reguladoras de la señalización a través de proteínas G heterotriméricas Tipos y efectores de las subunidades ßγ. Principales relaciones estructura-función en las diversas subunidades. Nuevos conceptos: dimerización de receptores, GIPs (GPCR-interacting proteins). Papel de GRKs y arrestinas en la regulación, tráfico intracelular y señalización de receptores de siete dominios transmembrana. Concepto de proteína “scaffold”.Interactoma de arrestinas y GRKs e implicaciones fisiopatológicas. Concepto de “biased signaling”.

2.-Señalización mediada por AMP cíclico (AMPc).

Características moleculares y regulación de la actividad enzimática de las diversas isoformas de adenilil ciclasa. Homeostasis del AMPc: fosfodiesterasas de nucleótidos cíclicos. Proteínas efectoras de AMPc: canales iónicos, GEFs /EPAC y proteína quinasa A (PKA). Mecanismo de activación de PKA: subunidades catalíticas y reguladoras. Proteínas de anclaje de PKA y localización subcelular La PKA como quinasa multisustrato: implicaciones funcionales. Acciones a corto y a largo plazo. Regulación de la expresión génica mediada por AMPc: mecanismos moleculares. Ejemplos de procesos y funciones regulados por AMPc en tipos celulares específicos: vías metabólicas, sistema endocrino, contractilidad cardiaca, termogénesis, memoria y aprendizaje.

2.-Señalización mediada por calcio.

Homeostasis del calcio intracelular: proteínas secuestradoras, sensoras y transportadoras de calcio. Canales, transportadores y calcio-ATPasas en distintas membranas celulares. Modulación de las concentraciones intracelulares de calcio: entrada del exterior (canales regulados por voltaje, agonistas o segundos mensajeros) y salida de reservorios intracelulares (receptores de IP3 y de ryanodina). Proceso de liberación de calcio inducida por calcio (CICR). Fosfolipasas C de fosfoinosítidos y generación de inositol (1, 4, 5) trifosfato (IP3). Regulación diferencial por mensajeros extracelulares. Propagación y homeostasis de la señal intracelular del calcio: aspectos espacio-temporales. Sensores (calmodulina, troponina, proteínas S100, anexinas, sinaptogaminas, etc) y efectores (canales, Calmodulina quinasas, MLCK, calcineurina, etc.) de la señal del calcio. Ejemplos de procesos y funciones regulados por calcio en tipos celulares específicos: exocitosis, secreción, fagocitosis, vías metabólicas, contracción muscular, respuesta inmune, hipertrofia cardiaca, etc.

Clases de seminario-practicas asociadas a los temas 1 y 2 (en forma de discusiones y lectura de papers, elaboración de posters, news and views, demostraciones, pequeñas pruebas, etc.):

Procesos patológicos asociados a alteraciones de receptores acoplados a proteínas G y de proteínas G heterotriméricas. Métodos de investigación del interactoma celular: ejemplo de las nuevas funciones de GRKs y arrestinas. Aspectos espacio-temporales de la señalización mediada por cAMP y por calcio. Profundización en ejemplos de procesos y funciones regulados por AMPc o por calcio en tipos celulares específicos

3.-Mensajeros de origen lipídico.

Módulos de señalización relacionados con el metabolismo de fosfoinosítidos: PI3K, diacilglicerol/Proteína quinasa C. Papeles celulares de PIP2. Fosfolipasas C de fosfoinosítidos y generación de diacilglicerol. Regulación diferencial de las distintas isoformas de proteína quinasa C (PKC). Múltiples dianas celulares de las PKC y función biológica. Fuentes alternativas de diacilglicerol: fosfolipasas D y generación de ácido fosfatídico. Fosfolipasas A2 y generación de otros mediadores lipídicos: ácido lisofosfatídico, factor de activación plaquetaria y eicosanoides. Módulos de señalización relacionadas con el metabolismo de la esfingomielina: ceramida y esfingingosina-1-fosfato.

4.- El módulo de señalización óxido nítrico (NO) /GMP cíclico y otros mensajeros de acción local.

Generación de por la actividad de diversas isoformas de NO-sintasa (NOS). Bioquímica del NO. Mecanismos de acción del NO: modulación de guanilato ciclasa soluble y producción de GMP cíclico (GMPc). Otras fuentes de GMPc: receptores con actividad guanilato ciclasa; ejemplo de los receptores del factor natriourético del atrio. Dianas intracelulares del GMPc: canales catiónicos y proteína quinasa G. Otros efectos del NO: nitrosilación de proteínas. Principales acciones fisiológicas del NO: plasticidad sináptica y neurotoxicidad en el sistema nervioso; acción vasodilatadora en el sistema cardiovascular; papel en la respuesta inmune. Mensajeros metabólicos: redox/hipoxia, ATP/AMP, NAD.

5. Transducción de señales por receptores de hormonas esteroideas y tiroideas.

La superfamilia de receptores endocelulares de hormonas esteroideas, tiroideas, vitamina D y ácido retinoico. Mecanismos generales de actuación: receptores citoplásmicos y receptores nucleares. Dominios estructurales y funcionales. Efectos transcripcionales activadores y silenciadores: posibles mecanismos implicados. Interacciones homo y heterodiméricas. Interacciones entre receptores de esteroides y otros factores de transcripción.

Módulo II.- Ejemplos integrados específicos: Transducción de la señal de la insulina.

6. Principales efectos de la insulina en diversos tipos celulares. Papel de proteínas IRS1 y del módulo de señalización PI3K/Akt/GSK3 en las acciones de la insulina. Mecanismos de control del tráfico celular de transportadores de glucosa. Interacción con otras vías de señalización. Resistencia a Insulina. Patologías asociadas.

Clases de seminario-practicas asociadas a los temas 3 a 6 (en forma de discusiones y lectura de papers, elaboración de posters, news and views, demostraciones, pequeñas pruebas, etc.):

Descubrimiento y acciones fisiológicas del NO. Diabetes, obesidad y síndrome metabólico.

Módulo III. Citoesqueleto, adhesión y motilidad celular

Citoesqueleto

7. Concepto de citoesqueleto y sus implicaciones multifuncionales en la celula. Estructura y organización molecular del citoesqueleto de actina. Factores reguladores de la nucleación y elongación de monómeros de actina. Anillos contráctiles. Contracción celular en células musculares y fuerzas de tensión en células no musculares. Regulación del citoesqueleto de actina y su papel en migración celular: fuerzas protusivas

Estructura y organización molecular de microtubulos. Modificaciones de tubulina y regulación de su ensamblaje. Dinamicidad y factores de inestabilidad de microtubulos.

Cuerpo basal y centriolos (MTOC): Redes primarias y secundarias de MTs. Otros centros organizadores en células no animales.

Proteínas asociadas y motores celulares. Estructura del cilio primario y su función en señalización celular. Función y ensamblaje de flagelos y cilios motiles. Microtubulos y su función en motilidad celular y spreading celular.

Filamentos intermedios: organización molecular y funciones.

Adhesión celular

8. Concepto de matriz extracelular y composición molecular. Receptores de integrinas y su papel en señalización y mecanotransducción.Organización de contactos focales y adhesiones focales y regulación de su reciclaje. Dinámica de adhesiones en migración celular. Estructuras adhesivas especializadas: podosomas, hemidesmosomas.

Adhesión célula-célula. Uniones oclusivas, uniones comunicantes, uniones adherentes. Características moleculares y función.

Migración celular

9. Conceptos de haptotaxis, quimiotaxis, quimoquinesis. Tipos de motilidad celular: movimiento ameboide blebby, ameboide pseudopodial, movimiento mesenquimal, locomoción colectiva, locomoción multicelular transmisiva y su relación con la adhesividad celular, el medio extracelular (rigidez , 2D vs 3D) y la proteolisis. Polarización estructural y de señalización en células móviles. Caracterización de estructuras subcelulares relacionadas con la motilidad: lamella, lemelipodia, pseudopodos, blebs, etc. Migración transendotelial Invasividad, invadopodias y migración metastática.

Clases de seminario-practicas asociadas a temas 7-9:

Discusión y lectura de ensayos o novedades sobre monitorización de migración y adhesión celular. Modelos de migración fisiológicos en condiciones de flujo, matrices 3D e in vivo (migración intravital).

Módulo IV. Ubiquitinación y regulación de estabilidad de complejos y proteínas

10.Tipos de ubiquitinación, mecanismos de ubiquitinación y destino de proteínas. Control adicional de la señalización y expresión génica

Módulo V. Transporte de macromoléculas y partículas

11. Conceptos de endocitosis y exocitosis. Endocitosis mediada por receptores y señales de internalización basal y estimulada. Diversificación de rutas endocíticas y adaptadores endocíticos: rutas dependientes de clatrina, de caveolina. Endosomas temparanos, tardios y de reciclaje, características moleculares y papel de las proteínas G monoméricas. Complejos SNARE y fusión de vesículas. Endosomas multivesiculares y complejos ESCRT. Mecanismos de exocitosis y exosomas. Sumoilación y transporte nuclear de macromoléculas.

Módulo VI. Recambio de organulos y autofagia.

12. Regulación y ensamblaje de autofagosomas. Funciones en homeostasis celular y en respuesta a estrés. Mantenimiento y control de calidad de orgánulos (mitofagia, etc) y “clearance” de complejos proteícos.

Clases de seminario-practicas asociadas a los temas 10 a 12: Patologías asociadas a “trafficking miss-sorting” y a alteraciones en autofagia.

Módulo VII. Contribución de la reorganización del citoesqueleto, adhesión y tráfico intracelular a la tumorogénesis

13. Principales cambios en estas estructuras y procesos asociados a comportamientos pro-tumorales de la célula. Alteraciones de la dinamicidad del citoesqueleto por cambios en proteínas estructurales (actina, tubulina) y proteínas reguladoras. Cambios en el estado de tensión celular y su relación con integrinas. Alteraciones del tráfico intracelular en el reciclaje y señalización de receptores, formación de exosomas e impacto en el condicionamiento pro-tumoral de células y de la influencia del estroma en la progresión tumoral. Alteraciones en patrones de ubiquitinación y consecuencias en procesos de tráfico intracelular o el eje p53-Mdm2 como ejemplos.

Nota: Los contenidos de este módulo se impartirán en sesiones específicas y/o dentro de los bloques temáticos directamente relacionados.

Clases de seminario-practicas asociadas a tema 13 (en forma de discusiones y lectura de papers, news and views, etc):

Principales dianas anti-tumorales relacionadas con la desregulación de citoesqueleto, adhesión, tráfico. Vías de administración de tratamientos anti-tumorales (aptámeros, nanopartículas, fototerapia, etc).

1.14. Referencias de consulta

No se seguirá un único libro de texto. Los siguientes libros y revisiones incluyen capítulos de interés para una visión general de diversos temas de la asignatura. Los profesores podrán recomendar algunas referencias bibliográficas complementarias a lo largo del curso.

- “The Biology of Cancer (RA Weinberg, 2^nd edition, Garland Science (2013)

-“ Molecular Biology of Cancer: Mechanisms, Targets, and Therapeutics” (Lauren Picolino, 3nd edition, Oxford University Press, 2012)

- “Bioquímica” L.Stryer et al. , Sexta edición, Reverté, 2007

- "Molecular Biology of the Cell" (B. Alberts y cols.), Sixth Edition, Garland Science (2014)

-“Molecular Cell Biology”, Lodish et al. 7th Edition, Mc Millan (2012).

- "The Cell. A molecular Approach" (G.M. Cooper et al.), 6th edition, Sinauer, (2013).

- “Cell Biology” Pollard and Earnshaw, 2^nd edition, Saunders, 2007.

- “Signal transduction and the control of gene expression”. Brivanlou AH, Darnell JE Jr. Science. 295(5556): 813-8 (2002)

- “Reading protein modifications with interaction domains” Seet BT et al. Nature Rev. Mol Cell Biol. 7, 473-483 (2006)

- “Crystal structure of the β2 adrenergic receptor-Gs protein complex” Rasmussen SG, et al., Kobilka BK., Nature.477(7366):549-55 (2011)

- “Universal allosteric mechanism for Gα activation by GPCRs”. Flock T, et al., Nature 524(7564):173-9 (2015)

- “Calcium signalling remodelling and disease”.Berridge MJ. Biochem Soc Trans. 40(2):297-309, (2012)

-“Calcium signalling: dynamics, homeostasis and remodelling”. Berridge MJ, Bootman MD, Roderick HL. Mol Cell Biol. 4(7):517-29 (2003)

- “The pathogenesis of insulin resistance: integrating signaling pathways and substrate flux” Samuel VT, Shulman GI. J Clin Invest. 126(1):12-22. (2016)

-“Protein degradation: Ubiquitin and the Chemistry of life” MAYER RJ, CIECHANOVER A & RECHSTEINER M. (2005). Wiley-VCH

-“Cell Migration in Development and disease”, Doris Wedlich. WILEY-VCH (2005)

-“Cell Migration: Signalling and Mechanisms” Editor: Entschladen F. and Zänker K.S. Karger AG (2010) ISBN: 978-3-8055-9321-2

- “Hallmarks of Cancer: The Next Generation” Hanahan D and. Weinberg RA, Cell 144:646-674 (2011)

- Journal of Cell Science: Integrin Special Issue.122 (2) 2009

- “Structure and Function in Cell Adhesion”. David Garrod. Portland Press Ltd (2008)

-“Overview of Protein Trafficking Mechanisms”. Giancarlo Costaguta and Gregory S. Payne. Springer New York (2009)

2. Metodologías docentes y tiempo de trabajo del estudiante

2.1. Presencialidad

	#horas
Porcentaje de actividades presenciales (mínimo 33% del total)	56
Porcentaje de actividades no presenciales	94

2.2. Relación de actividades formativas

Actividades presenciales	Nº horas
Clases teóricas en aula	39
Seminarios
Clases prácticas en aula	9
Prácticas clínicas
Prácticas con medios informáticos
Prácticas de campo
Prácticas de laboratorio
Prácticas externas y/o practicum
Trabajos académicamente dirigidos
Tutorías	2
Actividades de evaluación	6
Otras

Actividades presenciales

En las clases magistrales impartidas al grupo completo, el profesor explicará con el apoyo de presentaciones los conceptos básicos de la asignatura siguiendo el orden marcado en el programa, favoreciendo la participación de los estudiantes mediante preguntas y ejemplos. Se facilitará el acceso a los contenidos de las presentaciones a través de Moodle.

Las clases de seminarios y casos prácticos se impartirán en grupos de no más de 40 alumnos y se dedicarán a temas concretos de interés para favorecer la participación y el debate. La información relativa a los temas a tratar en las sesiones de seminarios y análisis de casos prácticos estarán a disposición de los estudiantes con suficiente antelación. Estas sesiones podrán ser impartidas por los mismos profesores de la asignatura, por especialistas invitados o por los mismos estudiantes, que prepararán y expondrán los temas en equipos de 4-5 personas, sobre una base de referencias bibliográficas limitada y sugerida por los profesores. En estas clases podrán también efectuarse controles o pruebas breves de conocimiento para evaluar el grado de aprendizaje de la materia en distintos momentos del semestre.

Tutorías: en cualquier momento del semestre, los estudiantes podrán concertar tutorías presenciales mediante solicitud vía correo electrónico, para solucionar dudas y tratar temas puntuales.

Estas actividades están relacionadas con la adquisición de las competencias señaladas en el apartado 1.11 (Objetivos del Curso).

3. Sistemas de evaluación y porcentaje en la calificación final

3.1. Convocatoria ordinaria

La formación adquirida por el estudiante será evaluada a lo largo del curso mediante diferentes métodos de evaluación, cuya descripción y contribución a la calificación final se detallan a continuación.

Los exámenes teóricos evaluarán los resultados de aprendizaje relacionados con la adquisición de conocimientos y asimilación de contenidos teóricos y su aplicación a la resolución de problemas o casos prácticos. Estas pruebas evaluarán fundamentalmente la adquisición de competencias generales (CG1, CG2, CG3, CG5); específicas (CE2, CE6, CE10, CE11, CE12, CE26); y transversales (CT1, CT4, CT5, CT8).

Por su parte, el análisis crítico, la capacidad de síntesis, de recopilar información, de procesarla e integrarla, y aplicarla a la resolución de problemas y casos prácticos será evaluada mediante un examen escrito independiente. Estas pruebas evaluarán fundamentalmente la adquisición de competencias generales (CG2, CG3, CG4); específicas (CE12, CE15, CE24, CE26, CE27); y transversales (CT2, CT4, CT5, CT6, CT8, CT9).

Al final de curso se realizará un examen escrito para evaluar la asimilación de los contenidos de la asignatura y las competencias alcanzadas.

- Controles de progreso: Se realizarán 2 pruebas cortas de conocimiento, preferiblemente en formato de tipo test y preguntas cortas, para evaluar el grado de aprendizaje de la materia.

- Examen final: Se realizará un examen final escrito con una duración máxima de 4 horas una vez acabado el periodo de clases de la asignatura

Evaluación ordinaria:

1. Evaluación continuada:

El rendimiento de los alumnos en las actividades de evaluación continua será evaluado con hasta un 30% de la calificación final. Estas actividades serán:

- Controles de progreso: Se realizarán dos pruebas cortas de evaluación a lo largo del semestre al final de los bloques que constituyen el programa, en las que se evaluará la comprensión y manejo de los conceptos básicos explicados en clase. Estas pruebas constarán de dos partes: una parte más teórica de preguntas cortas, preguntas de tipo test o desarrollos cortos y otra parte de resolución de problemas o casos prácticos.

- Presentación de seminarios y resolución de casos prácticos: En las actividades de seminarios y casos prácticos podrán valorarse las entregas que se estipulen, el nivel de participación y su relevancia durante las actividades y la organización, claridad y contenidos de las exposiciones

2. Examen final:

- Examen final: Será una prueba escrita que constará igualmente de dos partes: una parte más teórica que podrá incluir preguntas cortas, preguntas de tipo test o desarrollos cortos de temas concretos y la otra parte que consistirá en la resolución de problemas o casos prácticos. Se realizará al término de las clases programadas, en fecha que determine el horario oficial, e incluirá todos los contenidos del temario.

Esta prueba evaluará el nivel de conocimiento alcanzado, su integración y la capacidad de utilizarlo en problemas reales. Para poder calificar la asignatura se exigirá un mínimo de una nota ponderada de 4 sobre 10 en el examen final, que supondrá el 70% de la calificación.

En los dos tipos de exámenes (tanto en los Controles de progreso como en el examen final), las preguntas de teoría supondrán un 70% de la nota global y los problemas/caso prácticos un 30%).

3.1.1. Relación actividades de evaluación

Actividad de evaluación	%
Examen final (máximo 70% de la calificación final o el porcentaje que figure en la memoria)	70
Evaluación continua	30

3.2. Convocatoria extraordinaria

La evaluación extraordinaria consistirá en una prueba escrita en el mismo formato que el examen final. La calificación final de la prueba escrita de esta evaluación extraordinaria supondrá un 70 % de la calificación final. Para el 30 % restante se utilizarán las calificaciones de las pruebas de evaluación continua obtenidas a lo largo del curso.

3.2.1. Relación actividades de evaluación

Actividad de evaluación	%
Examen final (máximo 70% de la calificación final o el porcentaje que figure en la memoria)	70
Evaluación continua	30

4. Cronograma orientativo

Semana Week	Contenido Contents	Horas presenciales Contact hours	Horas no presenciales Independent study time
1	Módulo I (incluye seminarios/casos prácticos)	5	7
2	Módulo I(incluye seminarios/casos prácticos)	4	7
3	Módulo I(incluye seminarios/casos prácticos)	5	7
4	Módulo I (incluye seminarios/casos prácticos)	5	7
5	Módulo II(incluye seminarios/casos prácticos)	4- 5	7
6	--	--	--
7	--	--	--
8	Módulo III (incluye seminarios/casos prácticos)	3	7
9	Módulo III (incluye seminarios/casos prácticos)	4	7
10	Vacaciones	-	-
11	Módulo III (incluye seminarios/casos prácticos)	3	7
12	Módulo IV (incluye seminarios/casos prácticos)	4	7
13	Módulo IV y V (incluye seminarios/casos prácticos)	5	7
14	Módulo VI y VII (incluye seminarios/casos prácticos)	4- 5	7
15	Módulo VII (incluye seminarios/casos prácticos)	2	7
	Tutorías	2
	Controles y examen final	6	10
	Total	58	94