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Academic Year: 2025/26

18983 - MACROECONOMICS

This is a non-sworn machine translation intended to provide students with general information about the course. As the translation from Spanish to English has not been post-edited, it may be inaccurate and potentially contain errors. We do not accept any liability for errors of this kind. The course guides for the subjects taught in English have been translated by their teaching teams


Teaching Plan Information

Code - Course title:
18983 - MACROECONOMICS
Degree:
615 - Grado conjunto (UPF/UAM/UC3M)Filosofía, Política y Economía
724 - UPF, UAM and U3CM joint degree programme in Philosophy, Politics and Economics
Faculty:
103 - Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales
Academic year:
2025/26

1. Course details

1.1. Content area

Economics 

1.2. Course nature

Compulsory

1.3. Course level

Grado (EQF/MECU 6)

1.4. Year of study

2

1.5. Semester

First semester

1.6. ECTS Credit allotment

6.0

1.7. Language of instruction

Español

1.8. Prerequisites

There's no

1.9. Recommendations

For the proper follow-up of the subject it is recommended that the student be familiar with the concepts studied in the subjects of microeconomy and mathematics in the previous course.

1.10. Minimum attendance requirement

Since class attendance is contemplated in the total number of hours of work of the student, it is key to continuous evaluation, and consequently for the achievement of results positive.

1.11. Subject coordinator

Oscar Vara Crespo

  https://autoservicio.uam.es/paginas-blancas/

1.12. Competences and learning outcomes

1.12.1. Competences / Results of the training and learning outcomes

This subject contributes to the acquisition of the following competences:

BASSICS

CB1 - That students have proven to possess and understand knowledge in an area of study that is part of the basis of general secondary education, and is often found at a level that, while supported by advanced textbooks, also includes some aspects that imply knowledge from the forefront of their field of study.

CB2 - That students know how to apply their knowledge to their work or vocation in a professional way and possess the competencies that are usually demonstrated through the elaboration and defense of arguments and problem solving within their area of study

CB3 - Students have the ability to collect and interpret relevant data (usually within their area of study) to issue judgments that include reflection on relevant social, scientific or ethical issues

CB4 - Students can transmit information, ideas, problems and solutions to both specialized and non-specialized audiences

CB5 - Students have developed those learning skills necessary to undertake later studies with a high degree of autonomy

TRANSVERSAL

CT2 - Communicate effectively in different languages, both in an official language of each discipline

CT3 - Debating on global and particular phenomena, linking concepts and knowledge between different disciplines after analyzing the various ideological, theoretical and normative positions

CT4 - Show knowledge about the implications of the new ideological, political, economic and technological forms that act in the contemporary world from a globalized and cosmopolitan perspective.

SPECIFIC

CE1 - Apply the knowledge of the main theories and approaches worked in the Degree by arguing from different perspectives and supporting the arguments in the use of methodologies of analysis, paradigms and concepts of the Social Sciences.

CE2 - Interrelated the different theories involved in the disciplines of the degree and the proposals (legal, political, economic, sociological) that explain the organization of contemporary societies.

CE3 - Analyze contemporary diversity taking into account the different disciplines of the degree through the identification of problems, the collection and analysis of data and the interpretation of the results.

CE4 - Design programs in the different disciplines aimed at social improvement taking into account national and international political actors, the relationships they establish with the political institutions, and the socio-economic environment of the moment.

CE5 - Evaluate political and socio-economic programs aimed at improving the living conditions of society, taking into account the design, feasibility and sustainability of the program.

CE6 - Planting and solving problems of economic and social content using mathematical models and econometric modeling programs. and interpret the solution and evaluate the conclusions obtained.

CE8 - Evaluate the improvement programs in the management and quality of public or private services and in institutions, analyzing the benefit and performance they have produced in local and international environments.

1.12.2. Learning outcomes

After overcoming the subject, students will be able to:

- Understanding knowledge related to the basic macroeconomic model of income determination, as well as the determination of the level of production and price in the context of the aggregate supply and demand model.

- Apply in the professional and other subjects the knowledge acquired. Develop, present and defend coherent arguments on economic policy issues using the models and instruments studied.

- Collect and analyze information on macroeconomic data. This implies the use and management of the necessary computer packages for this at a basic-medium level. To know how to use such information to give reflections on important economic and social issues.

- Fluently manage the vocabulary acquired during the subject and other subjects related to the transmission of knowledge to both a specialized audience and not.

1.12.3. Course objectives

-

1.13. Course contents

Objectivesofknowledge:introduceAlstudentofSecondCourseinthegeneral concepts of the Macroeconomics. The fundamental objective of the subject is to familiarize students with the basic maroeconomic analysis, emphasizing thejoint balance of goods, financial assets and production factors markets. The course is extensive in the use of empirical evidence to discriminate the functioning of various macroeconomic theories when explaining the behavioraggregation of economies in the world today. Therefore, it is recommended that the student handle basic statistical and mathematical instruments, as well as the fundamental concepts ofmicroeconomy.

SINTÉTIC PROGRAMME.

Part I.- Introduction: Contents of Macroeconomics

Item 1.- Macroeconomic problems fundamental.

Part II. Short-term economy with rigid prices

Item 2.- The market of goods. Item 3.- Financial markets.

Item 4.-The integration of goods and financial markets: The IS-LM model

Item 5. The foreign sector.

PROGRAMME DETAILED AND OBJECTIVES OF REVIEW

Part I.- Introduction: Contents of Macroeconomics

Item 1.-The fundamental macroeconomic problems.

  • Contents:

1.1. Relationship between Economy and Philosophy.

1.2. The circular flow of income. Basic macroeconomic model.

1.2. Basic identity. National accounting.

1.2.1. Macroeconomic aggregates: concepts and measurement.

1.2.2. The economy in the long term: Introduction to economic growth.

1.3. The labour market: loss of employment, job search and the natural unemployment rate.

1.4. The Public Sector: Fiscal Policy, Debt and Debt.

1.5. Inflation and measurement.

1.6. Money and Monetary Attachments.

1.6.1. Central Bank and Monetary Policy.

1.6.2. Money-added.

1.7. The foreign sector. The balance of payments. Exchange rates.

The course begins with an introduction to fundamental macroeconomic problems. The main macroeconomic variables related to production, labour market, public sector etc are presented. In conclusion, the different time horizons covering the study of macroeconomics are introduced, with a first approach to the long term and growth.

  • Objectives:

- To present what studies the macroeconomy and what its method is.

- Planting the main macroeconomic problems.

- Define the main macroeconomic variables and their measurement.

- Deriving basic macroeconomic identities and interpreting them.

- Distinguish between the short and the long term, introducing the main characteristics of economic growth.

  • References:

M: Macroeconomicschapters 1 and 2, 3, 4, 6, 15 and 18.

B: Macroeconomicschapters 1, 2, 4, 6, 10.15, 23, 25 and 26. Class notes.

BCPV: Macroeconomics: Problems and Exercises Solved, chapter 1.

  • Practical activities to be carried out and delivered by students:

In working groups, they should collect information from the macroeconomic aggregates and indicators of the major economies of the world, assessing their different performance in terms of GDP growth. They will make a brief presentation of the results in the classroom.

Part II. Short-term economy with rigid prices

Item 2. The market of goods.

  • Contents:

2.1 Introduction to economic cycles

2.2 The model rent-gasto or aspa keynesiana

2.3 Tax policy multipliers

2.4 The investment function

2.5 The IS curve

This topic presents the simple Keynesian model and the different effects of fiscal policy as a first approach to short-term analysis. The investment function is extended to include the effects of the interest rate. Once all the components of the goods market are defined, the balance curve of that market, IS is derived.

  • Objectives:

- Defining economic cycles and understanding their main characteristics.

- Solvent the simple Keynesian model and fiscal policy in this scenario.

- Understand the role of interest rate in investment and demand for goods

- Graphically and analytically analyze the balance in the market of goods.

- Calculate the multipliers operating in the goods market.

  • References:

M: Macroeconomicschapter 3.10. B: Macroeconomicschapter 3 and 5. Class notes.

BCPV: Macroeconomics: Problems and Exercises Solved, chapter 2.

  • Practical activities to be carried out and delivered by students:

Trouble Sheet 1.

Item 3. Financial markets.

Contents:

2.1 The monetary and financial system

2.2 The demand for money

2.3 Money supply: exogenous money and endogenous money

2.4 Monetary policy

2.5 The LM curve

This topic is studied the functioning of the financial and monetary system. The theory of portfolio choice is introduced between money and bonds. It also includes the offer of money, and the implementation of monetary policy. We will dedicate a section to the operation of the European Central Bank and the monetary policy instruments it uses. Finally, we will derive balance in the money market and the LM curve.

  • Objectives:

- Understand the functions of the monetary and financial system from a macroeconomic point of view.

- Study the different theories of the demand for money. Analyze the relationship between bond and money demand.

- Define monetary aggregates and the role of commercial banks in creating money.

- To study the functioning of the ECB and the use of the various monetary instruments.

- Graphically and analytically analyze the balance in the money market.

  • References:

M: MacroeconomicsChapter 10 and 18.

B: MacroeconomicsChapter 4 and 5. Class notes.

BCPV: Macroeconomics: Problems and Exercises Solved, chapter 3.

Item 4. The integration of goods and financial markets.

  • Contents:

4.1 Model IS-LM

4.2 An introduction to demand policies: fiscal and monetary policies

4.3 The aggregate demand function

This theme combines what is seen in the two previous topics: the market of goods and the market of money. This will analyse the behaviour of a closed economy in the short term and the effects of fiscal and monetary policies. We will defuse the relationship between the amount demanded and the price level and study the effects of various demand policies.

  • Objectives:

- Graphic and analytical analysis of short-term balance

- Study and compare the effects of different monetary and fiscal policies. Study the reaction of the economy to various disturbances.

- Draw analytically and graphically the aggregate demand curve and demand policy effects.

- Analyze the stabilizing role of macroeconomic policy.

  • References:

M: MacroeconomicsChapter 11. B: MacroeconomicsChapter 5. Class notes.

BCPV: Macroeconomics: Problems and Exercises Solved, chapter 4.

  • Practical activities to be carried out and delivered by students:

Trouble Sheet 2.

Item 5. The foreign sector.

  • Contents:

5.1. International flows of goods and services.

5.2. International flows of capital.

5.3. Determination of exchange rates.

5.4. Effects of globalization on societies.

  • Objectives:

- Understand the determinants of imports and imports and current account balances.

- Understand the determinants of international flows of capital and the balance of capital.

- Understand the relationship between current and capital balance balances.

- Understand the different exchange systems and the operation of the foreign exchange market and the basic determinants of exchange rates.

- Identify the implications of globalization for the economic performance of societies.

  • References:

M: MacroeconomicsChapter 5.

B: Macroeconomicschapter 18, 19, 21.

Class notes.

1.14. Course bibliography

-

2. Teaching-and-learning methodologies and student workload

2.1. Contact hours

 

#horas

Contact hours (minimum 33%)

 

Independent study time

 

2.2. List of training activities

Activity

# hours

Lectures

 

Seminars

 

Practical sessions

 

Clinical sessions

 

Computer lab

 

 

 

Laboratory

 

Work placement

 

Supervised study

 

Tutorials

 

Assessment activities

 

Other

 

3. Evaluation procedures and weight of components in the final grade

3.1. Regular assessment

- Practices (individual and/or group) Throughout the course students will perform group exercises and work as the subject is fulfilled. The delivery schedule will be disseminated sufficiently in advance. No internship: 4 Score: 40% on the total note. Content: Practices will focus mainly on the applied part of the subject.

Requirements: Its realization is mandatory. If not delivered in date and form any of the scheduled exercises, the total rating of this block will be lost.

- Final proof of knowledge. No evidence: 1. Score: 60% on the total note. Content: Enter the two aspects of the subject (conceptual and applied).

Requirements: If the student obtains in this test a qualification less than 4 points on 10 will be qualified as ¿Suspenso¿. Recoverable in the extraordinary call.

The student will be not evaluated if not presented at the final examination and does not perform any activity of the continuous evaluation.

3.1.1. List of evaluation activities

Evaluatory activity

%

Final exam

 

Continuous assessment

 

3.2. Resit

Extraordinary evaluation:

La. note Final of the pupils What, having suspended the Call Ordinary to the extraordinary, will be the best of the two following:

The weighted average of the continuous assessment (40%) and the examination of the call extraordinary (60%). In this case ¿ preserved the note of the continuous evaluation that has been obtained during the course.

The examination of the extraordinary call (100%).

Secondary students: They will be evaluated in the same way as first-school students.

3.2.1. List of evaluation activities

Evaluatory activity

%

Final exam

 

Continuous assessment

 

4. Proposed workplan

Week

Contents

Presence hours

Non-partial hours of the student

1

Item 1 (3h)

Classesteachersand practices

Correction and exposure of practical activity (2h)

Compulsory readings practical activity 1 (20h)

2

Item 1 (3h)

3

Item 1 (3h)

4

Item 2 (3h)

Classesteachersand practices

Correction exercises and exposure (0.5 h)

Readings mandatoryleaf problems 1 (10h)

5

Item 2 (3h)

6

Item 3 (3h)

Classesteachersand practices

Correction and exposure of practical activity (2 h)

Pre-theme preparation.

Practical activity (20h)

7

Item 3 (3h)

8

Item 3 (3h)

9

Item 4 (3h)

Classesteachersand practices

Correction exercises and exposure (0.5 h)

Pre-theme preparation.

Readings mandatoryand

Exercise Sheets 2 (10h)

10

Item 4 (3h)

11

Item 4 (3h)

12

Item 5 (3h)

Classesteachersand practices

Correction and exposure of practical activity (1h)

Pre-theme preparation.

Practical activity (15h)

13

Item 5 (3h)

14

Item 5 (3h)

15 and the following

Preparation of Final test of knowledge and delivery final work

Final test (2h)

Final test preparation

(25h)

*This timetable is indicative.


Curso Académico: 2025/26

18983 - MACROECONOMÍA (UAM)


Información del Plan Docente

Código - Nombre:
18983 - MACROECONOMÍA (UAM)
Titulación:
615 - Grado conjunto (UPF/UAM/UC3M)Filosofía, Política y Economía
724 - Grado conjunto (UPF/UAM/UC3M/UAB)Filosofía, Política y Economía
Centro:
103 - Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales
Curso Académico:
2025/26

1. Detalles de la asignatura

1.1. Materia

Economía

1.2. Carácter

Obligatoria

1.3. Nivel

Grado (MECES 2)

1.4. Curso

2

1.5. Semestre

Primer semestre

1.6. Número de créditos ECTS

6.0

1.7. Idioma

Español

1.8. Requisitos previos

No hay

1.9. Recomendaciones

Para el correcto seguimiento de la asignatura es recomendable que el alumno esté familiarizado con los conceptos cursados en las asignaturas de microeconomía y matemáticas en el curso precedente. 

1.10. Requisitos mínimos de asistencia

Dado que la asistencia a clase está contemplada en el cómputo total de horas de trabajo del alumno, ésta resulta clave para la evaluación continua, y en consecuencia para la obtención de resultados positivos. 

1.11. Coordinador/a de la asignatura

Oscar Vara Crespo

  https://autoservicio.uam.es/paginas-blancas/

1.12. Competencias y resultados del aprendizaje

1.12.1. Competencias / Resultados del proceso de formación y aprendizaje

Esta asignatura contribuye a la adquisición de las siguientes competencias: 

BÁSICAS

CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado

CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

TRANSVERSALES

CT2 - Comunicar de manera eficaz en diferentes idiomas, tanto en una lengua oficial de cada disciplina

CT3 - Debatir sobre los fenómenos globales y particulares, relacionando los conceptos y conocimientos entre las diferentes disciplinas después de analizar las diversas posiciones ideológicas, teóricas y normativas

CT4 - Mostrar conocimientos sobre las implicaciones de las nuevas formas ideológicas, políticas, económicas y tecnológicas que actúan en el mundo contemporáneo desde una perspectiva globalizada y cosmopolita.

ESPECÍFICAS

CE1 - Aplicar el conocimiento de las principales teorías y enfoques trabajados en el Grado argumentando desde diferentes perspectivas y apoyando los argumentos en la utilización de metodologías de análisis, paradigmas y conceptos de las Ciencias Sociales.

CE2 - Interrelacionar las distintas teorías que intervienen en las disciplinas del grado y las propuestas (jurídicas, políticas, económicas, sociológicas) que explican la organización de las sociedades contemporáneas.

CE3 - Analizar la diversidad contemporánea teniendo en cuenta las diferentes disciplinas del grado a través de la identificación de los problemas, la recogida y análisis de datos y la interpretación de los resultados.

CE4 - Diseñar programas en las diferentes disciplinas dirigidos a la mejora social teniendo en cuenta los actores políticos nacionales e internacionales, las relaciones que establecen con las instituciones políticas, y el entorno socioeconómico del momento.

CE5 - Evaluar programas políticos y socio-económicos dirigidos a la mejora de las condiciones de vida de la sociedad, teniendo en cuenta el diseño, la viabilidad y la sostenibilidad del programa.

CE6 - Plantear y resolver problemas de contenido económico y social utilizando modelos matemáticos y programas de modelización econométrica. , así como interpretar la solución y evaluar las conclusiones obtenidas.

CE8 - Evaluar los programas de mejora en la gestión y en la calidad de los servicios públicos o privados y en las instituciones, analizando el beneficio y el rendimiento que han producido en entornos locales e internacionales.

1.12.2. Resultados de aprendizaje

Tras superar la asignatura, los estudiantes serán capaces de:

- Comprender conocimientos relacionados con el modelo macroeconómico básico de determinación de la renta, así como la determinación del nivel de producción y de precios en el contexto del modelo de oferta y demanda agregada.

- Aplicar en el contexto profesional y de las demás asignaturas los conocimientos adquiridos. Elaborar, presentar y defender argumentos coherentes sobre temas de política económica utilizando los modelos e instrumentos estudiados.

- Recopilar y analizar información sobre datos macroeconómicos. Esto implica el uso y manejo de los paquetes informáticos necesarios para ello a un nivel básico-medio. Saber utilizar dicha información para emitir reflexiones sobre temas importantes de índole económica y social.

- Manejar con fluidez el vocabulario adquirido durante la asignatura y demás materias relacionadas con el fin de transmitir los conocimientos tanto a un público especializado como no.

1.12.3. Objetivos de la asignatura

-

1.13. Contenidos del programa

Objetivosde conocimiento: introducir al estudiante de segundo curso en los conceptos generales de la Macroeconomía. El objetivo fundamental de la asignatura es familiarizar al alumnos con el análisis maroeconómico básico, enfatizando el equilibrio conjunto de los mercados de bienes, activos financieros y de factores de producción. El curso es extensivo en el uso de la evidencia empírica para discriminar el funcionamiento de diversas teorías macroeconómicas a la hora de explicar el comportamiento agregado de las economías en el mundo actual. Por ello, es recomendable que el estudiante maneje los instrumentos estadísticos y matemáticos básicos, así como los conceptos fundamentales de microeconomía.

 

PROGRAMA SINTÉTICO.  

Parte I.- Introducción: Contenidos de la Macroeconomía 

Tema 1.-Los problemas macroeconómicos fundamentales. 

Parte II. La economía en el corto plazo con precios rígidos  

Tema 2.- El mercado de bienes. Tema 3.- Los mercados financieros. 

Tema 4.-La integración de los mercados de bienes y financieros: El modelo IS- LM 

Tema 5. El sector exterior. 

 

PROGRAMA DETALLADO Y OBJETIVOS DE APRENDIZAJE 

Parte I.- Introducción: Contenidos de la Macroeconomía

Tema 1.-Los problemas macroeconómicos fundamentales.

  • Contenidos:

1.1.       Relación entre Economía y Filosofía.

1.2.       El flujo circular de la renta. Modelo macroeconómico básico.

1.2.  Identidades básicas. La contabilidad nacional.

1.2.1.  Agregados macroeconómicos: conceptos y medición.

1.2.2.    La economía en el largo plazo: Introducción al crecimiento económico.

1.3.  El mercado de trabajo: la pérdida del empleo, la búsqueda de trabajo y la tasa natural de paro.

1.4.  El Sector Público: Política Fiscal, déficit y deuda.

1.5.  La Inflación y su medición.

1.6.  El Dinero y los Agregados Monetarios.

1.6.1.  El Banco Central y la Política Monetaria.

1.6.2.  Agregados monetarios.

1.7.  El sector exterior. La balanza de pagos. Los tipos de cambio.

El curso empieza con una introducción a los problemas macroeconómicos fundamentales. Se presentan las principales variables macroeconómicas relacionadas con la producción, el mercado de trabajo, el sector público etc. Para concluir, se introducen los distintos horizontes temporales que abarca el estudio de la macroeconomía, con una primera aproximación al largo plazo y crecimiento.

  • Objetivos: 

- Presentar qué estudia la macroeconomía y cuál es su método.

- Plantear los principales problemas macroeconómicos. 

- Definir las principales variables macroeconómicas y su medición. 

- Derivar las identidades macroeconómicas básicas e interpretarlas.

- Distinguir entre el corto y el largo plazo. introduciendo las características principales del crecimiento económico. 

  • Referencias:

M: Macroeconomía, capítulos 1 y 2, 3, 4, 6, 15 y 18.

B: Macroeconomía, capítulos 1, 2, 4, 6, 10,15, 23, 25 y 26. Apuntes de clase.

BCPV: Macroeconomía: Problemas y ejercicios resueltos, capítulo 1.

  • Actividades prácticas que deberán realizar y entregar los alumnos:

En grupos de trabajo, deberán reunir la información de los agregados e indicadores macroeconómicos de las principales economías del mundo, valorando su diferente desempeño en términos de crecimiento del PIB. Harán una exposición breve de los resultados en el aula.

 

Parte II. La economía en el corto plazo con precios rígidos 

Tema 2. El mercado de bienes. 

  • Contenidos:

2.1  Introducción a los ciclos económicos

2.2  El modelo renta-gasto o aspa keynesiana

2.3  Los multiplicadores de la política fiscal

2.4  La función de inversión

2.5  La curva IS

En este tema se presenta el modelo keynesiano simple y los distintos efectos de la política fiscal como un primer enfoque para el análisis del corto plazo. Se extiende la función de inversión para incluir los efectos del tipo de interés. Una vez definidos todos los componentes del mercado de bienes, se deriva la curva de equilibrio de dicho mercado, IS.

  • Objetivos:

- Definir los ciclos económicos y entender sus principales características. 

- Manejar con soltura el modelo keynesiano simple y la política fiscal en este escenario. 

- Entender el papel del tipo de interés en al inversión y en la demanda de bienes

- Analizar gráfica y analíticamente el equilibrio en el mercado de bienes.

- Calcular los multiplicadores que operan en el mercado de bienes.

  • Referencias:

M: Macroeconomía, capítulo 3,10. B: Macroeconomía, capítulo 3 y 5. Apuntes de clase.

BCPV: Macroeconomía: Problemas y ejercicios resueltos, capítulo 2.

  • Actividades prácticas que deberán realizar y entregar los alumnos:

Hoja de problemas 1.

 

Tema 3. Los mercados financieros.

Contenidos:

2.1  El sistema monetario y financiero

2.2  La demanda de dinero

2.3  La oferta de dinero: dinero exógeno y dinero endógeno

2.4  La política monetaria

2.5  La curva LM

Este tema se estudia el funcionamiento del sistema financiero y monetario. Se introduce la teoría de la elección de cartera entre dinero y bonos. También se incluye la oferta de dinero, y la instrumentación de la política monetaria. Dedicaremos un apartado al funcionamiento del Banco Central Europeo y a los instrumentos de política monetaria que utiliza. Finalmente, derivaremos el equilibrio en el mercado de dinero y la curva LM.

  • Objetivos:

- Entender las funciones que realiza el sistema monetario y financiero desde el punto de vista macroeconómico.

- Estudiar las distintas teorías de la demanda de dinero. Analizar la relación entre demanda de bonos y de dinero.

- Definir los agregados monetarios y el papel de los bancos comerciales en la creación de dinero. 

- Estudiar el funcionamiento del BCE y el uso de los diversos instrumentos monetarios. 

- Analizar gráfica y analíticamente el equilibrio en el mercado de dinero. 

  • Referencias:

M: Macroeconomía, capítulo 10 y 18.

B: Macroeconomía, capítulo 4 y 5. Apuntes de clase.

BCPV: Macroeconomía: Problemas y ejercicios resueltos, capítulo 3.

 

Tema 4. La integración de los mercados de bienes y financieros.

  • Contenidos:

4.1  El modelo IS-LM

4.2  Una introducción a las políticas de demanda: políticas fiscal y monetaria

4.3  La función de demanda agregada

En este tema se combina lo visto en los dos temas anteriores: mercado de bienes y mercado de dinero. Se analizará así el comportamiento de una economía cerrada en el corto plazo y de los efectos de las políticas fiscal y monetaria. Derivaremos la relación entre la cantidad demandada y el nivel de precios y estudiaremos los efectos de diversas políticas de demanda.

  • Objetivos:

- Análisis gráfico y analítico del equilibrio en el corto plazo

- Estudio y comparación de los efectos de distintas políticas monetarias y fiscales. Estudiar la reacción de la economía a diversas perturbaciones. 

- Derivar analítica y gráficamente la curva de demanda agregada y los efectos de políticas de demanda. 

- Analizar el papel estabilizador de la política macroeconómica.

  • Referencias:

M: Macroeconomía, capítulo 11. B: Macroeconomía, capítulo 5. Apuntes de clase.

BCPV: Macroeconomía: Problemas y ejercicios resueltos, capítulo 4.

  • Actividades prácticas que deberán realizar y entregar los alumnos:

Hoja de problemas 2.

 

tema 5. El sector exterior. 

  • Contenidos:

5.1.       Los flujos internacionales de bienes y servicios.

5.2.       Los flujos internacionales de capital.

5.3.       Determinación de los tipos de cambio.

5.4.       Efectos de la globalización en las sociedades.

  • Objetivos: 

- Entender los determinantes de las importaciones y las importaciones y los saldos de la balanza por cuenta corriente.

- Entender los determinantes de los flujos internacionales de capital y de la balanza de capital.

- Entender la relación entre los saldos de las balanzas por cuenta corriente y de capital.

- Comprender los diferentes sistemas cambiarios y el funcionamiento del mercado de divisas y los determinantes básicos de los tipos de cambio.

- Identificar las implicaciones de la globalización para el desempeño económico de las sociedades.

  • Referencias:

M: Macroeconomía, capítulo 5.

B: Macroeconomía, capítulo 18, 19, 21.

Apuntes de clase.

1.14. Referencias de consulta

Teoría 

(M) Mankiw, N. G. (2006) 

MACROECONOMÍA 

Ed. Antoni Bosch. 6ª Edición 

 

(B) Blanchard, O. (2007) 

MACROECONOMÍA 

Ed. Prentice Hall. 4ª Edición 

Prácticas 

(BCPV) Belzunegui, B., Cabrerizo J., Padilla R. y Valero, I. (2007) 

MACROECONOMÍA. Cuestiones y ejercicios resueltos Ed. Prentice Hall. 2ª Edición 

El libro Macroeconomía de N. Gregory Mankiw es el manual de referencia para las clases teóricas, si bien los profesores ampliarán aquellos temas que consideren necesarios, principalmente con el libro de Olivier Blanchard. 

Bibliografía complementaria: 

Díaz-Giménez, Javier (1999) MACROECONOMÍA, PRIMEROS CONCEPTOS.  Antoni Bosch ed., 1ª Edición.  

Ben S. Bernanke y Robert H. Frank (2007) MACROECONOMÍA Ed. McGraw Hill, 3ª Edición  

Abel, A.B. y B.S. Bernanke. (2004) MACROECONOMÍA Ed. Pearson, 1ª edición, Madrid.  

Lecturas complementarias: artículos seleccionados de periódicos y semanarios económicos que se irán repartiendo a los estudiantes a lo largo del curso. Se hará uso en cada uno de los temas de la información contenida en las páginas web de las principales instituciones y organismos económicos internacionales. La mayor parte de esta información sólo estará disponible en inglés. 

2. Metodologías docentes y tiempo de trabajo del estudiante

2.1. Presencialidad

 

#horas

Porcentaje de actividades presenciales (mínimo 33% del total)

35,3%

Porcentaje de actividades no presenciales

64,7%

Dado que la asignatura de “Macroeconomía” es una asignatura de 6 créditos ECTS, el número total de horas de trabajo del alumno asciende a 150. Estas 150 horas se distribuirán de la forma siguiente, distinguiendo entre horas presenciales y no presenciales. 

2.2. Relación de actividades formativas

Actividades presenciales

Nº horas

Clases teóricas y practicas en aula

45

Seminarios

 

Tutorías

 

Actividades de evaluación

5

Otras

3

Los métodos docentes de la asignatura “Macroeconomía” se estructuran de la forma siguiente: 

Clases Magistrales. Consistirán en la exposición de los contenidos teóricos básicos de cada tema, fomentando la participación activa de los estudiantes y motivando su aprendizaje. 

Clases Prácticas. Las clases prácticas podrán tener carácter individual o colectivo dependiendo del tipo de ejercicio a realizar y de las competencias que el alumno debería adquirir con las mismas. 

Dentro de las mismas se incluirá la realización de pruebas individuales de conocimiento escritas. 

Actividades complementarias. Estas actividades comprenderán la resolución de ejercicios por parte del alumno y la exposición de trabajos individuales o colectivos. 

3. Sistemas de evaluación y porcentaje en la calificación final

3.1. Convocatoria ordinaria

- Prácticas (individuales y/o en grupo) A lo largo del curso los alumnos realizarán ejercicios y trabajos en grupo conforme se cumpla el temario. El calendario de entrega se difundirá con la suficiente antelación. Nº de prácticas: 4 Puntuación: 40% sobre la nota total. Contenido: Las prácticas se centrarán principalmente en la parte aplicada de la asignatura.

 Requisitos: Su realización es obligatoria. Si no entregase en fecha y forma alguno de los ejercicios programados se perderá la calificación total de este bloque.

- Prueba Final de conocimiento. Nº de pruebas: 1. Puntuación: 60% sobre la nota total. Contenido: Engloba las dos vertientes de la asignatura (conceptual y aplicada). 

Requisitos: Si el alumno obtiene en esta prueba una calificación inferior a 4 puntos sobre 10 será calificado como “Suspenso”. Recuperable en la convocatoria extraordinaria.

El alumno será No Evaluado si no se presenta al examen final y no realiza ninguna actividad de la evaluación continua.

3.1.1. Relación actividades de evaluación

Actividad de evaluación

%

Examen final (máximo 70% de la calificación final o el porcentaje que figure en la memoria)

60%

Evaluación continua

40%


Evaluación ordinaria: 

La nota final de la convocatoria ordinaria será la mejor de las dos opciones siguientes: 

  1. La media ponderada de la evaluación continua (40%) y el examen final (60%) 

  1. El examen final (100%) 

3.2. Convocatoria extraordinaria

Evaluación extraordinaria: 

La nota final de los alumnos que, habiendo suspendido la convocatoria ordinaria se presenten a la extraordinaria, será la mejor de las dos siguientes: 

La media ponderada de la evaluación continua (40%) y el examen de la convocatoria extraordinaria (60%). En este caso se conserva la nota de la evaluación continua que se ha obtenido durante el curso. 

El examen de la convocatoria extraordinaria (100%). 

Alumnos en segunda matrícula: Serán evaluados de la misma forma que los alumnos de primera matrícula. 

3.2.1. Relación actividades de evaluación

Actividad de evaluación

%

Examen final (máximo 70% de la calificación final o el porcentaje que figure en la memoria)

 

Evaluación continua

 

4. Cronograma orientativo

 

Semana 

 

Contenido 

 

Horas Presenciales 

Horas no presenciales del estudiante 

1 

Tema 1 (3h) 

Clasesmagistralesy prácticas 

Corrección y exposición actividad práctica (2h) 

Lecturas obligatorias actividad práctica 1 (20h) 

2 

Tema 1 (3h) 

3 

Tema 1 (3h) 

4 

Tema 2 (3h) 

Clasesmagistralesy prácticas 

Corrección ejercicios y exposición (0,5 h) 

Lecturas obligatoriashoja problemas 1 (10h) 

5 

Tema 2 (3h) 

6 

Tema 3 (3h) 

Clasesmagistralesy prácticas 

Corrección y exposición actividad práctica (2 h) 

Preparación previa temario. 

Actividad práctica (20h) 

7 

Tema 3 (3h) 

8 

Tema 3 (3h) 

9 

Tema 4 (3h) 

Clasesmagistralesy prácticas 

Corrección ejercicios y exposición (0,5 h) 

Preparación previa temario. 

Lecturas obligatoriasy 

Hojas de ejercicios 2 (10h) 

10 

Tema 4 (3h) 

11 

Tema 4 (3h) 

12 

Tema 5 (3h) 

Clasesmagistralesy prácticas 

Corrección y exposición actividad práctica (1h) 

Preparación previa temario. 

Actividad práctica (15h) 

13 

Tema 5 (3h) 

14 

Tema 5 (3h) 

15 y siguientes 

Preparación de prueba final de conocimiento y entrega trabajo final 

Prueba final (2h) 

Preparación prueba final 

(25h) 

 

*Este cronograma tiene carácter orientativo.