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Academic Year of Degree: 2025/26

18243 - MOLECULAR NEUROBIOLOGY

This is a non-sworn machine translation intended to provide students with general information about the course. As the translation from Spanish to English has not been post-edited, it may be inaccurate and potentially contain errors. We do not accept any liability for errors of this kind. The course guides for the subjects taught in English have been translated by their teaching teams


Teaching Plan Information

Code - Course title:
18243 - MOLECULAR NEUROBIOLOGY
Degree:
531 - Graduado/a en Bioquímica
829 - Microtítulo en Biología Molecular para Ciencias Experimentales
Faculty:
104 - Facultad de Ciencias
Academic year:
2025/26

1. Course details

1.1. Content area

Molecular Neurobiology (Molecular Biomedicine Itinerary / Molecular Biology Itinerary and its Applications)

1.2. Course nature

Optional

1.3. Course level

531 - Grado (EQF/MECU 6)
829 - Estudios Propios (EQF/MECU 6)

1.4. Year of study

531 - Graduado/a en Bioquímica: 4
829 - Microtítulo en Biología Molecular para Ciencias Experimentales: 1

1.5. Semester

First semester

1.6. ECTS Credit allotment

6.0

1.7. Language of instruction

Español

1.8. Prerequisites

None.

1.9. Recommendations

It is highly recommended to have passed the subjects corresponding to the first three courses of the Degree in Biochemistry and to be familiar with the concepts given in the subjects:

18203 ¿ Cells, Fabrics and Organs

18215 - ¿physiology I¿

18221 and 18226- ¿Culular Organization and Control I and II¿

18224 and 18227 - ¿Bases Moleculares de la Patología I y II¿.

Have an English level that allows the student to read bibliography of consultation.

1.10. Minimum attendance requirement

Assistance to theoretical classes is highly recommended. Assistance to practical classes is mandatory.

1.11. Subject coordinator

Beatriz Cubelos Alvarez

  https://autoservicio.uam.es/paginas-blancas/

1.12. Competences and learning outcomes

1.12.1. Competences / Results of the training and learning outcomes

General competencies

CG1.- To possess and understand the fundamental knowledge about the organization and function of biological systems at cell and molecular levels, being able to discern the different molecular mechanisms and the chemical transformations responsible for a biological process. These knowledge will be supported in advanced textbooks, but will also include some aspects of sources of scientific literature from the avant-garde of knowledge in the field of Biochemistry and Molecular Biology.

CG2.- Know how to apply knowledge in Biochemistry and Molecular Biology to the professional world, especially in the areas of research and teaching, and of biosanitary activities, including the ability to resolve issues and problems in the field of Molecule Biosciences using the scientific method.

CG3.- Ability to collect and interpret relevant data within the area of Biochemistry and Molecular Biology, as well as to draw conclusions and critically reflect on them in different relevant topics in the field of Molecule Biosciences.

CG4.- Capacity to transmit information, ideas, problems and solutions within the area of Biochemistry and Molecular Biology, including the ability to communicate fundamental aspects of your professional activity to other professionals in your area, or related areas, and to a non-specialized public

CG5.- To have developed the learning skills necessary to undertake subsequent studies of specialization with a high degree of autonomy, including the ability to assimilate the different scientific and technological innovations that are taking place in the field of Molecule Biosciences.

Cross-cutting competencies

CT1.- Critical and self-critical reasoning capacity.

CT2.- Capacity to work as a team in a collaborative manner and with shared responsibility.

CT3.- Ethics commitment and concern for professional deontology.

CT4.- Learning capacity and self-employment.

CT5.- Ability to apply the principles of the scientific method.

CT6.- Ability to recognize and analyze a problem, identifying its essential components, and planning a scientific strategy to solve it.

CT7.- Ability to use basic computer tools for communication, information search, and data processing in your professional activity.

CT8.- Ability to read scientific texts in English.

CT9.- Ability to communicate scientific information in a clear and effective way, including the ability to present a job, in oral and written form, to a professional audience, and to understand the language and proposals of other specialists.

Specific competences

CE1.- Understand the physical and chemical bases of biological processes at the cellular and molecular level and learn about the tools used to research and acquire mathematical, statistical and computer skills to obtain, analyze and interpret data from biological systems.

CE8.- Understanding the main physiological processes of multicellular organisms, with special emphasis on the human species, as well as understanding the molecular bases of such physiological processes.

CE10.- Having an integrated vision of cell function (including metabolism and gene expression), covering its regulation and the relationship between different cellular compartments.

CE11.- To have an integrated vision of intercellular communication and intracellular signalling systems that regulate the proliferation, differentiation, development and function of tissues and organs, so as to understand how the complexity of molecular interactions determines the phenotype of living organisms, with a special emphasis on the human organism.

CE12.- Know and understand the biochemical, molecular and genetic alterations that occur in human pathologies and critically evaluate how they are used to establish diagnosis and prognosis.

CE14.- To know the main current problems and future challenges of Molecule Biosciences, as well as the ethical and social implications of the practical applications of Biochemistry and Molecular Biology in the health and biotechnology sectors.

CE19.- Ability to raise hypothesis and solve problems using the scientific method, as well as to understand the limitations of experimental approaches.

COMPETENCES OF AFFAIRS:

- Know the cellular and molecular processes that underlie the development of the nervous system, with emphasis on vertebrates and the characterization of the intrinsic and extrinsic signals involved in its regulation.

- Know the molecular bases of the generation and regulation of electrical potentials through the membranes of nerve cells, emphasizing the different types of ionic channels and the relationship between their structure and their function.

- To know in depth the molecular mechanisms that underlie the synaptic transmission, in its pre-synaptic and post-synaptic elements, highlighting the processes of release of neurotransmitters and signaling through the different membrane receptors.

- Know the molecular and cellular foundations of synaptic plasticity and its relevance in learning and memory.

- Know the molecular and cell etiology of some neurological diseases.

1.12.2. Learning outcomes

  1. Analyze scientific results in the field of neurobiology by linking basic knowledge to human diseases.
  2. Understand the functioning and results of the techniques used in basic and clinical research in the area of neurosciences.
  3. Understand, prepare and expose topical issues related to neurobiology.

1.12.3. Course objectives

The main objective of this subject is to build on the general foundations of the structural and functional organization of the nervous system of mammals, an advanced knowledge of the cell and molecular processes that underlie the development, functioning and part of the pathology of the nervous system. These knowledge is essential to understand, analyze critically and participate in the progress that is currently being made in the different areas of Neurosciences.

1.13. Course contents

1.- Nervous System Development I: Neural Induction and Regionalization of the Nervous System.

Neural induction: nervous tissue interactions with adjacent tissues, the molecular entity of the neural inducer. Polarity and Segmentation: regional identity of the nervous system, dorso-ventral polarity in the neural tube, the antero-posterior axis and the ¿homeobox¿ genes. Neural cream and derivatives.

2.- Development of the Nervous System II: Cell Generation and Diversification.

Control of cell proliferation: ¿neural embryonic stem cells¿, neutral progenitors. Generation of neurons and glies. Histogenesis of cerebral cortex and cerebelous cortex. Migration and cell specification. Neurogenesis in adult statehood.

3.- Development of the Nervous System III: Elongation and Axonal Guide.

Training of dendrites and axons: The cone of growth. Accession and signaling in the axonal guide. Factors for Attraction and Repulsion: Grades, local information. Target selection: Chemospecificity, the family of the efrinas. Neuronal death: trophic factors and survival.

4.- Development of the Nervous System IV: Synaptic Contact Formation.

The decision to form a sinapsis. Receptor grouping and differentiation of neuromuscular union. Pre- and post-septic assembly proteins in the Central Nervous System. The ripening of the synaptic function depends on activity.

5.- Development of the Nervous V System: Refining circuits.

Influence of interaction with the environment. Critical periods. Elimination of functional sinapsis: mechanisms involved. Plasticity of inhibitory synaptic contacts. Modification of circuits based on experience.

6.- Repair and Regeneration in the Nervous System.

Axonal degeneration in the Central and Peripheral Nervous System. Factors that favor or inhibit axonal restitution after brain damage. Training new contacts and functional recovery. Neurogenesis in the adult nervous system. Regenerative therapies: Stimulation of neurogenesis, neuron transplants or neuronal progenitors.

7.- Electric phenomena in nerve cells: Ionic canals

Membrane potential and action potential. Voltage-clamp and patch-clamp techniques. Molecular structure and general characteristics of the ionic channels. Genetic families of ionic channels. Molecular Pathology: Channelopathies

8.- Synaptic transmission I: pre-synaptic aspects.

Electrical and chemical synapsies. Organization of the nerve terminal. Types of neurotransmitters. Stages of chemical neurotransmission (synthesis and storage, release, cycle of synaptic vesicles, termination). Neurotransmitters. Neuromuscular sinapsis: nicotynic receptor of acetylcholine. Miastenia and botulism.

9.- Synaptic transmission II: post-synaptic aspects.

Organization of the post-synaptic element. Ionotropic receptors: Gabaérgicos, glyinérgicos and glutamatérgicos. Synaptic transmission modulation: Metabotropic receptors and kinase tyrosine receptors (RTKs). Local intracellular signaling. Retrograde messengers. Post-synaptic potentials: temporary and spatial integration.

10.- Molecular bases of synaptic plasticity.

Short- and long-term plasticity. Models to study learning and memory. Habituation, awareness and conditioning in Aplysia. Potential and depression in hippocampus synapsis (LTP and LTD): Molecular mechanisms, induction, maintenance, pre-synaptic and post-synaptic aspects, retrograde messengers. Temporary coincidental-dependent plasticity (STD-LTP).

11.- Complex functions of the Nervous System.

Circadian rhymes. Dream, watch and conscience. Emotions: lipid system, attach it. Memory: temporary categories, consolidation and ¿priming¿. Declarative or explicit and non-declarative or implied memory.

12.- Molecular bases of pain perception.

Nociceptors. Nerve paths of transmission of the painful signal ( spinal cord, thalamus, cerebral cortex). Hyperalgesia and allodynia. Pain endogenous control: endogenous opiates, receptors. morphine action mechanism in pain control. Tolerance and addiction to opiates.

13.- Pathologies of mental processes.

Affective and personality disorders (depression, schizophrenia). Neurological development disorders with cognitive alterations: Autism, X-Fragil Syndrome, Rett Syndrome, Down Syndrome.

14.- Molecule and Cellular Epilepsy bases.

Classification of epileptic attacks and epilepsy: etiology, symptoms and phenotypes. Partial attacks (focals) and widespread (primary) attacks. Epileptic Foco. Propagation of epileptic activity. Talomo-cortical circuits. Brain damage. Impact of disease on the population.

PRACTICAL CONTAINED:

Two blocks of practices are proposed:

- Identification by histology and/or immunohistochemicals of different cell types of the nervous system and neurogenic niches in the brain of rat or mouse.

- Subcellular fractionation and characterization of brain tissue through differential centrifugation and later analysis by Western blot

1.14. Course bibliography

-

2. Teaching-and-learning methodologies and student workload

2.1. Contact hours

 

#horas

Contact hours (minimum 33%)

 

Independent study time

 

2.2. List of training activities

Activity

# hours

Lectures

 

Seminars

 

Practical sessions

 

Clinical sessions

 

Computer lab

 

 

 

Laboratory

 

Work placement

 

Supervised study

 

Tutorials

 

Assessment activities

 

Other

 

3. Evaluation procedures and weight of components in the final grade

3.1. Regular assessment

1. Progress controls:

Up to two progress controls will be carried out in relation to defined thematic blocks of the program, in order to evaluate the understanding and capacity of the concepts explained in class. These tests will consist of two parts: a more theoretical part of short questions, test-type questions or short developments and another part of problem solving or practical cases.

The results of these controls constitute relevant indicators for both teachers and students. Teachers obtain a real estimate of the assimilation of concepts and students a direct experience of the evaluation method and an estimate of their performance, which will take into account to modify, if necessary, their method of study or dedication.

Performance in evaluation activities will be evaluated with up to 50% of the final rating. The notes obtained in these controls will be used to weigh in the final score (25% each control) only in case of overcoming the final test rating.

2. Review of practices:

A written proof of compression and management of concepts used for the development of practical sessions will be carried out. The performance achieved in this test will amount to 15% of the final score. This test will be done at the same time as the final exam.

3. Final review:

- The final exam will be a written test that will also consist of two parts: a more theoretical part of short questions, test-type questions or short developments and another part of troubleshooting or practical cases. It will be held at the end of the scheduled classes, on a date that determines the official schedule, and will include all the contents of the agenda.

This test will assess the level of knowledge reached, its integration and the ability to apply it in solving actual problems. The result obtained in this test will be at least 35% of the final score.

To overcome the subject you need to get a minimum score of 5 out of 10 possible points in the final exam.

Summary table of evaluation percentages

% final note

Progress controls + final exam

- written proof theory

- written evidence problems/cases

70%

15%

Practices

15%

TOTAL

100%

3.1.1. List of evaluation activities

Evaluatory activity

%

Final exam

 

Continuous assessment

 

3.2. Resit

The extraordinary evaluation will consist of a written test carried out in the same format as the final examination. The qualifications of continuous evaluation tests shall be used if any, and only if they were obtained in the same course of the call. In any case, the final rating of the written test must exceed the 5. The qualification of practices may be reserved and used only for the following academic year, if approved.

3.2.1. List of evaluation activities

Evaluatory activity

%

Final exam

 

Continuous assessment

 

4. Proposed workplan

Week

Contents

Presence hours

Non-Presential Hours

1

Item 1

3 h

6 h

2

Item 2

3 h

6 h

3

Item 3-4

3 h

6 h

4

Item 5-6

3 h

6 h

5

Item 6-7

3 h

6 h

6

Item 7-8

3 h

6 h

7

Item 8-9

3 h

6 h

8

Item 9

3 h

6 h

9

Item 10

3 h

6 h

10

Item 11-12

3 h

6 h

11

Item 12-13

3 h

6 h

12

Item 14

3 h

6 h

13

Item 15

3 h

6 h

*This timetable has an orientation character and will be revised at the time of knowing in detail the schedules and distribution of the classes.

Official schedules are available on the website of the Faculty of Sciences, Degree in Biochemistry.


Curso Académico: 2025/26

18243 - NEUROBIOLOGÍA MOLECULAR


Información del Plan Docente

Código - Nombre:
18243 - NEUROBIOLOGÍA MOLECULAR
Titulación:
531 - Graduado/a en Bioquímica
829 - Microtítulo en Biología Molecular para Ciencias Experimentales
Centro:
104 - Facultad de Ciencias
Curso Académico:
2025/26

1. Detalles de la asignatura

1.1. Materia

Neurobiología Molecular (Itinerario de Biomedicina Molecular / Itinerario de Biología Molecular y sus Aplicaciones)

1.2. Carácter

Optativa

1.3. Nivel

531 - Grado (MECES 2)
829 - Estudios Propios (MECES 2)

1.4. Curso

531 - Graduado/a en Bioquímica: 4
829 - Microtítulo en Biología Molecular para Ciencias Experimentales: 1

1.5. Semestre

Primer semestre

1.6. Número de créditos ECTS

6.0

1.7. Idioma

Español

1.8. Requisitos previos

Ninguno.

1.9. Recomendaciones

Es muy recomendable haber superado las asignaturas correspondientes a los tres primeros cursos del Grado en Bioquímica y estar familiarizado con los conceptos impartidos en las asignaturas:

18203 – Células, Tejidos y Órganos

18215 - “Fisiología I”

18221 y 18226- “Organización y Control Celular I y II”

18224 y 18227 - “Bases Moleculares de la Patología I y II”.

 

Disponer de un nivel de inglés que permita al alumno leer bibliografía de consulta.

1.10. Requisitos mínimos de asistencia

La asistencia a las clases teóricas es muy recomendable. La asistencia a las clases prácticas es obligatoria.

1.11. Coordinador/a de la asignatura

Beatriz Cubelos Alvarez

  https://autoservicio.uam.es/paginas-blancas/

1.12. Competencias y resultados del aprendizaje

1.12.1. Competencias / Resultados del proceso de formación y aprendizaje

Competencias generales

 

CG1.- Poseer y comprender los conocimientos fundamentales acerca de la organización y función de los sistemas biológicos en los niveles celular y molecular, siendo capaces de discernir los diferentes mecanismos moleculares y las transformaciones químicas responsables de un proceso biológico. Estos conocimientos se apoyarán en los libros de texto avanzadas, pero también incluirán algunos aspectos de fuentes de la literatura científica de la vanguardia del conocimiento en el ámbito de la Bioquímica y Biología Molecular.

 

CG2.- Saber aplicar los conocimientos en Bioquímica y Biología Molecular al mundo profesional, especialmente en las áreas de investigación y docencia, y de actividades biosanitarias, incluyendo la capacidad de resolución de cuestiones y problemas en el ámbito de las Biociencias Moleculares utilizando el método científico.

 

CG3.- Capacidad de reunir e interpretar datos relevantes dentro del área de la Bioquímica y Biología Molecular, así como de extraer conclusiones y reflexionar críticamente sobre las mismas en distintos temas relevantes en el ámbito de las Biociencias Moleculares.

 

CG4.- Capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones dentro del área de la Bioquímica y Biología Molecular, incluyendo la capacidad de comunicar aspectos fundamentales de su actividad profesional a otros profesionales de su área, o de áreas afines, y a un público no especializado

 

CG5.- Haber desarrollado las habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores de especialización con un alto grado de autonomía, incluyendo la capacidad de asimilación de las distintas innovaciones científicas y tecnológicas que se vayan produciendo en el ámbito de las Biociencias Moleculares.

 

Competencias transversales

CT1.- Capacidad de razonamiento crítico y autocrítico.

 

CT2.- Capacidad para trabajar en equipo de forma colaborativa y con responsabilidad compartida.

 

CT3.- Compromiso ético y preocupación por la deontología profesional.

 

CT4.- Capacidad de aprendizaje y trabajo autónomo.

 

CT5.- Capacidad para aplicar los principios del método científico.

 

CT6.- Capacidad para reconocer y analizar un problema, identificando sus componentes esenciales, y planear una estrategia científica para resolverlo.

 

CT7.- Capacidad de utilizar las herramientas informáticas básicas para la comunicación, la búsqueda de información, y el tratamiento de datos en su actividad profesional.

 

CT8.- Capacidad de lectura de textos científicos en inglés.

 

CT9.- Capacidad de comunicar información científica de manera clara y eficaz, incluyendo la capacidad de presentar un trabajo, de forma oral y escrita, a una audiencia profesional, y la de entender el lenguaje y propuestas de otros especialistas.

 

Competencias específicas

 

CE1.- Entender las bases físicas y químicas de los procesos biológicos a nivel celular y molecular y conocer las herramientas empleadas para investigarlas y adquirir las habilidades matemáticas, estadísticas e informáticas para obtener, analizar e interpretar datos de sistemas biológicos.

CE8.- Comprender los principales procesos fisiológicos de los organismos multicelulares, con especial énfasis en la especie humana, así como comprender las bases moleculares de dichos procesos fisiológicos.

CE10.- Tener una visión integrada del funcionamiento celular (incluyendo el metabolismo y la expresión génica), abarcando su regulación y la relación entre los diferentes compartimentos celulares.

CE11.- Tener una visión integrada de los sistemas de comunicación intercelular y de señalización intracelular que regulan la proliferación, diferenciación, desarrollo y función de los tejidos y órganos, para así comprender cómo la complejidad de las interacciones moleculares determina el fenotipo de los organismos vivos, con un énfasis especial en el organismo humano.

CE12.- Conocer y entender las alteraciones bioquímicas, moleculares y genéticas que ocurren en las patologías humanas y evaluar de forma crítica cómo se usan para establecer el diagnóstico y la prognosis.

CE14.- Conocer los principales problemas actuales y los retos futuros de las Biociencias Moleculares, así como las implicaciones éticas y sociales de las aplicaciones prácticas de la Bioquímica y Biología Molecular en los sectores sanitario y biotecnológico.

CE19.- Capacidad de plantear hipótesis y resolver problemas empleando el método científico, así como de entender las limitaciones de las aproximaciones experimentales.

COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA:

 

- Conocer los procesos celulares y moleculares que subyacen al desarrollo del sistema nervioso, con énfasis en vertebrados y en la caracterización de las señales intrínsecas y extrínsecas implicadas en su regulación. 

- Conocer las bases moleculares de la generación y regulación de los potenciales eléctricos a través de las membranas de las células nerviosas, haciendo hincapié en los distintos tipos de canales iónicos y la relación entre su estructura y su función. 

- Conocer en profundidad los mecanismos moleculares que subyacen a la transmisión sináptica, en sus elementos presináptico y postsináptico, destacando los procesos de liberación de neurotransmisores y la señalización a través de los distintos receptores de membrana.

-  Conocer los fundamentos moleculares y celulares de la plasticidad sináptica y su relevancia en el aprendizaje y la memoria.

- Conocer la etiología molecular y celular de algunas enfermedades neurológicas.

1.12.2. Resultados de aprendizaje

  1. Analizar los resultados científicos en el campo de la neurobiología relacionando los conocimientos básicos con las enfermedades humanas. 
  2. Entender el funcionamiento y los resultados de las técnicas utilizadas en la investigación básica y clínica en el área de las neurociencias. 
  3. Entender, preparar y exponer temas de actualidad relacionados con la neurobiología.

1.12.3. Objetivos de la asignatura

El objetivo principal de esta asignatura es construir sobre los fundamentos generales de la organización estructural y funcional del sistema nervioso de mamíferos, un conocimiento avanzado de los procesos celulares y moleculares que subyacen al desarrollo, el funcionamiento y parte de la patología del sistema nervioso.  Estos conocimientos son imprescindibles para comprender, analizar de forma crítica y participar en los avances que se producen actualmente en los distintos ámbitos de las Neurociencias.

1.13. Contenidos del programa

1.- Desarrollo del Sistema Nervioso I: Inducción Neural y Regionalización del Sistema Nervioso.

Inducción neural: interacciones del tejido nervioso con tejidos adyacentes, la entidad molecular del inductor neural. Polaridad y Segmentación: identidad regional del Sistema nervioso, polaridad dorso-ventral en el tubo neural, el eje antero-posterior y los genes “homeobox”. Cresta neural y derivados.

 

2.- Desarrollo del Sistema Nervioso II: Generación y Diversificación Celular.

Control de la proliferación celular: “neural embryonic stem cells”, progenitores neurales. Generación de neuronas y glías. Histogénesis de la corteza cerebral y la corteza cerebelosa. Migración y especificación celular. Neurogénesis en el estadío adulto.

 

 3.- Desarrollo del Sistema Nervioso III: Elongación y Guía Axonal.

Formación de dendritas y axones: El cono de crecimiento. Adhesión y señalización en la guía axonal. Factores para la Atracción y la Repulsión: Gradientes, información local. Selección de objetivos: Quimioespecificidad, la familia de las efrinas. Muerte neuronal: factores tróficos y supervivencia.

 

4.- Desarrollo del Sistema Nervioso IV: Formación de Contactos Sinápticos.

La decisión de formar una sinapsis. Agrupamiento de receptores y diferenciación de la unión neuromuscular. Proteínas de ensamblaje pre- y postsinápticas en el Sistema Nervioso Central. La maduración de la función sináptica depende de actividad.

 

5.- Desarrollo del Sistema Nervioso V: Refinamiento de circuitos.

Influencia de la interacción con el entorno. Periodos críticos. Eliminación de sinapsis funcionales: mecanismos implicados. Plasticidad de los contactos sinápticos inhibitorios. Modificación de circuitos en función de la experiencia.

 

6.- Reparación y Regeneración en el Sistema Nervioso.

Degeneración axonal en el Sistema Nervioso Central y Periférico. Factores que favorecen o inhiben el recrecimiento axonal tras el daño cerebral. Formación de nuevos contactos y recuperación funcional. Neurogénesis en el sistema nervioso adulto. Terapias regenerativas: Estimulación de la neurogénesis, trasplantes de neuronas o progenitores neuronales.

 

7.- Fenómenos eléctricos en las células nerviosas: Canales iónicos

Potencial de membrana y potencial de acción. Técnicas de voltage-clamp y patch-clamp. Estructura molecular y características generales de los canales iónicos. Familias génicas de canales iónicos. Patología molecular: Canalopatías

 

8.- La transmisión sináptica I: aspectos pre-sinápticos.

Sinápsis eléctrica y química. Organización del terminal nervioso. Tipos de neurotransmisores. Etapas de la neurotransmisión química (síntesis y almacenamiento, liberación, ciclo de las vesículas sinápticas, terminación). Transportadores de neurotransmisores. La sinapsis neuromuscular: receptor nicotínico de acetilcolina. Miastenias y botulismo.

 

9.- La transmisión sinaptica II: aspectos post-sinápticos.

Organización del elemento post-sináptico. Receptores ionotrópicos: Gabaérgicos, glicinérgicos y glutamatérgicos. Modulación de la transmisión sináptica: Receptores metabotrópicos y receptores tirosina kinasas (RTKs). Señalización intracelular local. Mensajeros retrógrados. Potenciales post-sinápticos: integración temporal y espacial.

 

10.- Bases moleculares de la plasticidad sináptica.

Plasticidad a corto y a largo plazo. Modelos para estudiar el aprendizaje y la memoria. Habituación, sensibilización y condicionamiento en Aplysia. Potenciación y depresión en sinápsis de hipocampo (LTP y LTD): Mecanismos moleculares, inducción, mantenimiento, aspectos pre-sinápticos y post-sinápticos, mensajeros retrógrados. Plasticidad dependiente de coincidencia temporal (STD-LTP).

 

11.- Funciones complejas del Sistema Nervioso.

Ritmos circadianos. Sueño, vigilia y conciencia. Emociones: sistema límbico, amígdala. Memoria: categorías temporales, consolidación y “priming”. Memoria declarativa o explícita y no declarativa o implícita.

 

12.- Bases moleculares de la percepción del dolor.

Nociceptores. Vías nerviosas de transmisión de la señal dolorosa (cordón espinal, tálamo, corteza cerebral). Hiperalgesia y alodínia. Control endógeno del dolor: opiáceos endógenos, receptores. Mecanismo de acción de la morfina en el control del dolor. Tolerancia y adicción a opiáceos.

 

13.- Patologías de los procesos mentales.

Trastornos afectivos y de la personalidad (depresión, esquizofrenia). Trastornos del desarrollo neurológico con alteraciones cognitivas: Autismo, Síndrome X Frágil, Síndrome de Rett, Síndrome de Down.

 

14.- Bases Moleculares y Celulares de la Epilepsia.

Clasificación de ataques epilépticos y epilepsias: etiología, síntomas y fenotipos. Ataques parciales (focales) y ataques generalizados (primarios). Foco epiléptico. Propagación de la actividad epiléptica. Circuitos tálamo-corticales. Daño cerebral. Impacto de la enfermedad en la población.

 

CONTENIDOS PRÁCTICOS:

 

Están planteados dos bloques de prácticas:

 

-Identificación mediante histología y/o inmunohistoquímica de distintos tipos celulares del sistema nervioso y de nichos neurogénicos en el cerebro de rata o ratón.

 

-Fraccionamiento subcelular y caracterización de tejido cerebral mediante centrifugación diferencial y posterior análisis por Western blot

1.14. Referencias de consulta

Neuroscience, Fifth Edition

Edited by Dale Purves, George J. Augustine, David Fitzpatrick, William C. Hall,

Anthony-Samuel LaMantia, Leonard E. White

Editorial Sinauer, 2012

 

Principles of Neural Science, 5th Edition (2012)

Kandel, ER, Schwartz, JH, Jessell, TH, Siegelbaum, SA, Hudspeth, AJ.

McGraw-Hill. ISBN-13: 978-0071390118.

 

Development of the Nervous System, 3rd Edition (2011)

Dan H. Sanes, Thomas A. Reh, William A. Harris

Academic Press, ISBN-13: 978-0123745392.

 

From Neuron to Brain, 5th Edition (2011)

Nicholls, JG, Martin, RA, Fuchs, PA, Brown, DA, Diamond, ME Weisblat, D.

Sinauer Associates. ISBN-13: 978-0878936090.

 

Neuroscience: Exploring the Brain, 4th Edition (2015)

Mark F. Bear, Barry W. Connors and Michael A. Paradiso

Lippincott Williams & Wilkins Publishers. ISBN-13: 978-0781778176.

 

From Molecules to Networks: An Introduction to Cellular and Molecular Neuroscience, 3rd Edition (2014)

John H. Byrne, Ruth Heidelberger & M. Neal Waxham.

Academic Press. ASIN: B00KPQZJKK.

 

Basic Neurochemistry: Principles of Molecular, Cellular, and Medical Neurobiology, 8th Edition (2011)

Scott Brady, George Siegel, R. Wayne Albers and Donald Price

Academic Press. ISBN-13: 978-0123749475.

 

Ion Channels of Excitable Membranes, 3rd Edition (2001)

Bertil Hille

Sinauer Associates.  ISBN-13: 978-0878933211

 

Neurobiology: From Molecular Basis to Disease (2008)

R. A. Meyers

Wiley-Blackwell. ISBN-13: 978-3527322930.

2. Metodologías docentes y tiempo de trabajo del estudiante

2.1. Presencialidad

 

#horas

Porcentaje de actividades presenciales (mínimo 33% del total)

72

Porcentaje de actividades no presenciales

78

 

2.2. Relación de actividades formativas

Actividades presenciales

Nº horas

Clases teóricas en aula

42

Seminarios

 

Clases prácticas en aula

20

Prácticas clínicas

 

Prácticas con medios informáticos

 

Prácticas de campo

 

Prácticas de laboratorio

 

Prácticas externas y/o practicum

 

Trabajos académicamente dirigidos

 

Tutorías

4

Actividades de evaluación

6

Otras

 

Actividades presenciales

 

- Clases de teoría y casos prácticos aula: 3 sesiones por semana durante la duración del curso.

 

Exposiciones del profesor de los contenidos fundamentales de cada tema. En las sesiones se utilizarán presentaciones cuyos contenidos se pondrán a disposición de los alumnos en formato pdf a través de la plataforma Moodle de la UAM. Resolución de casos prácticos relacionados con temas concretos de actualidad y problemas relacionados con los contenidos del programa.

 

Se estimulará la participación proponiendo cuestiones concretas durante las exposiciones y promoviendo el debate.

 

- Clases Prácticas: Se realizarán un total de 5 sesiones prácticas en días consecutivos, con una duración aproximada de 4 horas cada una. Los estudiantes matriculados se distribuirán en grupos que realizarán las prácticas de forma simultánea en los laboratorios docentes.

 

En las clases prácticas se proporcionará un guion a los alumnos. Cada sesión comenzará con una explicación de la actividad a desarrollar, que incluirá: objetivos, metodología, resultados previsibles, análisis y su presentación en un cuaderno de laboratorio. Tras su finalización, se realizará un seminario de puesta en común y discusión de resultados.

 

Estas actividades están relacionadas con la adquisición de las competencias señaladas en el apartado 1.11 (Objetivos del Curso).

 

3. Sistemas de evaluación y porcentaje en la calificación final

3.1. Convocatoria ordinaria

1. Controles de progreso: 

 

Se realizarán hasta dos controles de progreso correspondientes a bloques temáticos definidos del programa, con el fin de evaluar la comprensión y capacidad de manejo de los conceptos explicados en clase. Estas pruebas constarán de dos partes: una parte más teórica de preguntas cortas, preguntas de tipo test o desarrollos cortos y otra parte de resolución de problemas o casos prácticos.

 

Los resultados de estos controles constituyen indicadores relevantes tanto para los docentes como para los estudiantes. Los profesores obtienen una estimación real de la asimilación de conceptos y los estudiantes una experiencia directa del método de evaluación y una estimación de su rendimiento, que tendrán en cuenta para modificar, si fuera necesario, su método de estudio o dedicación.

 

El rendimiento en las actividades de evaluación será evaluado con hasta un 50% de la calificación final. Las notas obtenidas en estos controles se utilizarán para ponderar en la calificación final (25% cada control) solamente en el caso de superar la calificación del examen final.

 

2. Examen de prácticas:

 

Se realizará una prueba escrita de compresión y manejo de los conceptos utilizados para el desarrollo de las sesiones prácticas. El rendimiento alcanzado en esta prueba supondrá un 15% de la calificación final. Esta prueba se realizará al mismo tiempo que el examen final.

 

3. Examen final:

 

- El examen final será una prueba escrita que constará igualmente de dos partes: una parte más teórica de preguntas cortas, preguntas de tipo test o desarrollos cortos y otra parte de resolución de problemas o casos prácticos. Se realizará al término de las clases programadas, en fecha que determine el horario oficial, e incluirá todos los contenidos del temario.

 

Esta prueba evaluará el nivel de conocimiento alcanzado, su integración y la capacidad de aplicarlo en la resolución de problemas reales. El resultado obtenido en este examen supondrá al menos un 35% de la calificación final.

 

Para superar la asignatura es necesario obtener una puntuación mínima de 5 sobre 10 puntos posibles en el examen final.

 

Cuadro resumen de los porcentajes de evaluación

 

% nota final

Controles de progreso + examen final

   - prueba escrita teoría

   - prueba escrita problemas/casos prácticos

70%

15%

Prácticas

15%

 

 

TOTAL

100%

3.1.1. Relación actividades de evaluación

Actividad de evaluación

%

Examen final (máximo 70% de la calificación final o el porcentaje que figure en la memoria)

20-70

Control de progreso 1

0-25

Control de progreso 2

0-25

Problemas, casos prácticos

15

examen practicas

15

3.2. Convocatoria extraordinaria

La evaluación extraordinaria consistirá en una prueba escrita realizada en el mismo formato que el examen final. Se utilizarán las calificaciones de las pruebas de evaluación continua si las hubiere, y solamente si fueron obtenidas en el mismo curso de la convocatoria. En cualquier caso, la calificación final de la prueba escrita deberá superar la calificación de 5. La calificación de las prácticas podrá ser reservada y utilizada solamente para el siguiente curso académico, en caso de haberse aprobado.

3.2.1. Relación actividades de evaluación

Actividad de evaluación

%

Examen final (máximo 70% de la calificación final o el porcentaje que figure en la memoria)

 

Evaluación continua

 

4. Cronograma orientativo

Semana

Contenido

Horas Presenciales

Horas no Presenciales

1

Tema 1

3 h

6 h

2

Tema 2

3 h

6 h

3

Tema 3-4

3 h

6 h

4

Tema 5-6

3 h

6 h

5

Tema 6-7

3 h

6 h

6

Tema 7-8

3 h

6 h

7

Tema 8-9

3 h

6 h

8

Tema 9

3 h

6 h

9

Tema 10

3 h

6 h

10

Tema 11-12

3 h

6 h

11

Tema 12-13

3 h

6 h

12

Tema 14

3 h

6 h

13

Tema 15

3 h

6 h

 

*Este cronograma tiene carácter orientativo y será revisado en el momento de conocer en detalle los horarios y distribución de las clases.

 

Los horarios oficiales se pueden consultar en la página web de la Facultad de Ciencias, Grado en Bioquímica.