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Academic Year/course: 2019/20

33193 - CONTEMPORARY POLITICAL THEORY

This is a non-sworn translation intended to provide students with information about the course


Information of the subject

Code - Course title:
33193 - CONTEMPORARY POLITICAL THEORY
Degree:
720 -
737 -
Faculty:
102 - Facultad de Derecho
Academic year:
2019/20

1. Course details

1.1. Content area

Contemporary Political Theory

1.2. Course nature

Optional

1.3. Course level

Máster (EQF/MECU 7)

1.4. Year of study

1

1.5. Semester

Second semester

1.6. ECTS Credit allotment

6.0

1.7. Language of instruction

Spanish and English

1.8. Prerequisites

No prerequisites

1.9. Recommendations

-

1.10. Minimum attendance requirement

Attendance to class is mandatory.

1.11. Faculty data

-

1.12. Competences and learning outcomes

1.12.1. Competences

  • 1. General Competences:
  • G5. Students should learn to relate theory to real-world situations.
  • G6. Students should learn team-work.
  • G8. Students should learn to make reasoned and argumentative  judgments, using the language proper to their area of study.
  • G2. Students should learn to identify the main ideas of a written text or oral presentation.
  • G4. Students should learn to solve problems and make decisions autonomously.

2. Basic Competences:

 

  •  
  • B1. Students should learn to communicate orally and in public in a correct, clear and reasoned manner in English.
  • B2. Students should learn written communication in a correct, clear and reasoned manner and respecting the formal rules of a scientific text, in English.
  • B3. Students should learn to look for, select and analyse information from different sources in English.

 

3. Specific competences:

 

  • S14. Students should gain knowledge and understanding of the History of Political Thought.
  • S15. Students should gain knowledge and understanding of Contemporary Political Theories.
  • S16. Students should gain knowledge and understanding of current theories of political participation and representation.
  • S17. Students should gain knowledge and understanding of theories on the general subject of nationalism.
  • S18. Students should gain knowledge and understanding on research methods in Political Theory.

1.12.2. Learning outcomes

The aim of this course is to familiarize students with reading and analysing some of the most important approaches in contemporary political theory. We will begin with a general introduction to contemporary political theories, starting with what might be called ‘the question of Modernity’ and the criticism of modern reason.  Later on we will move to another understanding of Modernity, with special emphasis on John Rawls, covering also neoliberalism, libertarianism, communitarianism, multiculturalism, republicanism and Jürgen Habermas’ deliberative democracy.

1.12.3. Course objectives

-

1.13. Course contents

Lesson 1. General Introduction. The “map” of Contemporary Political Theory: from the “crisis of Modernity” to the institutionalization of the Rawlsian paradigm.

Lesson 2. Critiques of Modernity I: The Frankfurt School.

Lesson 3. Critiques of Modernity II: Foucault and postmodernity

Tema 4.Critiques of Modernity III: Luhmann and system’s theory

 Tema 5. The ‘rehabilitation’ of Modernity I: Polítics, deliberation and discourse: Jürgen Habermas

 Tema 6. The institutionalization of the Rawlsian paradigm: ‘Liberalism’ in the plurality of its voices: Rawls, Taylor, Walzer.

 Tema 7. Feminist political theory: Judith Butler.

1.14. Course bibliography

Lesson 2. Critiques of Modernity I: The Frankfurt School

  • M. Horkheimer/T.W. Adorno, Dialectic of Enlightenment, Stanford University Press, 2002.

 

Lesson 3. Critiques of Modernity II: Foucault and postmodernity

  • The Foucault Reader, ed. By Paul Rabinow. New York: Pantheon Books, 1984.
  •  

Lesson 4. Critiques of Modernity III: Luhmann and system’s theory

  • N. Luhmann, Observations on Modernity. Stanford University Press, 1987.

Lesson 5. The ‘rehabilitation’ of Modernity I: Polítics, deliberation and discourse: Jürgen Habermas

 

     - James G. Fynlaison, The Habermas-Rawls Debate, F. Vallespín: "Una disputa de familia: el debate Rawls/Habermas", N. York: Columbia University Press, 2019.

 

Tema 6.. The institutionalization of the Rawlsian paradigm: ‘Liberalism’ in the plurality of its voices: Rawls, Taylor, Walzer.

  • J. Rawls, Justice as Fairness. A Restatement,(Harvard University Press, 2001), particularly its first part, “Fundamental Ideas”.
  • C. Taylor, The Sources of the Self, Cambridge, Mass: Harvard University Press, 1992.
  • M. Walzer, Spheres of Justice, New York: Basic Books, 1984.

 

Tema 7. Feminist political theory: Judith Butler.

  • J. Butler, Gender Trouble, London: Routledge, 2006.

 

Basic Texts on Political Theory:

 

  • John Dunn, Western Political Theory in the Face of the Future, Cambridge, Cambridge University Press, 1993
  • Robert E. Goodin, Philip Pettit (eds) Contemporary Political Philosophy. An Antology, Oxford Blackwell, 2006.

Pierre Manent, Cours Familier de Philosophie Politique, Paris, Fayard, 2001.

2. Teaching-and-learning methodologies and student workload

2.1. Contact hours

-

2.2. List of training activities

-

3. Evaluation procedures and weight of components in the final grade

3.1. Regular assessment

1. Subject:

 

  • The evaluation of the course will be based on a final paper. Students are free to choose the subject, although it has to be related to authors, theoretical currents or any other topic dealt with during the course. The extension will have to be between 15 and 30 pages. Class participation may also contribute to the final grade.

 

  1. Final grade:

 

  • Percentual value of the paper: 95 %

3.1.1. List of evaluation activities

-

3.2. Resit

The same as in the ordinary convocatory

3.2.1. List of evaluation activities

-

4. Proposed workplan

-


Curso Académico: 2019/20

33193 - TEORÍA POLÍTICA CONTEMPORÁNEA


Información de la asignatura

Código - Nombre:
33193 - TEORÍA POLÍTICA CONTEMPORÁNEA
Titulación:
720 - Máster en Democracia y Gobierno (2018)
737 - Máster Erasmus Mundus en Estudios del Sur de Europa
Centro:
102 - Facultad de Derecho
Curso Académico:
2019/20

1. Detalles de la asignatura

1.1. Materia

Teoría Política Contemporánea

1.2. Carácter

Optativa

1.3. Nivel

Máster (MECES 3)

1.4. Curso

1

1.5. Semestre

Segundo semestre

1.6. Número de créditos ECTS

6.0

1.7. Idioma

Español e inglés

1.8. Requisitos previos

"No hay"

1.9. Recomendaciones

No hay 

1.10. Requisitos mínimos de asistencia

Es obligatoria la asistencia a clases magistrales y a la tutoria 

1.11. Datos del equipo docente

Coordinador/a de asignatura:

Profesor Fernando Vallespín Oña, Catedrático,

Departamento de Ciencia Política y Relaciones Internacionales Edificio de Ciencias Jurídicas, Políticas y Económicas.

Despacho nº 5, Facultad de Derecho. fernando.vallespin@uam.es

Horario de tutorías: Previa cita por correo electrónico

 

Coordinador/a de Máster:

Anne-Marie Reynaers, Profesora Ayudante Doctora de la Facultad de Derecho,

Dpto. Ciencia Política y Relaciones Internacionales Despacho: 12

Tfno.: 914974162. E-mail: anne.reynaers@uam.es Horario de tutorías: Previa cita por correo electrónico

 

El equipo docente completo actualizado está publicado en la página web del Centro.

 

1.12. Competencias y resultados del aprendizaje

1.12.1. Competencias

1. Competencias generales:

  • G2. Que los estudiantes aprendan a identificar las principales ideas de un texto escrito o exposición oral.
  • G4. Que los estudiantes aprendan a resolver problemas y tomar decisiones de forma autónoma.
  • G5. Que los estudiantes aprendan a relacionar la teoría con situaciones concretas del mundo real. G6. Que los estudiantes aprendan a trabajar en equipo.
  • G8. Que los estudiantes aprendan a emitir juicios argumentados y razonados, utilizando el lenguaje propio de su área de estudio.

2. Competencias básicas:

  • B1. Que los estudiantes aprendan a comunicarse oralmente y en público de forma correcta, clara y razonada en inglés y, en su caso, en castellano.
  • B2. Que los estudiantes aprendan a comunicarse por escrito de forma correcta, clara, razonada y respetando las normas formales propias de un texto científico, en inglés y, en su caso, en castellano.
  • B4. Que los estudiantes aprendan a buscar, seleccionar y analizar información proveniente de fuentes diversas en inglés y, en su caso, en castellano.

3. Competencias específicas:

  • E14. Que los estudiantes adquieran conocimientos sobre la historia del Pensamiento Político.
  • E15. Que los estudiantes adquieran conocimientos sobre las Teorías Políticas Contemporáneas.
  • E16. Que los estudiantes adquieran conocimientos sobre las Teorías actuales sobre participación y representación política.
  • E17. Que los estudiantes adquieran conocimientos sobre las teorías sobre el fenómeno del nacionalismo.
  • E18. Que los estudiantes adquieran conocimientos sobre las estrategias de investigación dentro del ámbito de la Teoría Política.

1.12.2. Resultados de aprendizaje

G2. Que los estudiantes aprendan a identificar las principales ideas de un texto escrito o exposición oral. G4. Que los estudiantes aprendan a resolver problemas y tomar decisiones de forma autónoma.

G5. Que los estudiantes aprendan a relacionar la teoría con situaciones concretas del mundo real. G6. Que los estudiantes aprendan a trabajar en equipo.

G8. Que los estudiantes aprendan a emitir juicios argumentados y razonados, utilizando el lenguaje propio de su área de estudio.

B1. Que los estudiantes aprendan a comunicarse oralmente y en público de forma correcta, clara y razonada en inglés y, en su caso, en castellano.

B2. Que los estudiantes aprendan a comunicarse por escrito de forma correcta, clara, razonada y respetando las normas formales propias de un texto científico, en inglés y, en su caso, en castellano.

B4. Que los estudiantes aprendan a buscar, seleccionar y analizar información proveniente de fuentes diversas en inglés y, en su caso, en castellano. E14. Que los estudiantes adquieran conocimientos sobre la historia del Pensamiento Político.

E15. Que los estudiantes adquieran conocimientos sobre las Teorías Políticas Contemporáneas.

E16. Que los estudiantes adquieran conocimientos sobre las Teorías actuales sobre participación y representación política.

E17. Que los estudiantes adquieran conocimientos sobre las teorías sobre el fenómeno del nacionalismo.

E18. Que los estudiantes adquieran conocimientos sobre las estrategias de investigación dentro del ámbito de la Teoría Política.

1.12.3. Objetivos de la asignatura

-

1.13. Contenidos del programa

El objetivo de este curso es familiarizar al alumno en la lectura y el estudio de algunas de corrientes fundamentales de la teoría política contemporánea. En concreto, la asignatura se va a centrar en las grandes corrientes de la teoría política contemporánea, con una introducción general en la que se presta especial atención a John Rawls y el mapa de la teoría política contemporánea. Las corrientes fundamentales que se van a estudiar son el neoliberalismo y libertarismo, el comunitarismo y multiculturalismo, el republicanismo o la democracia deliberativa de Jürgen Habermas.

Programa:

Tema 1. Introducción general. El “mapa” de la teoría política contemporánea: de la “crisis  de la modernidad” a la institucionalización  del paradigma rawlsiano.

Tema 2. Crítica de la modernidad I: La Escuela de Frankfurt.

Tema 3. Crítica de la Modernidad II: Foucault y la posmodernidad

Tema 4. Crítica de la Modernidad III: Luhmann y la teoría de sistemas

Tema 5. La rehabilitación de la modernidad: Política, deliberación y discurso: Jürgen Habermas

Tema 6. La institucionalización del paradigma rawlsiano: el “liberalismo” en la pluralidad de sus voces.

Tema 7. Transgresiones feministas: El ejemplo de Judith Butler.

1.14. Referencias de consulta

Tema 2. Crítica de la modernidad I: La Escuela de Frankfurt.

  • M. Horkheimer/T.W. Adorno, Dialéctica de la Ilustración, Madrid: Akal, 2007

Tema 3. Crítica de la Modernidad II: Foucault y la posmodernidad

  • M. Foucault, Las palabras y las cosas, Buenos Aires: Siglo XXI ed., 1991.

Tema 4. Crítica de la Modernidad III: Luhmann y la teoría de sistemas

Tema 5. La rehabilitación de la modernidad: Política, deliberación y discurso: Jürgen Habermas

  • F. Vallespín: "Una disputa de familia: el debate Rawls/Habermas",, introducción a Habermas/Rawls, El debate en torno al liberalismo político, Barcelona: Paidós, 1998.

Tema 6. La institucionalización del paradigma rawlsiano: el “liberalismo” en la pluralidad de sus voces.

  • J. Rawls, La justicia como equidad. Una reformulación, Barcelona: Paidós, 2000. En especial la primera parte, “Ideas fundamentales”, pp. 23-65.

Tema 7. Transgresiones feministas: El ejemplo de Judith Butler.

  • J. Butler, El género en disputa, Barcelona: Paidós, 1999.

2. Metodologías docentes y tiempo de trabajo del estudiante

2.1. Presencialidad

 

#horas

 Presencial (mínimo 33%)

 50

 No presencial

 100

Obligaciones del estudiante:

Se espera de los estudiantes la preparación de las clases mediante la lectura previa de los materiales asignados, así como su participación activa durante la celebración de las clases.

2.2. Relación de actividades formativas

 

ACTIVIDAD FORMATIVA

 

HORAS

 Clases Magistrales

16

 Clases prácticas

8

 Tutorías

12

 Lecturas

30

 Ejercicios

11

 Presentaciones

11

 Trabajo final

62

3. Sistemas de evaluación y porcentaje en la calificación final

3.1. Convocatoria ordinaria

1. Objeto:

  • La evaluación del curso se hará mediante un trabajo sobre cualquiera de los temas estudiados. Puede ser sobre un autor, una parte del libro o cualquier otro tema relacionado con el programa. La extensión debe ser de un mínimo de 20 páginas y un máximo de 30. La participación en clase contribuirá también a la nota final.

2. Requisitos para superar la asignatura:

  • La asistencia a clase es obligatoria. La falta de asistencia a un mínimo del 80% de las sesiones o la no entrega de un mínimo del 80% de los trabajos en la forma y plazos requeridos comportarán el suspenso en la asignatura en la primera convocatoria.

 

Advertencia sobre plagios

 El Departamento de Ciencia Política y Relaciones Internacionales no tolerará ningún caso de plagio o copia -ni la colaboración activa o pasiva con este tipo de prácticas fraudulentas- ya sea en exámenes o en cualquier tipo de trabajos realizados por los alumnos.

 Se considerará plagio la reproducción de párrafos a partir de textos de autoría distinta a la del estudiante (Internet, libros, artículos, trabajos de compañeros…), cuando no se cite la fuente original de la que provienen.

En caso de detectarse este tipo de prácticas la sanción consistirá en el suspenso de la asignatura y en la solicitud de apertura de expediente académico ante el Decano o, en su caso, el Rector de esta Universidad. La iniciación de este procedimiento tendrá consecuencias para la obtención del título de Máster.

3.1.1. Relación actividades de evaluación

Actividad de evaluación

%

 Examen final (máximo 70% de la calificación final o el porcentaje que figure en la memoria)

 70

 Evaluación continua

 30

3.2. Convocatoria extraordinaria

1. Requisitos para poder realizar la prueba de recuperación:

  • Haber asistido a un 50% de los seminarios como mínimo, sin perjuicio de las ausencias que el profesor de cada Grupo estime justificadas.

2. Objeto y contenido de la prueba de recuperación:

  • Mismo que en la convocatoria ordinaria.

3. Fecha, hora y lugar de la prueba:

  • Consultar calendario de pruebas finales en la Web de la Facultad.

3.2.1. Relación actividades de evaluación

Actividad de evaluación

%

 Examen final (máximo 70% de la calificación final o el porcentaje que figure en la memoria)

70

 Evaluación continua

 30

4. Cronograma orientativo

Semana

Contenidos

Semana 1

 

Semana 2

 

Semana 3

 

Semana 4

 

Semana 5

 

Semana 6

 

Semana 7

 

Semana 8

 

Semana 9

 

Semana 10

 

Semana 11

 

Semana 12

 

Consulta la página Moodle de cada profesor/a: El cronograma, en cualquier caso, tendrá un carácter meramente orientativo de la planificación de los tiempos docentes, pudiendo producirse cambios en el mismo de acuerdo con las necesidades y desarrollo del programa.