Información de la Guía Docente

1. Detalles de la asignatura

1.1. Materia

Arte

1.2. Carácter

794 - Obligatoria
827 - Formación básica

1.3. Nivel

794 - Estudios Propios (MECES 2)
827 - Grado (MECES 2)

1.4. Curso

1

1.5. Semestre

Primer semestre

1.6. Número de créditos ECTS

6.0

1.7. Idioma

Español

1.8. Requisitos previos

-

1.9. Recomendaciones

No hay

1.10. Requisitos mínimos de asistencia

La asistencia es obligatoria.

1.11. Coordinador/a de la asignatura

Jose Antonio Llera Ruiz

1.12. Competencias y resultados del aprendizaje

1.12.1. Competencias / Resultados del proceso de formación y aprendizaje

COM 3 Aportar evidencias de la autonomía en el proceso de aprendizaje

COM 5 Demostrar rigor y precisión en el uso del español

COM 6 Valorar el patrimonio literario y cultural español e hispanoamericano.

COM 9 Aplicar en las opiniones y valoraciones la capacidad crítica

COM 10 Demostrar solvencia en la elaboración de escritos

COM 11 Aplicar los conocimientos adquiridos en las presentaciones orales presenciales o virtuales y en diferentes intercambios comunicativos de base oral

COM 12 Demostrar capacidad para trabajar en equipo

1.12.2. Resultados de aprendizaje

CON 1 Identificar el registro culto y conocer las directrices normativas vigentes del español

CON 2 Explicar las nociones disciplinares básicas de la lengua española y de las literaturas hispánicas

CON 3 Conocer estrategias e instrumentos científicos orientados al desarrollo de una lectura reflexiva y crítica

CON 4 Comprender los textos en español (antiguo, clásico y actual) desde distintas perspectivas de estudio

CON 5 Identificar los principales movimientos, obras, autores y géneros de las literaturas hispánicas.

CON 6 Conocer los conceptos esenciales de métrica, de géneros literarios y de terminología literaria especializada

CON 9 Identificar y relacionar estrategias, procedimientos y métodos para profundizar en los estudios lingüísticos y literarios

CON 11 Analizar con rigor discursos orales, escritos y multimodales

CON 12 Analizar los textos hispánicos en su contexto estético e ideológico

HAB 1 Redactar con eficacia atendiendo al objetivo comunicativo

HAB 2 Demostrar soltura para preparar y presentar una exposición oral de distinto tipo

HAB 3 Hallar bibliografía especializada y manejarla con coherencia en escritos académicos

HAB 6 Manejar con soltura distintas herramientas en soporte tradicional (diccionarios, gramáticas, obras de consulta…) y en soporte digital (bancos de datos, corpus del español…)

HAB 8 Demostrar conocimientos lingüísticos y literarios para editar textos en español

HAB 9 Analizar críticamente obras literarias del ámbito hispánico a partir de instrumentos metodológicos y bibliográficos propios de la especialidad

HAB 10 Elaborar trabajos académicos, teóricos y aplicados, de diferente tipología y variado nivel de complejidad

HAB 12 Demostrar capacidad de síntesis y de análisis

1.12.3. Objetivos de la asignatura

La entrada de los alumnos del grado en su proceso de aprendizaje de la Literatura española se va a efectuar a través de esta asignatura, que les pondrá en contacto con la producción literaria de su entorno inmediato. Los vectores sociales y artísticos más cercanos se encontrarán analizados a través de la lectura de textos literarios, establecidos en el programa de cada profesor, y de la presentación del mundo de la posmodernidad en que vivimos. El objetivo es facilitar la comprensión de la Literatura como integrante de un sistema social que se puede re-conocer a través de textos cuyos parámetros son familiares y motivadores.

1.13. Contenidos del programa

1. Características de la posmodernidad y su proyección en la literatura

2. La narrativa del siglo XXI

3. El teatro del siglo XXI

4. La poesía del siglo XXI

5. La influencia de los nuevos medios en la literatura

*Las lecturas específicas de cada período serán establecidas por los distintos profesores al comienzo del curso.

1.14. Referencias de consulta

Poesía

Luis Bagué Quílez, La poesía española desde el siglo XXI. Una genealogía estética, Madrid, Visor, 2018

Diana Cullel, La poesía de la experiencia española de finales del siglo XX al XXI, Madrid, Devenir, 2010

Agustín Fernández Mallo, Postpoesía. Hacia un nuevo paradigma, Barcelona, Anagrama, 2007

Juan José Lanz, Poesía, ideología e historia, Madrid, Visor, 2019

Rafael Morales Barba, Poetas y poéticas para la España del siglo XXI, Madrid, Devenir, 2009

Rafael Morales Barba (ed.) Poéticas del malestar, [s.l.] El gallo de oro, 2017

Ángel L. Prieto de Paula, La poesía española de la II República a la Transición, Alicante, Publicaciones de la Universidad de Alicante, 2021

Martín Rodríguez-Gaona, Mejorando lo presente. Poesía española última: posmodernidad, humanismo y redes, Barcelona, Caballo de Troya, 2010

Narrativa

David Becerra Mayor, La novela de la no-ideología. Introducción a la producción literaria del capitalismo avanzado en España, Madrid, Tierradenadie Ediciones, 2013

Eloy Fernández Porta, Afterpop. La literatura de la implosión mediática, Córdoba, Berenice, 2007.

Jordi Gracia, Domingo Ródenas, Derrota y restitución de la modernidad, 1939-2010, en José Carlos Mainer, Historia de la literatura española, vol. 7, Madrid, Crítica, 2011

Germán Labrador Méndez, Culpables por la literatura, Madrid, Akal, 2017

Mª del Pilar Lozano Mijares, La novela española posmoderna, Madrid, Arco/Libros, 2007

Luis Mancha, Generación Kronen. Una aproximación antropológica al mundo literario en España, Madrid, Universidad Alcalá de Henares, 2009

José María Pozuelo Yvancos, Novela española del siglo XXI, Madrid, Cátedra, 2017

Posmodernidad

Zygmunt Bauman, La globalización, México, FCE, 2003.

Modesto Berciano, Debate en torno a la posmodernidad, Madrid, Síntesis, 1999.

Pierre Bourdieu, La distinción. Criterio y bases sociales del gusto, Madrid, Taurus, 1999

Pierre Bourdieu, Creencia artística y bienes simbólicos, Buenos Aires, Aurelio Rivera, 2003

Jean Baudrillard, Cultura y simulacro, Barcelona, Kairós, 1978

Guy Debord, La sociedad del espectáculo, Madrid, Pre-Textos, 1999.

Gilles Deleuze, Felix Guattari, Rizoma, Valencia, Pre-Textos, 2008

Michel Foucault, El orden del discurso, Barcelona, Tusquets, 2002

Francis Fukuyama, El fin de la Historia y el último hombre, Barcelona, Planeta, 1993.

Marvin Harris, Teorías sobre la cultura en la era posmoderna, Barcelona, Crítica, 2000.

Fredric Jameson, El posmodernismo o la lógica cultural del capitalismo avanzado, Barcelona, Paidós, 1995.

Gilles Lipovetsky, La era del vacío. Ensayos sobre el individualismo contemporáneo, Barcelona, Anagrama, 1986.

Jean-François Lyotard, La condición posmoderna. Informe sobre el saber Madrid, Cátedra, 1990.

Gianni Vattimo, Filosofía, política, religión. Más allá del “pensamiento débil”, Oviedo, Nóbel, 1996.

Vicente Verdú, El estilo del mundo. La vida en el capitalismo de ficción, Barcelona, Anagrama, 2003.

Slavoj Zizek, Frederic Jameson, Estudios Culturales. Reflexiones sobre el multiculturalismo, Buenos Aires, Paidós, 1998

2. Metodologías docentes y tiempo de trabajo del estudiante

2.1. Presencialidad

– Clases teóricas

– Debates sobre problemas críticos planteados por el profesor

– Comentarios de los textos literarios específicos

2.2. Relación de actividades formativas

3. Sistemas de evaluación y porcentaje en la calificación final

3.1. Convocatoria ordinaria

Asistencia y participación en clase

Comprobación de las lecturas obligatorias

Examen final escrito

3.1.1. Relación actividades de evaluación

Asistencia y participación en clase (20%)

Comprobación de las lecturas obligatorias (30%)

Examen final escrito (50%)

3.2. Convocatoria extraordinaria

Examen final escrito

Comprobación de las lecturas obligatorias

3.2.1. Relación actividades de evaluación

Examen final escrito (50%)

Comprobación de las lecturas obligatorias (50%)

En todos los casos, la media de los ejercicios se realizará siempre y cuando cada ítem no sea inferior al 3,5. La nota de las actividades realizadas durante el periodo ordinario se mantendrá para el periodo extraordinario.

4. Cronograma orientativo