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Academic Year: 2025/26

18230 - VIROLOGY

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Teaching Plan Information

Code - Course title:
18230 - VIROLOGY
Degree:
531 - Graduado/a en Bioquímica
829 - Microtítulo en Biología Molecular para Ciencias Experimentales
Faculty:
104 - Facultad de Ciencias
Academic year:
2025/26

1. Course details

1.1. Content area

VIROLOGY

1.2. Course nature

531 - Compulsory
829 - Optional

1.3. Course level

531 - Grado (EQF/MECU 6)
829 - Estudios Propios (EQF/MECU 6)

1.4. Year of study

531 - Graduado/a en Bioquímica: 3
829 - Microtítulo en Biología Molecular para Ciencias Experimentales: 1

1.5. Semester

Second semester

1.6. ECTS Credit allotment

6.0

1.7. Language of instruction

Español

1.8. Prerequisites

None

1.9. Recommendations

- Students must have a medium-high English level and be used to consult international bibliography in this language in the databases of biological and medical sciences.

-Because of the close relationship of many topics with other subjects, they are highly recommended basic-medium knowledge of Molecular Biology, Microbiology, Macromolecular Structure and Molecular Genetics.

1.10. Minimum attendance requirement

Assistance is highly recommended and a minimum attendance of 80% of the classes is mandatory.

1.11. Subject coordinator

Jose Maria Almendral del Rio

  https://autoservicio.uam.es/paginas-blancas/

1.12. Competences and learning outcomes

1.12.1. Competences / Results of the training and learning outcomes

The results of learning contribute to the acquisition of the following competencies:

Specific competences

CE1.- Understand the physical and chemical bases of biological processes at the cellular and molecular level and learn about the tools used to research and acquire mathematical, statistical and computer skills to obtain, analyze and interpret data from biological systems.

CE6.- Understand the structure, organization, expression, regulation and evolution of genes in living organisms, as well as the molecular bases of genetic and epigenetic variation among individuals.

CE10.- Having an integrated vision of cell function (including metabolism and gene expression), covering its regulation and the relationship between different cellular compartments.

CE11.- To have an integrated vision of intercellular communication and intracellular signalling systems that regulate the proliferation, differentiation, development and function of tissues and organs, so as to understand how the complexity of molecular interactions determines the phenotype of living organisms, with a special emphasis on the human organism.

CE15.- Know the principles, instrumentation and experimental methods used in Biochemistry and Molecular Biology, both in vivo and in vitro and their applications.

CE17.- Acquire the ability to work accurately, safely, reproducible, rigorous and responsible with biological and chemical material in the laboratories of Biochemistry and Molecular Biology.

CE19.- Ability to raise hypothesis and solve problems using the scientific method, as well as to understand the limitations of experimental approaches.

General competencies

CG1.- To possess and understand the fundamental knowledge about the organization and function of biological systems at cell and molecular levels, being able to discern the different molecular mechanisms and the chemical transformations responsible for a biological process. These knowledge will be supported in advanced textbooks, but will also include some aspects of sources of scientific literature from the avant-garde of knowledge in the field of Biochemistry and Molecular Biology.

CG2.- Know how to apply knowledge in Biochemistry and Molecular Biology to the professional world, especially in the areas of research and teaching, and of biosanitary activities, including the ability to resolve issues and problems in the field of Molecule Biosciences using the scientific method.

CG3.- Ability to collect and interpret relevant data within the area of Biochemistry and Molecular Biology, as well as to draw conclusions and critically reflect on them in different relevant topics in the field of Molecule Biosciences.

CG4.- Capacity to transmit information, ideas, problems and solutions within the area of Biochemistry and Molecular Biology, including the ability to communicate fundamental aspects of your professional activity to other professionals in your area, or related areas, and to a non-specialized public

CG5.- To have developed the learning skills necessary to undertake subsequent studies of specialization with a high degree of autonomy, including the ability to assimilate the different scientific and technological innovations that are taking place in the field of Molecule Biosciences.

Cross-cutting competencies

CT1.- Critical and self-critical reasoning capacity.

CT2.- Capacity to work as a team in a collaborative manner and with shared responsibility.

CT3.- Ethics commitment and concern for professional deontology.

CT4.- Learning capacity and self-employment.

CT5.- Ability to apply the principles of the scientific method.

CT6.- Ability to recognize and analyze a problem, identifying its essential components, and planning a scientific strategy to solve it.

CT7.- Ability to use basic computer tools for communication, information search, and data processing in your professional activity.

CT8.- Ability to read scientific texts in English.

CT9.- Ability to communicate scientific information in a clear and effective way, including the ability to present a job, in oral and written form, to a professional audience, and to understand the language and proposals of other specialists.

1.12.2. Learning outcomes

  1. Describe the basic but diverse structural organization of known viruses on the planet.
  2. Schematize the most common life cycles for some families of viruses.
  3. Understand the various molecular mechanisms that govern the life cycle of viruses from the recognition of receptors to the maturation of particles in cell compartments.
  4. Explain the interactions of the virus with the immune system and its importance in the diversity of diseases they cause.
  5. Apply knowledge on the structure and function of viruses to the development of vectors of biotechnology and biomedical interest.
  6. Demonstrate how knowledge about the genetic structure and organization of viruses could be applied to the development of effective vaccines and their limitations.
  7. Collect the genetic data to trace evolutionary parameters in a specific virus-husband interaction system.
  8. Examine the findings of immunological and genetic analysis in work that assign unrecognized oncogenic capacity to a human virus.
  9. To summarize in a text with limited extension the most relevant concepts that can be extracted from scientific publications on a complex Virology problem, for example the types of Herpes infections in humans.
  10. Propose new trials that allow you to delve into your biological properties, based on the information collected on the genetic characteristics of a virus.
  11. Discriminate the different relevance between publications related to the pathogenic capacity of a virus at the population level.
  12. To interpret in depth whether the molecular and statistical data described in a high scientific impact publication endorse the conclusions provided by the authors.

1.12.3. Course objectives

This subject addresses the world of viruses in a molecular analysis. Viruses are microbes that carry a set of few genes, which allow them to replicate within cells and be transferred to others. It is important to understand the structural and functional bases that govern these mechanisms.

As pathogens, major and emerging viral diseases will be analyzed in human and animal health, as well as the specific and unspecific responses of guests to viral invasion and virus strategies to evade these responses.

Therapeutic aspects will address classic and current strategies to obtain vaccines against viruses, and will describe viruses as vectors in gene therapy and developing therapeutic strategies against diverse diseases.

1.13. Course contents

PART A: NATURALEZA AND CLASIFICATION OF VIRUS

  1. History of the concept of virus. Discovery and nature of viruses. Virology as a scientific discipline in Molecular Medicine and Biology.
  2. Impact of viruses on the Biosphere: viromas and types of hosts.
  3. Taxonomy of viruses, definitions of families and other taxa. Evolutionary and phenotypic criteria. The International Committee for Virus Taxonomy (ICTV).

Part B: CULTIVE, AISLAMIENT, AVALORATION AND DIAGNÓSTICO

  1. General trials and methods employed in Virology.
  2. Primary cell cultures and established lines.
  3. Isolation, purification and evaluation of viruses. Physical-chemical methods and infectivity tests. Focal injuries, lisis plates and limit dilution. Valuation of virulence.
  4. Diagnosis of viral infections. Evaluation of viral proteins and antibodies. Seological diagnosis (ELISA and other methods). Evaluation and analysis of mucleic acids: PCR and qPCR, genome sequencing, mutation analysis and viral variants.

Part C: STRUCTURE OF VIRUS.

  1. Basic structures of viral particles.
  2. Biophysical and microscopic techniques of structural analysis. Crystallization, defaction and resolution. More common types of symmetries: isometric and helicoidal viruses. Structure of viral particles to high resolution: folding and interactions between subunits. Topology and domain functions of viral capsies.
  3. Composition of viral membranes. Glycoproteins: functions in receptor recognition, membrane fusion and assembly.

Part D: GENETIC AND EVOLUTION

  1. Genetic analysis in virology: types of mutants and genesic functions. Mutagénesis directed.
  2. Fidelity of replication and mutation rate. Injurious defective particles.
  3. Evolutionary dynamics of viral populations: (a) mechanisms for generating genetic diversity and its limits; (b) mechanisms for selecting variants: immune system, host range, etc. Emergency and re-emergence of viral infections. Virus, biodiversity and climate change.

Part E: VIRUS-CÉLULA INTERACTIONS

  1. Types of viral infections: lysis, persistence and transformation.
  2. Stages in infection: I. Adsorption: Recognition of receptors II. Entry: endocytosis, fusion, de-capsidation. Conformal changes and intracellular particle traffic. III. Synthesis of viral macromolecules. IV. Morphogenesis and exit.
  3. Cellular alterations produced by viral infection. Types of cytopathic effects.
  4. Stop mechanisms of the synthesis of cell macromolecules. Control of gene expression, interactions between viral and cell factors at the beginning of translation. Innate immunity and evasion from viral factors.
  5. Complete vital cycles of some prototypical DNA and RNA viruses with nuclear and cytoplasmic development.

Part F: BIOLOGY OF VIRAL FAMILIES

  1. Picornavirus and Togavirus: ssRNA+ as genetic material.
  2. Rhabdovirus, Ortomyxovirus and Paramyxovirus: ssRNA- as genetic material. Rabies. Gripe. Measles.
  3. Reovirus: dsRNA as genetic material.
  4. Hepadnavirus and Retrovirus: reverse transcription of genetic material. Oncogenesis by Retrovirus. HIV and Lentivirus.
  5. Parvovirus and Circovirus: ssDNA as genetic material. Patogenia and endogenization.
  6. Polyomavirus and Papillomavirus: virus with circular dsDNA genome. Oncogenesis mechanisms. Replication of SV40.
  7. Adenovirus: linear dsDNA genome virus.
  8. Herpesvirus and Poxvirus: complex viruses with dsDNA genomes. Types and incidence of human Herpes. History of the current Viruela and Poxvirus in nature. Vaccinia vectors.

Part G: VIRUS-ORGANISMO INTERACTIONS

27. Dynamics of viral infection in the body. Entry roads. Types of viral infections at the body level. Target bodies.

28. Innate immunity mechanisms. Interferons. Viremia and clarified.

29.Specific immunity. Humor and cellular immune response to viral infection. Antigenic paths.

30- Antibody virus neutralization mechanisms.

31.Prevention of viral infections. Classic and recombinant vaccines. Perspectives for the control and eradication of some pathogenic viruses.

32. Virus as vectors in gene therapy. Oncolytic virus. Virus in regenerative medicine.

1.14. Course bibliography

-

2. Teaching-and-learning methodologies and student workload

2.1. Contact hours

 

#horas

Contact hours (minimum 33%)

 

Independent study time

 

2.2. List of training activities

Activity

# hours

Lectures

 

Seminars

 

Practical sessions

 

Clinical sessions

 

Computer lab

 

 

 

Laboratory

 

Work placement

 

Supervised study

 

Tutorials

 

Assessment activities

 

Other

 

3. Evaluation procedures and weight of components in the final grade

3.1. Regular assessment

The learning results related to the competencies listed above will be evaluated as follows:

  • Class attendance. Minimum assistance of 80 per cent will be required for face-to-face activities in order to overcome the subject. Assistance to face-to-face activities to acquire the essential knowledge and skills of the course is considered important.
  • Oral presentation (20% of the final note). This section will consider the work presented in electronic format, its illustration and quality of scientific content, as well as oral presentation and class discussion capacity. The oral presentation is mandatory to be able to pass the subject in the ordinary call.
  • A test will be conducted Resolution of problems and practical cases with a weight in the assessment of 10%
  • Partial progression test (20% of the final note) in which the relationship between essential concepts discussed in class will be examined. Approving this partial test does not remove the corresponding matter for the final review
  • Final written review(50% of the final note). Essential concepts and their integration will be valued, using diagrams and diagrams, in several specific questions and/or multiple test responses.
  • Those students who have performed the oral presentation may retain the qualification obtained, if they wish, for the extraordinary call of the subject
  • To overcome the subject it will be necessary that the accumulated note of the Partial Progression, Cases and Final Review tests, be at least approved, that is to say exceed 40% of the maximum possible of all theoretical tests (80%)

3.1.1. List of evaluation activities

Evaluatory activity

%

Final exam

 

Continuous assessment

 

3.2. Resit

In the extraordinary call, a single written examination will be conducted similar in format to that of the ordinary call, which will amount to 100% of the evaluation of the subject. However, if the student expresses his wish to maintain the note obtained in the Oral Presentation (up to 20% of the final note), the weight of this extraordinary examination will be reduced to 80% of the evaluation

3.2.1. List of evaluation activities

Evaluatory activity

%

Final exam

 

Continuous assessment

 

4. Proposed workplan

Week

Contents

Presence hours

Non-permanent hours

1-2

Lessons and preparation of student seminars

8

12

3-4

Lessons and preparation of student seminars

10

12

5-6

Lessons and first partial test

10

12

7-8

Lessons and seminars of students

8

12

9-10

Lessons, seminars, mentoring, second partial test

8

12

11-12

Lessons, seminars, mentoring, final examination

6

40


Curso Académico: 2025/26

18230 - VIROLOGÍA


Información del Plan Docente

Código - Nombre:
18230 - VIROLOGÍA
Titulación:
531 - Graduado/a en Bioquímica
829 - Microtítulo en Biología Molecular para Ciencias Experimentales
Centro:
104 - Facultad de Ciencias
Curso Académico:
2025/26

1. Detalles de la asignatura

1.1. Materia

VIROLOGÍA

1.2. Carácter

531 - Obligatoria
829 - Optativa

1.3. Nivel

531 - Grado (MECES 2)
829 - Estudios Propios (MECES 2)

1.4. Curso

531 - Graduado/a en Bioquímica: 3
829 - Microtítulo en Biología Molecular para Ciencias Experimentales: 1

1.5. Semestre

Segundo semestre

1.6. Número de créditos ECTS

6.0

1.7. Idioma

Español. 

1.8. Requisitos previos

Ninguno

1.9. Recomendaciones

-Los estudiantes deben poseer un nivel de inglés medio-alto y estar habituados a consultar bibliografía internacional en esta lengua en las bases de datos de ciencias biológicas y médicas.

-Debido a la estrecha relación de numerosos temas con otras materias, son muy recomendables conocimientos básicos-medios de Biología Molecular, Microbiología, Estructura de Macromoléculas y Genética Molecular.

1.10. Requisitos mínimos de asistencia

La asistencia es muy recomendable y una asistencia mínima del 80% de las clases es obligatoria.

1.11. Coordinador/a de la asignatura

Jose Maria Almendral del Rio

  https://autoservicio.uam.es/paginas-blancas/

1.12. Competencias y resultados del aprendizaje

1.12.1. Competencias / Resultados del proceso de formación y aprendizaje

Los resultados del aprendizaje contribuyen a la adquisición de las siguientes competencias:

Competencias específicas

CE1.- Entender las bases físicas y químicas de los procesos biológicos a nivel celular y molecular y conocer las herramientas empleadas para investigarlas y adquirir las habilidades matemáticas, estadísticas e informáticas para obtener, analizar e interpretar datos de sistemas biológicos.

CE6.- Comprender la estructura, organización, expresión, regulación y evolución de los genes en los organismos vivos, así como las bases moleculares de la variación genética y epigenética entre individuos.

CE10.- Tener una visión integrada del funcionamiento celular (incluyendo el metabolismo y la expresión génica), abarcando su regulación y la relación entre los diferentes compartimentos celulares.

CE11.- Tener una visión integrada de los sistemas de comunicación intercelular y de señalización intracelular que regulan la proliferación, diferenciación, desarrollo y función de los tejidos y órganos, para así comprender cómo la complejidad de las interacciones moleculares determina el fenotipo de los organismos vivos, con un énfasis especial en el organismo humano.

CE15.- Conocer los principios, instrumentación y métodos experimentales utilizados en Bioquímica y Biología Molecular, tanto in vivo como in vitro y sus aplicaciones.

CE17.- Adquirir la capacidad de trabajar de forma precisa, segura, reproducible, rigurosa y responsable con material biológico y químico en los laboratorios de Bioquímica y Biología Molecular.

CE19.- Capacidad de plantear hipótesis y resolver problemas empleando el método científico, así como de entender las limitaciones de las aproximaciones experimentales.

 

Competencias generales

CG1.- Poseer y comprender los conocimientos fundamentales acerca de la organización y función de los sistemas biológicos en los niveles celular y molecular, siendo capaces de discernir los diferentes mecanismos moleculares y las transformaciones químicas responsables de un proceso biológico. Estos conocimientos se apoyarán en los libros de texto avanzadas, pero también incluirán algunos aspectos de fuentes de la literatura científica de la vanguardia del conocimiento en el ámbito de la Bioquímica y Biología Molecular.

CG2.- Saber aplicar los conocimientos en Bioquímica y Biología Molecular al mundo profesional, especialmente en las áreas de investigación y docencia, y de actividades biosanitarias, incluyendo la capacidad de resolución de cuestiones y problemas en el ámbito de las Biociencias Moleculares utilizando el método científico.

CG3.- Capacidad de reunir e interpretar datos relevantes dentro del área de la Bioquímica y Biología Molecular, así como de extraer conclusiones y reflexionar críticamente sobre las mismas en distintos temas relevantes en el ámbito de las Biociencias Moleculares.

CG4.- Capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones dentro del área de la Bioquímica y Biología Molecular, incluyendo la capacidad de comunicar aspectos fundamentales de su actividad profesional a otros profesionales de su área, o de áreas afines, y a un público no especializado

CG5.- Haber desarrollado las habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores de especialización con un alto grado de autonomía, incluyendo la capacidad de asimilación de las distintas innovaciones científicas y tecnológicas que se vayan produciendo en el ámbito de las Biociencias Moleculares.

 

Competencias transversales

CT1.- Capacidad de razonamiento crítico y autocrítico.

CT2.- Capacidad para trabajar en equipo de forma colaborativa y con responsabilidad compartida.

CT3.- Compromiso ético y preocupación por la deontología profesional.

CT4.- Capacidad de aprendizaje y trabajo autónomo.

CT5.- Capacidad para aplicar los principios del método científico.

CT6.- Capacidad para reconocer y analizar un problema, identificando sus componentes esenciales, y planear una estrategia científica para resolverlo.

CT7.- Capacidad de utilizar las herramientas informáticas básicas para la comunicación, la búsqueda de información, y el tratamiento de datos en su actividad profesional.

CT8.- Capacidad de lectura de textos científicos en inglés.

CT9.- Capacidad de comunicar información científica de manera clara y eficaz, incluyendo la capacidad de presentar un trabajo, de forma oral y escrita, a una audiencia profesional, y la de entender el lenguaje y propuestas de otros especialistas.

1.12.2. Resultados de aprendizaje

  1. Describir la organización estructural básica pero diversa de los virus conocidos en el planeta.
  2. Esquematizar los ciclos vitales más comunes para algunas familias de virus.
  3. Entender los diversos mecanismos moleculares que rigen el ciclo vital de los virus desde el reconocimiento de receptores hasta la maduración de las partículas en los compartimentos celulares.
  4. Explicar las interacciones de los virus con el sistema inmune y su importancia en la diversidad de enfermedades que causan.
  5. Aplicar los conocimientos sobre la estructura y función de los virus al desarrollo de vectores de interés biotecnológico y biomédico.
  6. Demostrar como el conocimiento sobre la estructura y organización genética de los virus pude aplicarse al desarrollo de vacunas efectivas y sus limitaciones.
  7. Recopilar los datos genéticos que permitan trazar los parámetros evolutivos en un sistema de interacción virus-huésped determinado.
  8. Examinar las conclusiones de análisis inmunológicos y genéticos en trabajos que asignan capacidad oncogénica no previamente reconocida a un virus humano.
  9. Resumir en un texto con extensión limitada los conceptos más relevantes que pueden extraerse de publicaciones científicas sobre un problema de Virología complejo, por ejemplo los tipos de infecciones de Herpes en humanos.
  10. Proponer nuevos ensayos que permitan ahondar en sus propiedades biológicas, en base a la información recopilada sobre las características genéticas de un virus.
  11. Discriminar la distinta relevancia entre publicaciones relacionadas sobre la capacidad patogénica de un virus a nivel de población.
  12. Interpretar en profundidad si los datos moleculares y estadísticos que se describen en una publicación de alto impacto científico avalan las conclusiones aportadas por los autores.

1.12.3. Objetivos de la asignatura

Esta asignatura aborda el mundo de los virus en un análisis a nivel molecular. Los virus son microbios que portan un conjunto de pocos genes, que les permiten replicarse dentro de las células y ser transferidos a otras. Es importante entender las bases estructurales y funcionales que rigen estos mecanismos.

Como agentes patógenos, se analizarán enfermedades víricas principales y emergentes en sanidad humana y animal, así como las respuestas específicas e inespecíficas de los huéspedes a la invasión viral y las estrategias de los virus para evadir estas respuestas.

En los aspectos terapéuticos, se abordarán las estrategias clásicas y actuales para obtener vacunas contra virus, y se describirán virus como vectores en terapia génica y en estrategias terapéuticas en desarrollo contra enfermedades diversas.

1.13. Contenidos del programa

PARTE A: NATURALEZA y CLASIFICACIÓN DE LOS VIRUS

  1. Historia del concepto de virus. Descubrimiento y naturaleza de los virus. La Virología como disciplina científica en Medicina y Biología   Molecular.
  2. Impacto de los virus en la Bioesfera: viromas y tipos de hospedadores.
  3.  Taxonomía de los virus, definiciones de familias y otros taxones. Criterios evolutivos y fenotípicos. El Comité Internacional de     Taxonomía de Virus (ICTV). 

 

 Parte B: CULTIVO, AISLAMIENTO, VALORACIÓN Y DIAGNÓSTICO

  1. Ensayos generales y métodos empleados en Virología.
  2.   Cultivos de células primarias y líneas establecidas.
  3.  Aislamiento, purificación y valoración de virus. Métodos físico- químicos y ensayos de infectividad. Lesiones focales, placas de lisis y dilución límite. Valoración de la virulencia.
  4. Diagnóstico de infecciones virales. Valoración de proteínas virales y anticuerpos. Diagnóstico serológico (ELISA y otros métodos). Valoración y análisis de ácidos mucleicos: PCR y qPCR, secuenciación de genomas, análisis de mutaciones y variantes virales.

Parte C: ESTRUCTURA DE LOS VIRUS.

  1. Estructuras básicas de las partículas  virales.
  2. Técnicas biofísicas y microscópicas de análisis estructural. Cristalización, difracción y resolución. Tipos de simetrías  mas comunes: virus isométricos e helicoidales. Estructura de partículas virales a alta resolución: plegamientos e interacciones entre subunidades. Topología y funciones de dominios de las cápsidas virales.
  3. Composición de las membranas virales. Glicoproteínas: funciones en   reconocimiento de receptores, fusión de membranas y ensamblaje.

 

Parte D: GENÉTICA Y EVOLUCIÓN

  1. Análisis genético en virología: tipos de mutantes y funciones génicas. Mutagénesis dirigida.
  2. Fidelidad de replicación y tasa de mutación. Partículas defectivas interferentes.
  3. Dinámica evolutiva de las poblaciones virales: a) mecanismos de generación de diversidad genética y sus límites; b) mecanismos de  selección de variantes:  sistema inmune, rango de hospedador, etc. Emergencia y re-emergencia de infecciones virales. Virus, biodiversidad y cambio climático.

 

Parte E: INTERACCIONES VIRUS-CÉLULA

  1. Tipos de infecciones virales: lisis, persistencia y transformación.
  2.  Etapas en la infección: I. Adsorción: Reconocimiento de receptores II.  Entrada: endocitosis, fusión, des-capsidación. Cambios conformacionales y tráfico intracelular de partículas. III. Síntesis de macromoléculas virales. IV. Morfogénesis y salida. 
  3. Alteraciones celulares producidas por la infección viral. Tipos de efectos citopáticos.
  4. Mecanismos de parada de la síntesis de macromoléculas celulares. Control de la expresión génica, interacciones entre factores virales y celulares en el inicio de la traducción. Inmunidad innata y evasión por factores virales.
  5. Ciclos vitales completos de algunos virus prototípicos de ADN y ARN con desarrollo nuclear y citoplasmático.

 

Parte F: BIOLOGÍA DE ALGUNAS FAMILIAS VIRALES

  1. Picornavirus y Togavirus: ssRNA+ como material genético.
  2. Rhabdovirus, Ortomyxovirus y Paramyxovirus: ssRNA- como material genético. Rabia. Gripe. Sarampión.
  3. Reovirus: dsRNA como material genético.
  4. Hepadnavirus y Retrovirus: transcripción en reverso del material genético. Oncogénesis por Retrovirus. VIH y Lentivirus.
  5. Parvovirus y Circovirus: ssDNA como material genético. Patogenia y endogenización.
  6.  Polyomavirus y Papillomavirus: virus con genoma dsDNA circular. Mecanismos de oncogénesis. Replicación de SV40.
  7.  Adenovirus: virus con genoma dsDNA lineal.
  8.  Herpesvirus y Poxvirus: virus complejos con genomas dsDNA. Tipos e incidencia de los Herpes humanos. Historia de la Viruela y Poxvirus actuales en la naturaleza. Vectores de Vaccinia.

 

Parte G: INTERACCIONES VIRUS-ORGANISMO

27. Dinámica de la infección viral en el organismo. Vías de entrada. Tipos de infecciones virales a nivel de organismo. Órganos diana.

28. Mecanismos de inmunidad innata. Interferones. Viremia y Aclarado.

29.  Inmunidad específica. Respuesta inmune humoral y celular frente a la infección viral. Vías de presentación antigénica.

30- Mecanismos de neutralización de virus por anticuerpos.

31.  Prevención de infecciones virales. Vacunas clásicas y recombinantes. Perspectivas para el control y la erradicación de algunos virus patógenos.

32. Virus como vectores en terapia génica. Virus oncolíticos. Virus en medicina regenerativa.

1.14. Referencias de consulta

LIBROS

    • King, A.M.Q., et al. (Eds) 2011. Virus Taxonomy. Nine Report of the International Committee on Taxonomy of Viruses. Virology Division. International Union of Microbiological Societies. Elsevier. Academic Press.
    • Knipe, D.M. and Howley, P.M. (Editors) 2003. Fields Virology. Lippincott Williams & Wilkins. 4th edition.
    • Tidona and Darai (eds). The Springer Index of Viruses. 2011. Springer .
    • Flint, S.J., Enquist, L.W., Racaniello, V.R. and Skalka, A.M. (Editor) 2003. Principles of Virology: Molecular Biology, Pathogenesis, and Control of Animal Viruses. American Society Microbiology (ASM); 2nd edition.
    • Villarreal, L. P. 2005. Viruses and the evolution of life. ASM Press.
    • Carrasco, L. y Almendral del Río, J.M. 2006. Virus patógenos. Editorial Hélice.
    • Shors, T.,2009. Virus. Estudio molecular con orientación clínica. Panamericana
    • Current Topics Immunol. Virol. Volúmenes diversos.
    • N.H. Acheson. Fundamentals of Molecular Virology. J.Wiley &sons. 2007
    • E.K.Wagner, M.J.Hewlett. Basic Virology. Blackwell. 2004.
    • N. Nathanson. Viral Pathogenesis. Lippincott-Raven. 1997.

 

Revistas especializadas

- Virología/Virology: Journal of Virology/ Virology/ Journal of General Virology/Virus Research.

 -  Ciencias de la Vida/Biological Sciences: Nature, Science, Cell, PNAS, EMBO J.

-   Temas aplicados/Applied subjects: Vaccine, Gene Therapy, Human Gene Therapy, Nature Biotechnology, Trends in Biotechnology, etc.

Direcciones de Internet URLs

All the virology on the www: http://www.virology.net/

Bases de Datos de Virus:

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/ICTVdb/

The journal of Virology: http://www.asm.org/

Sociedad Española de Virología: http://www2.cbm.uam.es/sev/index.htm

-Taxonomía de Virus/Virus taxonomy on line:

http://www.virustaxonomyonline.com

-Scientific searches: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/sites/entrez

https://viralzone.expasy.org/

2. Metodologías docentes y tiempo de trabajo del estudiante

2.1. Presencialidad

 

#horas

Porcentaje de actividades presenciales (mínimo 33% del total)

50

Porcentaje de actividades no presenciales

100

2.2. Relación de actividades formativas

Actividades presenciales

Nº horas

Clases teóricas en aula

40

Seminarios

18

Clases prácticas en aula

 

Prácticas clínicas

 

Prácticas con medios informáticos

 

Prácticas de campo

 

Prácticas de laboratorio

 

Prácticas externas y/o practicum

 

Trabajos académicamente dirigidos

 

Tutorías

5

Actividades de evaluación

5

Otras

 

1. Actividades presenciales

  • Clases Teóricas. Clases con presentaciones (ppt) en pantalla de cada uno de los temas fundamentales del curso. La presentaciones estarán disponibles en red para los estudiantes con anterioridad a cada clase. Utilización de esquemas y dibujos en la pizarra, por red y/o en fotocopias. Al final de cada clase, pero también durante las exposiciones, se discutirán en profundidad los puntos complejos y las dudas surgidas.

2. Actividades dirigidas

  • Exposiciones de alumnos. Grupos de dos-cuatro alumnos, prepararán un trabajo relevante en Virología, que expondrá con ilustraciones y debatirán en clase. El profesor se integrará en el debate de la exposición, aclarando dudas y en su caso deberá relacionar el debate con otros temas del curso.
  • Asistencia a conferencias. Se recomendará la asistencia a conferencias de prestigio en temas específicos o relacionados con Virología que se impartan en el campus docente. Se anunciarán con dos semanas de antelación en la página de docencia en red.
  • Seminarios científicos. De dos tipos; a) debates de las conferencias de Virología del campus, en los que el profesor, o un grupo de estudiantes, resumirán el contenido de la conferencia y debatirán sobre sus implicaciones; b) presentación y análisis crítico por el profesor de publicaciones actuales de gran impacto en Virología y debate en clase.

3 Tutorías

  • Tutorías presenciales individuales o en grupos de trabajo sobre temas o dudas específicas surgidas durante el curso.
  • Tutorías programadas. Son sesiones en grupos de estudiantes reducidos que habrán sido programadas para temas o bloques de temas específicos. Estarán reflejadas en el cronograma del curso, y se anunciarán con dos semanas de antelación en la página de docencia en red.
  • Docencia en red, incluyendo consultas puntuales por e-mail, y clarificación de conceptos por imágenes, esquemas y referencias adecuadas.

3. Sistemas de evaluación y porcentaje en la calificación final

3.1. Convocatoria ordinaria

Los resultados del aprendizaje relacionados con las competencias enumeradas anteriormente serán evaluados como sigue:

  • Asistencia a clases. Se exigirá una asistencia mínima del 80% a las actividades presenciales para poder superar la asignatura. Se considera que es importante la asistencia a las actividades presenciales para adquirir los conocimientos y habilidades esenciales del curso.
  • Presentación oral  (20% de la nota final). En este apartado se considerará el trabajo presentado en formato electrónico, su ilustración y calidad del contenido científico, así como la presentación oral y la capacidad de discusión en clase. La Presentación oral es obligatoria para poder aprobar la asignatura en la convocatoria ordinaria.
  • Se realizará una prueba de Resolución de problemas y casos prácticos con un peso en la evaluación del 10%
  • Prueba parcial de progresión (20% de la nota final) en la que se examinará la relación entre conceptos esenciales discutidos en clase. Aprobar esta prueba parcial no elimina la materia correspondiente para el examen final
  • Examen final escrito (50% de la nota final). Se valorarán conceptos esenciales y su integración, mediante esquemas y diagramas, en varias preguntas específicas y/o respuestas múltiples de test.
  • Aquellos alumnos que hayan realizado  la Presentación oral podrán conservar la calificación obtenida, si así lo desean, para la convocatoria extraordinaria de la asignatura
  • Para superar la asignatura será necesario que la nota acumulada de las pruebas Parciales de Progresión, Casos Prácticos y Examen Final, sea al menos Aprobado, es decir supere 40% del máximo posible de todas las pruebas teóricas (80%)

3.1.1. Relación actividades de evaluación

Actividad de evaluación

%

Examen final (máximo 70% de la calificación final o el porcentaje que figure en la memoria)

50

Evaluación continua

50

3.2. Convocatoria extraordinaria

En la convocatoria extraordinaria se realizará un único examen escrito similar en formato al de la convocatoria ordinaria, que supondrá el 100% de la evaluación de la asignatura. No obstante, si el alumno manifiesta su deseo de mantener la nota obtenida en la Presentación Oral (hasta 20% de la nota final), el peso de este examen extraordinario se reducirá al 80% de la evaluación

3.2.1. Relación actividades de evaluación

Actividad de evaluación

%

Examen final (máximo 70% de la calificación final o el porcentaje que figure en la memoria)

50

Evaluación continua

50

4. Cronograma orientativo

Semana

 

Contenido  

 Horas presenciales

 Horas no presenciales

1-2

Lecciones y preparación de seminarios de alumnos

8

12

3-4

Lecciones y preparación de seminarios de alumnos

10

12

5-6

Lecciones y primer test parcial

10

12

7-8

Lecciones y seminarios de alumnos

8

 

12

 

9-10

 

Lecciones, seminarios, tutorías, segunda prueba parcial

8

12

11-12

 

Lecciones, seminarios, tutorías, examen final

6

40