Información de la asignatura

1. Detalles de la asignatura

1.1. Materia

Transversal

1.2. Carácter

Optativa

1.3. Nivel

Grado

1.4. Curso

XX

1.5. Semestre

Segundo semestre

1.6. Número de créditos ECTS

3.0

1.7. Idioma

Español

1.8. Requisitos previos

Ninguno

1.9. Recomendaciones

-

1.10. Requisitos mínimos de asistencia

Se   considera  imprescindible  la   asistencia  al   80%   de   las   actividades presenciales (clases presenciales y citas de tutoría).

1.11. Datos del equipo docente

 Nieto Vizcaíno, Carmen

Dpto. de Psicología Básica

Facultad de Psicología carmen.nieto@uam.es

Sotillo Méndez, María

Dpto. de Psicología Básica

Facultad de Psicología maria.sotillo@uam.es

1.12. Competencias y resultados del aprendizaje

1.12.1. Competencias

4.  Procedimental específica: Conocer algunos de los instrumentos y recursos más utilizados para la detección y diagnóstico del Autismo, así como para el diseño de planes de apoyo centrados en las personas con Autismo y sus familiares.

5. Actitudinal específica:  Desarrollar habilidades interpersonales de empatía, capacidad de escucha activa, comunicación fluida y colaboración con otros profesionales, familias e instituciones.

1.12.2. Resultados de aprendizaje

-

1.12.3. Objetivos de la asignatura

Que el alumnado desarrolle competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales de carácter general y específico útiles para una atención profesional adecuada a las personas con Autismo y sus familiares, especialmente en el ámbito sanitario.

1.13. Contenidos del programa

Bloque 1.

-    Bases   conceptuales:   el    Autismo   como   Trastorno   del    Desarrollo

Neuropsicológico que provoca Discapacidad.

-     Bases genéticas y neurobiológicas del Autismo y perfiles de funcionamiento psicológico asociado.

-     La imagen social del Autismo: Estereotipos y mitos a desterrar en el cine,

la literatura y los medios de comunicación.

Bloque 2.

-     La  atención  profesional  a  las  personas  con  Autismo  y  sus  Familias: Necesidades de apoyo de las personas con TEA dentro y fuera del ámbito sanitario y parámetros internacionales de buenas prácticas.

-     Relación y comunicación del profesional con las personas con Autismo y sus familiares: Claves para facilitar una relación empática y de colaboración.

-     La complejidad de los procesos de detección y diagnóstico del Autismo.

-     Intervenciones y apoyos dentro y fuera del ámbito médico. El papel de los servicios generales y de los especialistas. Algunos debates actuales (“terapias milagrosas”, “selección genética” y otros).

-     Dificultades de comprensión de las personas con Autismo: Propuestas para la adaptación y mejora de la accesibilidad cognitiva dentro y fuera de los entornos sanitarios.

1.14. Referencias de consulta

American Psychiatric Association (2014). Guía de consulta de los criterios diagnósticos del

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